浙教版科学中考复习：健康地生活课件

健康地生活

健康地生活1考点知识聚焦考点一传染病及预防1.传染病（1）概念:由

病原体

引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

（2）病原体:引起传染病的

细菌

、

病毒

和

寄生虫

等生物。

（3）特点:主要具有传染性和流行性。（4）传染病、非传染病、遗传病的区别:①传染病是由病原体引起的可以在一定范围内流行和传播开来的疾病,如流感、乙肝等。②非传染病一般是由器官本身病变或者受到伤害引起的疾病,如近视眼、骨折等。③遗传病是由体内的遗传物质引起的疾病,如白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症等。考点知识聚焦考点一传染病及预防考点知识聚焦2.传染病流行的基本环节（1）

传染源

:能够散播病原体的人或动物。

例如,流感患者、肝炎患者、患狂犬病的狗、艾滋病病毒携带者等。（2）

传播途径

:病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。

例如,空气、饮食、生物媒介（老鼠、跳蚤、蚊子等）、水、血液、接触等。【思维警示】传染源不仅能散播病原体,还能患这种传染病。如果某种生物只散播病原体而不患这种病,这样的生物仅起到了传播媒介的作用,属于传播途径,如苍蝇、蚊子和毛蚶等。考点知识聚焦2.传染病流行的基本环节【思维警示】考点知识聚焦（3）

易感人群

:对某种传染病缺乏

免疫力

而容易感染该病的人群。

例如,未接种过预防该传染病疫苗的普通人群等。（4）传染病的流行、传染过程:传染源→传播途径→易感人群。例如,流感病人→空气飞沫→对流感缺乏免疫力的人。（传染源）（传播途径）（易感人群）【点拨】传染病的传染和流行必须同时具备三个基本环节。传染病按照传播途径可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病等。艾滋病（AIDS）的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）,传播途径主要有血液传播、性传播、母婴传播。与艾滋病患者的一般接触,如握手、共餐、蚊虫叮咬等是不会传播艾滋病的。考点知识聚焦（3）易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而考点知识聚焦3.传染病的预防措施（1）控制传染源:对

传染源

采取的措施。可以通过一个口诀记忆:“五早一处理”,即早发现,早报告,早诊断,早治疗,早隔离,患病动物及早处理。

（2）切断传播途径:对

传播途径

采取的措施。“一讲二处理”:讲个人和环境卫生,消灭各种传播媒介,禁止携带带病原体的物品入境。

（3）保护易感人群:对

健康人群

采取的措施。“一不二进行”:不接触传染源,锻炼身体,接种疫苗。考点知识聚焦3.传染病的预防措施考点知识聚焦考点二免疫与计划免疫1.人体的三道防线三道防线组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡病原体、杀菌、清扫异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬病原体第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体、消灭特定的抗原特异性免疫考点知识聚焦考点二免疫与计划免疫三道防线组成功能免疫类型第考点知识聚焦2.免疫的类型（1）非特异性免疫:人类在

进化

过程中逐步建立起来的天然防御屏障,是人

生来

就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,由第

一

道防线和第

二

道防线组成。

（2）特异性免疫:人体在出生以后逐渐形成的

后天

防御屏障,只针对某一特定的病原体或异物起作用,由第

三

道防线组成。病原体侵入人体后,刺激

淋巴

细胞,淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊

蛋白质

,叫抗体。引起人体产生抗体的物质叫

抗原

。

【点拨】抗原包括病原体、疫苗、异体移植器官、外来异物等。血清内含有抗体。一种抗原只能刺激淋巴细胞产生与之相对应的抗体,抗体具有特异性。例如,接种乙肝疫苗只能激发人体产生乙肝抗体,无法产生甲肝抗体。相应的抗体也只能与相应的抗原结合,发挥免疫应答作用。例如,天花抗体只能识别进入人体的天花病毒并与之结合,使其失去活性,对甲流病毒就无效。考点知识聚焦2.免疫的类型【点拨】抗原包括病原体、疫苗、异体考点知识聚焦3.免疫的功能（1）防御感染:抵抗

抗原

的侵入,防止疾病的产生。

（2）自身稳定:清除体内

衰老、死亡和损伤

的细胞。

（3）免疫监视:监视、识别和清除体内产生的

异常细胞

.（如肿瘤细胞）。

【思维警示】免疫并不总是对人体有益。例如,移植器官时,患者的免疫系统会对异体器官产生排斥反应。免疫功能也不是越强越好。例如,免疫功能过强,容易引起过敏反应。考点知识聚焦3.免疫的功能【思维警示】考点知识聚焦4.计划免疫（1）概念:根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的

疫苗

,按照科学的免疫程序,有

计划

地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

（2）疫苗:通常是用杀死的或减毒的

病原体

制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的

抗体

,使人获得

特异

性免疫。例如,接种卡介苗可以预防肺结核,接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风,口服脊髓灰质炎糖丸可以预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）。考点知识聚焦4.计划免疫考点知识聚焦考点三用药与急救1.安全用药（1）概念:根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的

品种

,以适当的方法、

剂量

和

时间

准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。

（2）药物的分类:处方药和非处方药。

处方药

是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物,简称Rx。

非处方药

是不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物,简称

OTC

。

（3）阅读药品说明书:不管是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读药品说明书,了解药物的主要成分、作用与用途（功能与主治）、用法与用量、制剂与规格、不良反应、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全。考点知识聚焦考点三用药与急救考点知识聚焦【思维警示】

①“是药三分毒”,凡是药物都带有一定的毒性或副作用。

②中药与西药的判断:中药的有效成分是从动物、植物或矿物中提炼出来的;西药的主要成分是由化学物质合成的。考点知识聚焦【思维警示】

①“是药三分毒”,凡是药物都带有一考点知识聚焦2.急救（1）紧急呼救:当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时,先判断他（她）有无呼吸和意识后,立即拨打

120

急救电话,要说清姓名、具体地址、病症。

（2）心肺复苏:心肺复苏包括

人工呼吸

和

胸外心脏按压

。

①心肺复苏的顺序:

胸外按压

→开放气道→

人工呼吸

（简称C→A→B）。

②成人和儿童心肺复苏要点:③抢救有效判断:病人出现

自主呼吸

,

颈动脉

有搏动,并且脸色逐渐转为红润。急救措施8岁以上1~8岁胸外心脏按压的位置胸骨下段约1/3处按压手法用双手掌根用单手掌根按压速度每分钟至少100次按压深度至少5厘米大约5厘米人工呼吸方法口对口吹气法按压与吹气的比例30：2考点知识聚焦2.急救急救措施8岁以上1~8岁胸外心脏按压的位考点知识聚焦3.出血和止血（1）出血的类型:出血一般有

内出血

和

外出血

。内出血是指体内器官的出血,一般不易诊断,应及时到医院救治,特别是胸部或腹部出血。外出血是指体表的出血,在送往医院之前,应该先进行必要的止血处理。

（2）出血血管的判定及其急救方法:图26-1考点知识聚焦3.出血和止血图26-1考点知识聚焦血管名称出血颜色出血状态急救方法毛细血管呈红色

渗出把伤口冲洗干净后再贴上创可贴静脉呈暗红色

缓慢流出

手指、止血带或绷带压迫伤口静脉的远心端

动脉呈鲜红色

喷出或涌出

手指、止血带或绷带压迫伤口动脉的近心端

考点知识聚焦血管名称出血颜色出血状态急救方法毛细血管呈红色

考点知识聚焦考点四健康的生活方式1.健康的概念:是指一种

身体上

、

心理上

和

社会适应

方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。

2.保持愉快的心情（1）

心情愉快

是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。当情绪出现波动后,要学会调节自己的情绪。

（2）保持愉快心情的方法:①转移注意力:应向自己感兴趣的方面或能引起自己情绪转移的活动方面转移。②宣泄烦恼:要求采用的方法既利于自己的身心健康,又不伤害别人。③自我安慰:面对挫折,找一个适当的理由来安慰自己,以保持乐观的态度。考点知识聚焦考点四健康的生活方式考点知识聚焦3.选择健康的生活方式（1）生活方式:是指人们在日常生活中所遵循的各种

行为习惯

,如饮食习惯、起居习惯、娱乐活动、参与社会活动的习惯等。

（2）生活方式对健康的影响:恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病,称为“

生活方式

病”或“

现代文明

病”。慢性、非传染性疾病除了受

遗传

因素和

环境

因素的影响外,还与个人的

生活方式

有关,不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。

（3）选择健康的生活方式:合理营养,平衡膳食;坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟、不喝酒,拒绝毒品;合理安排上网、看电视时间;积极参加集体活动等。考点知识聚焦3.选择健康的生活方式考点知识聚焦（4）不健康的生活方式对人的影响:①吸烟:烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质,如

尼古丁

、

焦油

等,这些物质进入人体,不仅能诱发多种

呼吸

系统疾病,还有可能诱发

肺癌

。

②饮酒:酗酒会导致

心脑血管

疾病和

肝脏

疾病,增加患癌症的危险,还会导致骨骼异常和犯罪。

③吸食毒品:吸毒会损害人的

神经

系统,降低人体的

免疫

功能,并使心肺受损,呼吸麻痹,严重的会导致死亡。

④染上网瘾:导致身体

免疫力

低下,出现心理疾病和错误的思想道德观念。

考点知识聚焦（4）不健康的生活方式对人的影响:热点实验梳理|实验梳理|酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响1.提出问题酒精或烟草浸出液对水蚤的

心率

有影响吗?

2.作出假设酒精或烟草浸出液对水蚤的心率有影响。3.材料准备活水蚤,体积分数分别为2%、10%、20%的酒精溶液或用等量烟丝配制的体积为50mL、40mL、30mL、20mL的烟草浸出液,蒸馏水,吸管,载玻片,显微镜,计时器等。热点实验梳理|实验梳理|酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响热点实验梳理4.操作步骤（1）用吸管从水中吸取3只以上的水蚤,滴在载玻片上。（2）用吸水纸吸取水蚤附近95%的水,以固定水蚤活动范围。（3）选取1只水蚤置于显微镜下观察,统计它10秒内的心跳次数。（4）将心跳次数乘以6,得到水蚤1分钟内的心率,重复3次,求平均值。（5）按上述步骤（1）~（4）观察并计算出水蚤分别在体积分数为2%、10%、20%的酒精溶液或不同体积的烟草浸出液中的心率。（6）若水蚤在上述步骤中死亡,则必须从步骤（1）重新做起。（7）做完实验后将水蚤放回原环境中。热点实验梳理4.操作步骤热点实验梳理5.观察现象（1）当酒精溶液的体积分数为2%时,水蚤的心率较快,当酒精溶液的体积分数逐渐增加,水蚤的心率逐渐

降低

;当酒精溶液的体积分数为20%时,水蚤的心率为零。

（2）随着烟草浸出液浓度越高,水蚤心率越快,如图26-2所示。图26-2热点实验梳理5.观察现象图26-2热点实验梳理6.分析结果,得出结论（1）酒精对水蚤的心率有影响,适量摄入酒精,可提高兴奋性,酒精摄入量过多时,会导致心率衰竭,甚至导致死亡。（2）烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用,因为烟草里含有烟碱（如尼古丁）等成分,有使神经兴奋的作用。热点实验梳理6.分析结果,得出结论热点实验梳理典例分析[·芜湖]为了宣传烟草对健康的危害,不做“校服烟民”,兴趣小组的同学进行了如下实验:向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水,浸泡1天,制成不同浓度的烟草浸出液;取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5等份,分别移入等量的蒸馏水及不同浓度的烟草浸出液中;5分钟后,测量每只水蚤每10秒心跳次数,重复3次,分别计算出平均值绘成图26-3所示的曲线图。下列分析错误的是（）A.该研究的变量是烟草浸出液的浓度B.每组用4只水蚤,并且重复测量3次,是为了减少实验误差C.由曲线可知,烟草浸出液可使水蚤的心率加快,浓度越小心率越快D.吸烟有害健康,学生不要吸烟图26-3热点实验梳理典例分析图26-3热点实验梳理典例分析[·芜湖]为了宣传烟草对健康的危害,不做“校服烟民”,兴趣小组的同学进行了如下实验:向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水,浸泡1天,制成不同浓度的烟草浸出液;取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5等份,分别移入等量的蒸馏水及不同浓度的烟草浸出液中;5分钟后,测量每只水蚤每10秒心跳次数,重复3次,分别计算出平均值绘成图26-3所示的曲线图。下列分析错误的是（C）A.该研究的变量是烟草浸出液的浓度B.每组用4只水蚤,并且重复测量3次,是为了减少实验误差C.由曲线可知,烟草浸出液可使水蚤的心率加快,浓度越小心率越快D.吸烟有害健康,学生不要吸烟图26-3热点实验梳理典例分析图26-3高频考向探究探究一传染病及其预防例1[·宿迁]一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是（）A.甲是传染源B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是传染源C.微丝蚴是传播途径D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率图26-4高频考向探究探究一传染病及其预防图26-4高频考向探究探究一传染病及其预防例1[·宿迁]一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是（）A.甲是传染源B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是传染源C.微丝蚴是传播途径D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率【答案】C图26-4高频考向探究探究一传染病及其预防【答案】C图26-4高频考向探究【变式1】[·十堰]人们恐惧艾滋病,往往“谈艾色变”。下面说法错误的是（）A.艾滋病的病原体是HIVB.与细菌、真菌不同的是,HIV没有细胞结构C.艾滋病的易感人群是老人和孩子D.虽然艾滋病病人的血液中有HIV,但蚊子叮咬不会传播艾滋病高频考向探究【变式1】[·十堰]人们恐惧艾滋病,往往“谈高频考向探究【变式1】[·十堰]人们恐惧艾滋病,往往“谈艾色变”。下面说法错误的是（）A.艾滋病的病原体是HIVB.与细菌、真菌不同的是,HIV没有细胞结构C.艾滋病的易感人群是老人和孩子D.虽然艾滋病病人的血液中有HIV,但蚊子叮咬不会传播艾滋病【答案】C高频考向探究【变式1】[·十堰]人们恐惧艾滋病,往往“谈高频考向探究例2[·长沙]在传染病高发时期,学校每天对学生进行晨午检,发现疑似病例及时上报并隔离治疗。这一预防措施属于（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.清除病原体 D.保护易感人群高频考向探究例2[·长沙]在传染病高发时期,学校每天对学高频考向探究例2[·长沙]在传染病高发时期,学校每天对学生进行晨午检,发现疑似病例及时上报并隔离治疗。这一预防措施属于（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.清除病原体 D.保护易感人群【答案】A高频考向探究例2[·长沙]在传染病高发时期,学校每天对学高频考向探究【变式2】[·乐山]如火如荼的“阳光体育”活动,目的是增强我们的体质,提高对疾病的抵抗力。从预防传染病的措施看,这属于（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.A、B、C都是高频考向探究【变式2】[·乐山]如火如荼的“阳光体育”活高频考向探究【变式2】[·乐山]如火如荼的“阳光体育”活动,目的是增强我们的体质,提高对疾病的抵抗力。从预防传染病的措施看,这属于（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.A、B、C都是【答案】C高频考向探究【变式2】[·乐山]如火如荼的“阳光体育”活高频考向探究探究二免疫与计划免疫例3[·宿迁]下列属于人体免疫第一道防线的是（）A.人体内的杀菌物质

B.人体内的吞噬细胞C.免疫器官和淋巴细胞

D.皮肤和黏膜高频考向探究探究二免疫与计划免疫高频考向探究探究二免疫与计划免疫例3[·宿迁]下列属于人体免疫第一道防线的是（）A.人体内的杀菌物质

B.人体内的吞噬细胞C.免疫器官和淋巴细胞

D.皮肤和黏膜【答案】D高频考向探究探究二免疫与计划免疫【答案】D高频考向探究【变式3】[·庆阳]下列实例中,属于人体特异性免疫的是（）A.皮肤的屏障作用B.泪液中的溶菌酶溶解细菌C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.抗体使病原体失去致病性高频考向探究【变式3】[·庆阳]下列实例中,属于人体特异高频考向探究【变式3】[·庆阳]下列实例中,属于人体特异性免疫的是（）A.皮肤的屏障作用B.泪液中的溶菌酶溶解细菌C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.抗体使病原体失去致病性【答案】D高频考向探究【变式3】[·庆阳]下列实例中,属于人体特异高频考向探究例4[·扬州]“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是（）A.注入抗体,控制传染源B.注入抗体,切断传播途径C.注入抗原,保护易感人群D.注入抗原,进行非特异性免疫高频考向探究例4[·扬州]“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成高频考向探究例4[·扬州]“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是（）A.注入抗体,控制传染源B.注入抗体,切断传播途径C.注入抗原,保护易感人群D.注入抗原,进行非特异性免疫【答案】C高频考向探究例4[·扬州]“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成高频考向探究【变式4】[·乐山]下列有关免疫的说法,错误的是（）A.花粉过敏与人体的免疫功能有关B.抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后才产生的C.特异性免疫和非特异性免疫都是人生来就有的D.抗原被清除后,体内相应的抗体不会立即消失高频考向探究【变式4】[·乐山]下列有关免疫的说法,错误高频考向探究【变式4】[·乐山]下列有关免疫的说法,错误的是（）A.花粉过敏与人体的免疫功能有关B.抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后才产生的C.特异性免疫和非特异性免疫都是人生来就有的D.抗原被清除后,体内相应的抗体不会立即消失【答案】C高频考向探究【变式4】[·乐山]下列有关免疫的说法,错误高频考向探究探究三用药与急救例5[·亳州]常言说,是药三分毒。下列关于安全用药的说法错误的是（）A.无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读说明书B.非处方药适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病C.上一次未用完的药,下次患病时可以接着吃D.非处方药也不可以随意吃高频考向探究探究三用药与急救高频考向探究探究三用药与急救例5[·亳州]常言说,是药三分毒。下列关于安全用药的说法错误的是（）A.无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读说明书B.非处方药适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病C.上一次未用完的药,下次患病时可以接着吃D.非处方药也不可以随意吃【答案】C高频考向探究探究三用药与急救【答案】C高频考向探究【变式5】[·青岛]生活中遇到危险或意外伤害时,要采取必要的措施。下列有关叙述,错误的是（）A.当有人溺水造成呼吸停止时,用人工呼吸的方法进行急救B.将因煤气中毒而昏迷的人转移到通风良好的地方进行抢救C.被毒蛇咬伤小腿,应立即扎紧伤口近心端,尽快去医院进行治疗D.某人因车祸导致动脉大出血,应立即拨打急救电话,同时在远心端止血高频考向探究【变式5】[·青岛]生活中遇到危险或意外伤害高频考向探究【变式5】[·青岛]生活中遇到危险或意外伤害时,要采取必要的措施。下列有关叙述,错误的是（）A.当有人溺水造成呼吸停止时,用人工呼吸的方法进行急救B.将因煤气中毒而昏迷的人转移到通风良好的地方进行抢救C.被毒蛇咬伤小腿,应立即扎紧伤口近心端,尽快去医院进行治疗D.某人因车祸导致动脉大出血,应立即拨打急救电话,同时在远心端止血【答案】D高频考向探究【变式5】[·青岛]生活中遇到危险或意外伤害高频考向探究探究四了解自己,增进健康例6[·威海]下列关于“现代文明病”的叙述,错误的是（）A.心脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性病被称为“现代文明病”B.不健康的生活方式会加速“现代文明病”的发生和发展C.“现代文明病”都是中老年时期不健康的生活方式引起的D.经常参加体育活动可降低“现代文明病”的发生率高频考向探究探究四了解自己,增进健康高频考向探究探究四了解自己,增进健康例6[·威海]下列关于“现代文明病”的叙述,错误的是（）A.心脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性病被称为“现代文明病”B.不健康的生活方式会加速“现代文明病”的发生和发展C.“现代文明病”都是中老年时期不健康的生活方式引起的D.经常参加体育活动可降低“现代文明病”的发生率【答案】C高频考向探究探究四了解自己,增进健康【答案】C高频考向探究【变式6】[·海南]当你遇到挫折时,采取的不恰当的措施是（）A.向朋友征求意见B.砸坏课桌C.向老师讲述,寻求帮助D.向家长诉说,寻求帮助高频考向探究【变式6】[·海南]当你遇到挫折时,采取的不高频考向探究【变式6】[·海南]当你遇到挫折时,采取的不恰当的措施是（）A.向朋友征求意见B.砸坏课桌C.向老师讲述,寻求帮助D.向家长诉说,寻求帮助【答案】B高频考向探究【变式6】[·海南]当你遇到挫折时,采取的不健康地生活

健康地生活48考点知识聚焦考点一传染病及预防1.传染病（1）概念:由

病原体

引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

（2）病原体:引起传染病的

细菌

、

病毒

和

寄生虫

等生物。

（3）特点:主要具有传染性和流行性。（4）传染病、非传染病、遗传病的区别:①传染病是由病原体引起的可以在一定范围内流行和传播开来的疾病,如流感、乙肝等。②非传染病一般是由器官本身病变或者受到伤害引起的疾病,如近视眼、骨折等。③遗传病是由体内的遗传物质引起的疾病,如白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症等。考点知识聚焦考点一传染病及预防考点知识聚焦2.传染病流行的基本环节（1）

传染源

:能够散播病原体的人或动物。

例如,流感患者、肝炎患者、患狂犬病的狗、艾滋病病毒携带者等。（2）

传播途径

:病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。

例如,空气、饮食、生物媒介（老鼠、跳蚤、蚊子等）、水、血液、接触等。【思维警示】传染源不仅能散播病原体,还能患这种传染病。如果某种生物只散播病原体而不患这种病,这样的生物仅起到了传播媒介的作用,属于传播途径,如苍蝇、蚊子和毛蚶等。考点知识聚焦2.传染病流行的基本环节【思维警示】考点知识聚焦（3）

易感人群

:对某种传染病缺乏

免疫力

而容易感染该病的人群。

例如,未接种过预防该传染病疫苗的普通人群等。（4）传染病的流行、传染过程:传染源→传播途径→易感人群。例如,流感病人→空气飞沫→对流感缺乏免疫力的人。（传染源）（传播途径）（易感人群）【点拨】传染病的传染和流行必须同时具备三个基本环节。传染病按照传播途径可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病等。艾滋病（AIDS）的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）,传播途径主要有血液传播、性传播、母婴传播。与艾滋病患者的一般接触,如握手、共餐、蚊虫叮咬等是不会传播艾滋病的。考点知识聚焦（3）易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而考点知识聚焦3.传染病的预防措施（1）控制传染源:对

传染源

采取的措施。可以通过一个口诀记忆:“五早一处理”,即早发现,早报告,早诊断,早治疗,早隔离,患病动物及早处理。

（2）切断传播途径:对

传播途径

采取的措施。“一讲二处理”:讲个人和环境卫生,消灭各种传播媒介,禁止携带带病原体的物品入境。

（3）保护易感人群:对

健康人群

采取的措施。“一不二进行”:不接触传染源,锻炼身体,接种疫苗。考点知识聚焦3.传染病的预防措施考点知识聚焦考点二免疫与计划免疫1.人体的三道防线三道防线组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡病原体、杀菌、清扫异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬病原体第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体、消灭特定的抗原特异性免疫考点知识聚焦考点二免疫与计划免疫三道防线组成功能免疫类型第考点知识聚焦2.免疫的类型（1）非特异性免疫:人类在

进化

过程中逐步建立起来的天然防御屏障,是人

生来

就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,由第

一

道防线和第

二

道防线组成。

（2）特异性免疫:人体在出生以后逐渐形成的

后天

防御屏障,只针对某一特定的病原体或异物起作用,由第

三

道防线组成。病原体侵入人体后,刺激

淋巴

细胞,淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊

蛋白质

,叫抗体。引起人体产生抗体的物质叫

抗原

。

【点拨】抗原包括病原体、疫苗、异体移植器官、外来异物等。血清内含有抗体。一种抗原只能刺激淋巴细胞产生与之相对应的抗体,抗体具有特异性。例如,接种乙肝疫苗只能激发人体产生乙肝抗体,无法产生甲肝抗体。相应的抗体也只能与相应的抗原结合,发挥免疫应答作用。例如,天花抗体只能识别进入人体的天花病毒并与之结合,使其失去活性,对甲流病毒就无效。考点知识聚焦2.免疫的类型【点拨】抗原包括病原体、疫苗、异体考点知识聚焦3.免疫的功能（1）防御感染:抵抗

抗原

的侵入,防止疾病的产生。

（2）自身稳定:清除体内

衰老、死亡和损伤

的细胞。

（3）免疫监视:监视、识别和清除体内产生的

异常细胞

.（如肿瘤细胞）。

【思维警示】免疫并不总是对人体有益。例如,移植器官时,患者的免疫系统会对异体器官产生排斥反应。免疫功能也不是越强越好。例如,免疫功能过强,容易引起过敏反应。考点知识聚焦3.免疫的功能【思维警示】考点知识聚焦4.计划免疫（1）概念:根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的

疫苗

,按照科学的免疫程序,有

计划

地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

（2）疫苗:通常是用杀死的或减毒的

病原体

制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的

抗体

,使人获得

特异

性免疫。例如,接种卡介苗可以预防肺结核,接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风,口服脊髓灰质炎糖丸可以预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）。考点知识聚焦4.计划免疫考点知识聚焦考点三用药与急救1.安全用药（1）概念:根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的

品种

,以适当的方法、

剂量

和

时间

准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。

（2）药物的分类:处方药和非处方药。

处方药

是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物,简称Rx。

非处方药

是不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物,简称

OTC

。

（3）阅读药品说明书:不管是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读药品说明书,了解药物的主要成分、作用与用途（功能与主治）、用法与用量、制剂与规格、不良反应、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全。考点知识聚焦考点三用药与急救考点知识聚焦【思维警示】

①“是药三分毒”,凡是药物都带有一定的毒性或副作用。

②中药与西药的判断:中药的有效成分是从动物、植物或矿物中提炼出来的;西药的主要成分是由化学物质合成的。考点知识聚焦【思维警示】

①“是药三分毒”,凡是药物都带有一考点知识聚焦2.急救（1）紧急呼救:当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时,先判断他（她）有无呼吸和意识后,立即拨打

120

急救电话,要说清姓名、具体地址、病症。

（2）心肺复苏:心肺复苏包括

人工呼吸

和

胸外心脏按压

。

①心肺复苏的顺序:

胸外按压

→开放气道→

人工呼吸

（简称C→A→B）。

②成人和儿童心肺复苏要点:③抢救有效判断:病人出现

自主呼吸

,

颈动脉

有搏动,并且脸色逐渐转为红润。急救措施8岁以上1~8岁胸外心脏按压的位置胸骨下段约1/3处按压手法用双手掌根用单手掌根按压速度每分钟至少100次按压深度至少5厘米大约5厘米人工呼吸方法口对口吹气法按压与吹气的比例30：2考点知识聚焦2.急救急救措施8岁以上1~8岁胸外心脏按压的位考点知识聚焦3.出血和止血（1）出血的类型:出血一般有

内出血

和

外出血

。内出血是指体内器官的出血,一般不易诊断,应及时到医院救治,特别是胸部或腹部出血。外出血是指体表的出血,在送往医院之前,应该先进行必要的止血处理。

（2）出血血管的判定及其急救方法:图26-1考点知识聚焦3.出血和止血图26-1考点知识聚焦血管名称出血颜色出血状态急救方法毛细血管呈红色

渗出把伤口冲洗干净后再贴上创可贴静脉呈暗红色

缓慢流出

手指、止血带或绷带压迫伤口静脉的远心端

动脉呈鲜红色

喷出或涌出

手指、止血带或绷带压迫伤口动脉的近心端

考点知识聚焦血管名称出血颜色出血状态急救方法毛细血管呈红色

考点知识聚焦考点四健康的生活方式1.健康的概念:是指一种

身体上

、

心理上

和

社会适应

方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。

2.保持愉快的心情（1）

心情愉快

是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。当情绪出现波动后,要学会调节自己的情绪。

（2）保持愉快心情的方法:①转移注意力:应向自己感兴趣的方面或能引起自己情绪转移的活动方面转移。②宣泄烦恼:要求采用的方法既利于自己的身心健康,又不伤害别人。③自我安慰:面对挫折,找一个适当的理由来安慰自己,以保持乐观的态度。考点知识聚焦考点四健康的生活方式考点知识聚焦3.选择健康的生活方式（1）生活方式:是指人们在日常生活中所遵循的各种

行为习惯

,如饮食习惯、起居习惯、娱乐活动、参与社会活动的习惯等。

（2）生活方式对健康的影响:恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病,称为“

生活方式

病”或“

现代文明

病”。慢性、非传染性疾病除了受

遗传

因素和

环境

因素的影响外,还与个人的

生活方式

有关,不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。

（3）选择健康的生活方式:合理营养,平衡膳食;坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟、不喝酒,拒绝毒品;合理安排上网、看电视时间;积极参加集体活动等。考点知识聚焦3.选择健康的生活方式考点知识聚焦（4）不健康的生活方式对人的影响:①吸烟:烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质,如

尼古丁

、

焦油

等,这些物质进入人体,不仅能诱发多种

呼吸

系统疾病,还有可能诱发

肺癌

。

②饮酒:酗酒会导致

心脑血管

疾病和

肝脏

疾病,增加患癌症的危险,还会导致骨骼异常和犯罪。

③吸食毒品:吸毒会损害人的

神经

系统,降低人体的

免疫

功能,并使心肺受损,呼吸麻痹,严重的会导致死亡。

④染上网瘾:导致身体

免疫力

低下,出现心理疾病和错误的思想道德观念。

考点知识聚焦（4）不健康的生活方式对人的影响:热点实验梳理|实验梳理|酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响1.提出问题酒精或烟草浸出液对水蚤的

心率

有影响吗?

2.作出假设酒精或烟草浸出液对水蚤的心率有影响。3.材料准备活水蚤,体积分数分别为2%、10%、20%的酒精溶液或用等量烟丝配制的体积为50mL、40mL、30mL、20mL的烟草浸出液,蒸馏水,吸管,载玻片,显微镜,计时器等。热点实验梳理|实验梳理|酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响热点实验梳理4.操作步骤（1）用吸管从水中吸取3只以上的水蚤,滴在载玻片上。（2）用吸水纸吸取水蚤附近95%的水,以固定水蚤活动范围。（3）选取1只水蚤置于显微镜下观察,统计它10秒内的心跳次数。（4）将心跳次数乘以6,得到水蚤1分钟内的心率,重复3次,求平均值。（5）按上述步骤（1）~（4）观察并计算出水蚤分别在体积分数为2%、10%、20%的酒精溶液或不同体积的烟草浸出液中的心率。（6）若水蚤在上述步骤中死亡,则必须从步骤（1）重新做起。（7）做完实验后将水蚤放回原环境中。热点实验梳理4.操作步骤热点实验梳理5.观察现象（1）当酒精溶液的体积分数为2%时,水蚤的心率较快,当酒精溶液的体积分数逐渐增加,水蚤的心率逐渐

降低

;当酒精溶液的体积分数为20%时,水蚤的心率为零。

（2）随着烟草浸出液浓度越高,水蚤心率越快,如图26-2所示。图26-2热点实验梳理5.观察现象图26-2热点实验梳理6.分析结果,得出结论（1）酒精对水蚤的心率有影响,适量摄入酒精,可提高兴奋性,酒精摄入量过多时,会导致心率衰竭,甚至导致死亡。（2）烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用,因为烟草里含有烟碱（如尼古丁）等成分,有使神经兴奋的作用。热点实验梳理6.分析结果,得出结论热点实验梳理典例分析[·芜湖]为了宣传烟草对健康的危害,不做“校服烟民”,兴趣小组的同学进行了如下实验:向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水,浸泡1天,制成不同浓度的烟草浸出液;取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5等份,分别移入等量的蒸馏水及不同浓度的烟草浸出液中;5分钟后,测量每只水蚤每10秒心跳次数,重复3次,分别计算出平均值绘成图26-3所示的曲线图。下列分析错误的是（）A.该研究的变量是烟草浸出液的浓度B.每组用4只水蚤,并且重复测量3次,是为了减少实验误差C.由曲线可知,烟草浸出液可使水蚤的心率加快,浓度越小心率越快D.吸烟有害健康,学生不要吸烟图26-3热点实验梳理典例分析图26-3热点实验梳理典例分析[·芜湖]为了宣传烟草对健康的危害,不做“校服烟民”,兴趣小组的同学进行了如下实验:向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水,浸泡1天,制成不同浓度的烟草浸出液;取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5等份,分别移入等量的蒸馏水及不同浓度的烟草浸出液中;5分钟后,测量每只水蚤每10秒心跳次数,重复3次,分别计算出平均值绘成图26-3所示的曲线图。下列分析错误的是（C）A.该研究的变量是烟草浸出液的浓度B.每组用4只水蚤,并且重复测量3次,是为了减少实验误差C.由曲线可知,烟草浸出液可使水蚤的心率加快,浓度越小心率越快D.吸烟有害健康,学生不要吸烟图26-3热点实验梳理典例分析图26-3高频考向探究探究一传染病及其预防例1[·宿迁]一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是（）A.甲是传染源B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是传染源C.微丝蚴是传播途径D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率图26-4高频考向探究探究一传染病及其预防图26-4高频考向探究探究一传染病及其预防例1[·宿迁]一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是（）A.甲是传染源B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是传染源C.微丝蚴是传播途径D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率【答案】C图26-4高频考向探究探究一传染病及其预防【答案】C图26-4高频考向探究【变式1】[·十堰]人们恐惧艾滋病,往往“谈艾色变”。下面说法错误的是（）A.艾滋病的病原体是HIVB.与细菌、真菌不同的是,HIV没有细胞结构C.艾滋病的易感人群是老人和孩子D.虽然艾滋病病人的血液中有HIV,但蚊子叮咬不会传播艾滋病高频考向探究【变式1】[·十堰]人们恐惧艾滋病,往往“谈高频考向探究【变式1】[·十堰]人们恐惧艾滋病,往往“谈艾色变”。下面说法错误的是（）A.艾滋病的病原体是HIVB.与细菌、真菌不同的是,HIV没有细胞结构C.艾滋病的易感人群是老人和孩子D.虽然艾滋病病人的血液中有HIV,但蚊子叮咬不会传播艾滋病【答案】C高频考向探究【变式1】[·十堰]人们恐惧艾滋病,往往“谈高频考向探究例2[·长沙]在传染病高发时期,学校每天对学生进行晨午检,发现疑似病例及时上报并隔离治疗。这一预防措施属于（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.清除病原体 D.保护易感人群高频考向探究例2[·长沙]在传染病高发时期,学校每天对学高频考向探究例2[·长沙]在传染病高发时期,学校每天对学生进行晨午检,发现疑似病例及时上报并隔离治疗。这一预防措施属于（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.清除病原体 D.保护易感人群【答案】A高频考向探究例2[·长沙]在传染病高发时期,学校每天对学高频考向探究【变式2】[·乐山]如火如荼的“阳光体育”活动,目的是增强我们的体质,提高对疾病的抵抗力。从预防传染病的措施看,这属于（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.A、B、C都是高频考向探究【变式2】[·乐山]如火如荼的“阳光体育”活高频考向探究【变式2】[·乐山]如火如荼的“阳光体育”活动,目的是增强我们的体质,提高对疾病的抵抗力。从预防传染病的措施看,这属于（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.A、B、C都是【答案】C高频考向探究【变式2】[·乐山]如火如荼的“阳光体育”活高频考向探究探究二免疫与计划免疫例3[·宿迁]下列属于人体免疫第一道防线的是（）A.人体内的杀菌物质

B.人体内的吞噬细胞C.免疫器官和淋巴细胞

D.皮肤和黏膜高频考向探究探究二免疫与计划免疫高频考向探究探究二免疫与计划免疫例3[·宿迁]下列属于人体免疫第一道防线的是（）A.人体内的杀菌物质

B.人体内的吞噬细胞C.免疫器官和淋巴细胞

D.皮肤和黏膜【答案】D高频考向探究探究二免疫与计划免疫【答案】D高频考向探究【变式3】[·庆阳]下列实例中,属于人体特异性免疫的是（）A.皮肤的屏障作用B.泪液中的溶菌酶溶解细菌C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.抗体使病原体失去致病性高频考向探究【变式3】[·庆阳]下列实例中,属于人体特异高频考向探究【变式3】[·庆阳]下列实例中,属于人体特异性免疫的是（）A.皮肤的屏障作用B.泪液中的溶菌酶溶解细菌C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.抗体使病原体失去致病性【答案】D高频考向探究【变式3】[·庆阳]下列实例中,属于人体特异高频考向探究例4[·扬州]“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是（）A.注