球赛中的积分表问题 说课课件

球赛积分表问题人教版七年级数学上册球赛积分表问题人教版七年级数学上册说课流程

一、教材分析二、教法学法分析三、教学过程四、板书设计五、教学反思说课流程一、教材分析说教材一、教材的地位和作用：

本节内容一方面通过更加贴近实际生活的问题，进一步突出方程这种数学模型的应用具有广泛性和有效性；另一方面让学生分析问题和解决问题的能力、创新精神和实践意识在更高层次上得到提高。可以说本节内容是一元一次方程应用的延伸与拓广，同时也为学习二元一次方程组打下坚实的基础。说教材一、教材的地位和作用：

二、教学目标：

1、知识目标：运用一元一次方程分析和解决实际问题；会根据问题的实际背景进行检验，利用方程进行简单推理判断。

2、能力目标：在具体的情景中，通过探究、交流、反思等活动，提高学生分析和解决问题的能力。

3、情感目标：培养学生善于观察、勤于思考、乐于探究、敢于发表自己观点的学习习惯。二、教学目标：三、教学重点与难点：

重点:把实际问题转化为数学问题，不仅会列方程求出问题的解，还会进行推理判断。

难点:把实际问题转化为数学问题。

三、教学重点与难点：说教法

常言道：“教必有法，教无定法”。因此我针对本节课的内容和七年级学生的心理特征，在教学过程中以学生为中心，引导学生积极思考，勇于探索，主动地获取知识。同时，我以学生熟悉的情景入手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。说教法说学法

主观能动作用自主学习合作学习探究学习说学法主观能动作用自主学习合作学习探究学习说教学设计

创设情境，导入新课提出问题，探究新知拓展问题，深入理解课堂练习，巩固新知自我评价，小结归纳作业布置，课后升华教学过程说教学设计创设情境，导入新课提出问题，探究新知拓展问题，深球赛中的积分表问题说课课件队名比赛场次胜场负场积分广东宏远2218440新疆广汇2218440江苏南钢2214836东莞新世纪2214836辽宁盼盼22121034八一双鹿22121034北京首钢22111133浙江广厦22101232青岛双星22101232浙江万马2271529天津松江2261628吉林东北虎2202222（设计意图：由姚明的相片和中国篮球联赛相关的照片来吸引学生学习的兴趣，引出本节课的课题：球赛积分表问题。）队名比赛场次胜场负场积分广东宏远2218440新疆广汇221篮球联赛积分榜

队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天1486雄鹰147721远大147721卫星14410钢铁1401414

1、用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系；2、某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？想一想：篮球联赛积分榜队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东篮球联赛积分榜

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？篮球联赛积分榜探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天1486雄鹰147721远大147721卫星14410钢铁1401414篮球联赛积分榜

结论：胜一场积2分，负一场积1分。（设计意图：培养学生善于观察的学习习惯,也体现了由特殊到一般的归纳思想)队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424篮球联赛积分榜

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的数据补充完整。篮球联赛积分榜探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天148622雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁1401414篮球联赛积分榜

（设计意图：让学生进一步理解各个球队的总积分是如何算出来的)队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424篮球联赛积分榜

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的数据补充完整。探究3：设东方队胜了x场，如何用式子表示东方队的总积分与胜、负场数之间的数量关系？篮球联赛积分榜探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方14x光明149523蓝天148622雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁140141414-x2x+(14-x)篮球联赛积分榜

（设计意图：为了帮助学生解决问题,把本节课的问题具体化）队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方14x光明14探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的数据补充完整。探究3：设东方队胜了x场，如何用式子表示东方队的总积分与胜、负场数之间的数量关系？探究4:如果东方队的胜场总积分等于负场总积分，那么东方队胜了多少场？

篮球联赛积分榜

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方14x14-x光明149523蓝天149522雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁14014142x=14-x篮球联赛积分榜

（设计意图：培养学生会根据问题的实际背景进行检验）x=列方程:解得:?队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方14x14-x

在同一规则下，如果东方队总共比赛了15场，那么胜场总积分还能等于负场总积分吗？思考（设计意图：由课内到课外，发散学生的思维）

在同一规则下，如果东方队总共比赛了15场，探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的数据补充完整。探究3：设东方队胜了x场，如何用式子表示东方队的总积分与胜、负场数之间的数量关系？篮球联赛积分榜

（设计意图：由易到难,体现了循序渐进的教学原则

）探究4:如果东方队的胜场总积分等于负场总积分，那么东方队胜了多少场？

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的（设计意图：提高学生独立解决问题的能力）篮球联赛积分榜

1、用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系；设一个队胜了m场，则总积分为2m+（14-m）=m+142、某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？设一个队胜了x场，则2x=14-x想一想：

x=(不合题意)（设计意图：提高学生独立解决问题的能力）篮球联赛积分榜篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负。①若胜一场得2分，负一场得1分，广东队在全部22场比赛中，取胜18场，则它的总积分为______；②若胜、负场得分与①相同，广东队在所有22场比赛中取胜x场，则它的总积分为______（用含x的式子表示）；（设计意图：检查学生掌握新知的情况）

练习：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负。①若胜一场得2分，负一场拓展：真正在现实生活中进行比赛时很少会出现一个队伍全胜或全负的极端情况，那在这种情况下你还能从积分表中看出胜一场的得分或负一场的得分吗？删去积分榜的最后一行，试着去求出胜一场得多少分，负一场得多少分。队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天148622雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁1401414拓展：真正在现实生活中进行比赛时很少会出现一个队伍全胜或全负队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天148622雄鹰147721远大147721卫星1441018拓展：真正在现实生活中进行比赛时很少会出现一个队伍全胜或全负的极端情况，那在这种情况下你还能从积分表中看出胜一场的得分或负一场的得分吗？删去积分榜的最后一行，试着去求出胜一场得多少分，负一场得多少分。（设计意图：体现由特殊到一般的思想）队名比赛场次胜场负场积分前进141042

思考：设胜一场得x分,那么负一场得多少分?还可以怎么表示?由第___行知,负一场得____分，而又由第____行可知，负一场得____分。根据基本相等关系，表示同一量的两个式子____，我们就可以列出方程，从而求出胜一场所得的分数。

（设计意图：让学生学会在遇到难题时掌握逐步分析、层层推进的解题思路）1相等3队名比赛场次胜场负场积分前进1410424思考：设胜一场得x分,那么负一场得多少分?还可以怎么1、篮球比赛中若胜一场得2分，负一场得1分，八一队在所有22场比赛中想得到35分，则必须胜___场，负____场。

（设计意图：巩固本节课的学习内容）2、一次足球赛11轮(即每队均需赛11场),胜一场记2分,平一场记1分,负一场记0分,北京国安队所负场数是所胜场数的一半，结果共得14分，国安队共平了多少场？

（设计意图：延伸到足球比赛，提高学生应用知识的能力）课堂练习：1、篮球比赛中若胜一场得2分，负一场得1分，八一队在所有223、某商场正在热销2008年北京奥运会吉祥物“福娃”玩具和徽章两种奥运商品，根据下图提供的信息，求一盒“福娃”玩具和一枚徽章价格各是多少元？共计145元共计280元（设计意图：训练学生分析图表的能力)3、某商场正在热销2008年北京奥运会吉祥物“福娃”玩具和共自我小结：（设计意图：让学生通过讨论、交流、总结出本节课所学到的知识，更让学生体会到一元一次方程在实际生活中有着广泛的应用。）

1、通过今天的学习你有什么收获？2、学完本节课的内容你对方程的应用什么新的体会？自我小结：（设计意图：让学生通过讨论、交流、总结出本节课所学课后作业：（设计意图：进一步巩固学生所学知识，及时发现和弥补知识缺陷，起到课后巩固和反馈作用）必做题：1、爷爷与小明下棋（设没有平局），爷爷胜一盘记1分，小明胜一盘记3分，下了8盘后，两人得分相同，爷爷和小明各胜了多少盘？课后作业：（设计意图：进一步巩固学生所学知识，及时发现和弥补

队名

场次

胜场

负场

积分

八一双鹿2218440

上海东方2218440

吉林恒和2217

北京首钢22

836

辽宁盼盼22139

广东宏远22121034

前卫奥神221111

山东润洁22101232

江苏南钢22101232篮球联赛积分榜

（设计意图：开阔学生的思维，提高学生运用知识的能力）2、（1）把表格中的数据补充完整。（2）根据表格内容，自己编一道题目，并解决问题。队名场次胜场负场选做题：足球比赛的记分规则为：胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分。若甲队共需比赛14场，现已比赛8场，输1场，得17分。（1）前8场比赛中，这支球队共胜了多少场？（2）若这支球队打满14场比赛，最高能得多少分？（3）通过对比赛情况的分析，这支球队打满14场比赛，得分不低于29分，就可以达到预期目标。请你分析一下，在后面的6场比赛中，至少要胜几场，才能达到预期目标。

（设计意图：第二项作业对学生的思维提出更高的要求，也为后面的学习埋下了伏笔）选做题：足球比赛的记分规则为：胜一场积3分，平一场（设计意图小黑板小黑板板书设计

问题：1：用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系；2：某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？解题过程：

练习：

作业：（设计意图：充分利用小黑板的作用，使整体的板书设计方便、简洁）队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天1486雄鹰147721远大147721卫星14410钢铁1401414小黑板小黑板

问题：1：用式子表示总积分与胜、解题过程：

教学反思：在本课的教学过程中我始终遵循学生是课堂的主体这一原则，让学生主动发现问题、探究问题、讨论问题和解决问题，充分发挥了学生的主观能动作用，新知识通过学生自主探索，在合作交流过程中获得，通过这样的教学实践取得了良好的教学效果！教学反思：在本课的教学过程中我始终遵循学生是课堂的主体谢谢大家谢谢大家球赛积分表问题人教版七年级数学上册球赛积分表问题人教版七年级数学上册说课流程

一、教材分析二、教法学法分析三、教学过程四、板书设计五、教学反思说课流程一、教材分析说教材一、教材的地位和作用：

本节内容一方面通过更加贴近实际生活的问题，进一步突出方程这种数学模型的应用具有广泛性和有效性；另一方面让学生分析问题和解决问题的能力、创新精神和实践意识在更高层次上得到提高。可以说本节内容是一元一次方程应用的延伸与拓广，同时也为学习二元一次方程组打下坚实的基础。说教材一、教材的地位和作用：

二、教学目标：

1、知识目标：运用一元一次方程分析和解决实际问题；会根据问题的实际背景进行检验，利用方程进行简单推理判断。

2、能力目标：在具体的情景中，通过探究、交流、反思等活动，提高学生分析和解决问题的能力。

3、情感目标：培养学生善于观察、勤于思考、乐于探究、敢于发表自己观点的学习习惯。二、教学目标：三、教学重点与难点：

重点:把实际问题转化为数学问题，不仅会列方程求出问题的解，还会进行推理判断。

难点:把实际问题转化为数学问题。

三、教学重点与难点：说教法

常言道：“教必有法，教无定法”。因此我针对本节课的内容和七年级学生的心理特征，在教学过程中以学生为中心，引导学生积极思考，勇于探索，主动地获取知识。同时，我以学生熟悉的情景入手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。说教法说学法

主观能动作用自主学习合作学习探究学习说学法主观能动作用自主学习合作学习探究学习说教学设计

创设情境，导入新课提出问题，探究新知拓展问题，深入理解课堂练习，巩固新知自我评价，小结归纳作业布置，课后升华教学过程说教学设计创设情境，导入新课提出问题，探究新知拓展问题，深球赛中的积分表问题说课课件队名比赛场次胜场负场积分广东宏远2218440新疆广汇2218440江苏南钢2214836东莞新世纪2214836辽宁盼盼22121034八一双鹿22121034北京首钢22111133浙江广厦22101232青岛双星22101232浙江万马2271529天津松江2261628吉林东北虎2202222（设计意图：由姚明的相片和中国篮球联赛相关的照片来吸引学生学习的兴趣，引出本节课的课题：球赛积分表问题。）队名比赛场次胜场负场积分广东宏远2218440新疆广汇221篮球联赛积分榜

队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天1486雄鹰147721远大147721卫星14410钢铁1401414

1、用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系；2、某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？想一想：篮球联赛积分榜队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东篮球联赛积分榜

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？篮球联赛积分榜探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天1486雄鹰147721远大147721卫星14410钢铁1401414篮球联赛积分榜

结论：胜一场积2分，负一场积1分。（设计意图：培养学生善于观察的学习习惯,也体现了由特殊到一般的归纳思想)队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424篮球联赛积分榜

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的数据补充完整。篮球联赛积分榜探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天148622雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁1401414篮球联赛积分榜

（设计意图：让学生进一步理解各个球队的总积分是如何算出来的)队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424篮球联赛积分榜

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的数据补充完整。探究3：设东方队胜了x场，如何用式子表示东方队的总积分与胜、负场数之间的数量关系？篮球联赛积分榜探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方14x光明149523蓝天148622雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁140141414-x2x+(14-x)篮球联赛积分榜

（设计意图：为了帮助学生解决问题,把本节课的问题具体化）队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方14x光明14探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的数据补充完整。探究3：设东方队胜了x场，如何用式子表示东方队的总积分与胜、负场数之间的数量关系？探究4:如果东方队的胜场总积分等于负场总积分，那么东方队胜了多少场？

篮球联赛积分榜

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方14x14-x光明149523蓝天149522雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁14014142x=14-x篮球联赛积分榜

（设计意图：培养学生会根据问题的实际背景进行检验）x=列方程:解得:?队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方14x14-x

在同一规则下，如果东方队总共比赛了15场，那么胜场总积分还能等于负场总积分吗？思考（设计意图：由课内到课外，发散学生的思维）

在同一规则下，如果东方队总共比赛了15场，探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的数据补充完整。探究3：设东方队胜了x场，如何用式子表示东方队的总积分与胜、负场数之间的数量关系？篮球联赛积分榜

（设计意图：由易到难,体现了循序渐进的教学原则

）探究4:如果东方队的胜场总积分等于负场总积分，那么东方队胜了多少场？

探究１：胜一场得多少分？负一场得多少分？探究2：把表格中的（设计意图：提高学生独立解决问题的能力）篮球联赛积分榜

1、用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系；设一个队胜了m场，则总积分为2m+（14-m）=m+142、某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？设一个队胜了x场，则2x=14-x想一想：

x=(不合题意)（设计意图：提高学生独立解决问题的能力）篮球联赛积分榜篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负。①若胜一场得2分，负一场得1分，广东队在全部22场比赛中，取胜18场，则它的总积分为______；②若胜、负场得分与①相同，广东队在所有22场比赛中取胜x场，则它的总积分为______（用含x的式子表示）；（设计意图：检查学生掌握新知的情况）

练习：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负。①若胜一场得2分，负一场拓展：真正在现实生活中进行比赛时很少会出现一个队伍全胜或全负的极端情况，那在这种情况下你还能从积分表中看出胜一场的得分或负一场的得分吗？删去积分榜的最后一行，试着去求出胜一场得多少分，负一场得多少分。队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天148622雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁1401414拓展：真正在现实生活中进行比赛时很少会出现一个队伍全胜或全负队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天148622雄鹰147721远大147721卫星1441018拓展：真正在现实生活中进行比赛时很少会出现一个队伍全胜或全负的极端情况，那在这种情况下你还能从积分表中看出胜一场的得分或负一场的得分吗？删去积分榜的最后一行，试着去求出胜一场得多少分，负一场得多少分。（设计意图：体现由特殊到一般的思想）队名比赛场次胜场负场积分前进141042

思考：设胜一场得x分,那么负一场得多少分?还可以怎么表示?由第___行知,负一场得____分，而又由第____行可知，负一场得____分。根据基本相等关系，表示同一量的两个式子____，我们就可以列出方程，从而求出胜一场所得的分数。

（设计意图：让学生学会在遇到难题时掌握逐步分析、层层推进的解题思路）1相等3队名比赛场次胜场负场积分前进1410424思考：设胜一场得x分,那么负一场得多少分?还可以怎么1、篮球比赛中若胜一场得2分，负一场得1分，八一队在所有22场比赛中想得到35分，则必须胜___场，负____场。

（设计意图：巩固本节课的学习内容）2、一次足球赛11轮(即每队均需赛11场),胜一场记2分,平一场记1分,负一场记0分,北京国安队所负场数是所胜场数的一半，结果共得14分，国安队共平了多少场？

（设计意图：延伸到足球比赛，提高学生应用知识的能力）课堂练习：1、篮球比赛中若胜一场得2分，负一场得1分，八一队在所有223、某商场正在热销2008年北京奥运会吉祥物“福娃”玩具和徽章两种奥运商品，根据下图提供的信息，求一盒“福娃”玩具和一枚徽章价格各是多少元？共计145元共计280元（设计意图：训练学生分析图表的能力)3、某商场正在热销2008年北京奥运会吉祥物“福娃”玩具和共自我小结：（设计意图：让学生通过讨论、交流、总结出本节课所学到的知识，更让学生体会到一元一次方程在实际生活中有着广泛的应用。）

1、通过今天的学习你有什么收获？2、学完本节课的内容你对方程的应用什么新的体会？自我小结：（设计意图：让学生通过讨论、交流、总结出本节课所学课后作业：（设计意图：进一步巩固学生所学知识，及时发现和弥补知识缺陷，起到课后巩固和反馈作用）必做题：1、爷爷与小明下棋（设没有平局），爷爷胜一盘记1分，小明胜一盘记3分，下了8盘后，两人得分相同，爷爷和小明各胜了多少盘？课后作业：（设计意图：