新教育实验课件

朱永新的新教育实验

朱永新的新教育实验

1一、朱永新和新教育

2000年，朱永新出版《我的教育理想》2002年6月开办“教育在线”网站2006年9月在苏州昆山市玉峰实验学校“开始了新教育之旅”2003年7月在玉峰实验学校召开全国新教育实验第一次研讨会10年后，全国有1511所学校、38个实验区，150万教师和学生参加新教育共同体。一、朱永新和新教育

2000年，朱永新出版《我的教育理想》2二、新教育的四大改变

改变学生的生存状态改变教师的行走方式改变学校的发展模式改变教育的科研范式过一种幸福完整的教育生活。二、新教育的四大改变

改变学生的生存状态过一种幸福完整的教3三、新教育的十大行动营造书香校园师生共写随笔聆听窗外声音培养卓越口才构筑理想课堂建设数码社区推进每月一事缔造完美教师研发卓越课程家校合作共建三、新教育的十大行动营造书香校园4（一）营造书香校园

朱永新说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”王淏民在《论学习》中说：“你唯一持久的竞争优势，是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”“学历代表过去，只有学习的能力才能代表将来。”“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源。其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”“在当今这个学习型的社会里，人与人之间的差异，主要是学习的差异；人与人之间的较量，主要是学习能力的较量。”（一）营造书香校园

朱永新说：“一个人的精神发育史，就是他的5中外读书情况比较：

犹太人每人每年的阅读量是65本书，美国人是45本，而中国只有5本。2004年中国出版社协会调查：我国45%的家庭无一本藏书，韩国96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。根据维基百科统计：中国平均46万人拥有一家公共图书馆，总共3000家公共图书馆中有600多家全年无一分购书经费；全国人均拥有公共图书馆藏书为0.27%册。而美国公共图书馆9000多家，涵盖97%的人口。对于目标为考大学的美国高中生来说，美国主考AP和SAT权威考试机构有多达一百本推荐阅读书籍，其中文学作品包罗万象。中外读书情况比较：

犹太人每人每年的阅读量是65本书，美国人6据统计，占美国2%——3%人口的犹太人成就如下：

全美200位最有影响的名人中，犹太人占一半；全美100多位诺贝尔奖得主中，犹太人占一半；全国名牌大学教授，犹太人占三分之一；全美律师中，犹太人占四分之一；全美文学、戏剧、音乐的一流作者，犹太人占60%；华盛顿和纽约两地的大律师事务所的合作人中，犹太人占40%；美国的百万富翁中，犹太人占三分之一；美国国会参议院中，犹太人有27人。犹太人人口1300多万，占人类总人口的0.2%——0.3%，1901年到2001年共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人128位，占总获奖人数的19.84%。其中获物理奖者39人，获化学奖者23人，获生理学和医学奖者51人，获经济学奖者14人，获文学奖者12人，获和平奖者9人。据统计，占美国2%——3%人口的犹太人成就如下：

全美2007什么是“营造书香校园”？“营造书香校园”就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。什么是“营造书香校园”？“营造书香校园8怎样营造书香校园

营造读书氛围建设班级图书架开展读书活动建立读书组织开设阅读课建立评价体系怎样营造书香校园

营造读书氛围9阅读的关键人物是教师阅读的关键人物是教师，因为没有教师对于阅读的热爱，就很难点燃学生的阅读热情，没有教师与学生的共同阅读，就很难形成师生共同的精神家园。李镇西在《让梦想开花——我和新教育实验》中记述了几位老师的故事：唐燕的书香班级建设：1.每月共读一本书。2.个性阅读，孩子们从家里带来的书在班内漂流，每月一换。3.班级创编，指导学生自编三本文言文选刊。4.师生交流。包虹靖的“穿越三国”——师生共读《三国演义》：了解三国知识，领略三国文化，走访三国遗迹，熟悉三国人物，学习三国成语，品读三国诗歌，表演三国剧情……阅读的关键人物是教师阅读的关键人物是教师，因为没有教师对于阅10一个五年级学生的诗

老凳子它立在桌旁有多久了我不记得第一次坐上它时多么新奇带着对家的依恋它有着很多皱纹像老人一样在桌前微微地颤抖

一个五年级学生的诗

老凳子11神秘花园

在天之际回荡着一首古老而神秘的歌那悠悠的笛声遥远的战鼓水中的黄昏

森林中的浓雾

神秘花园

12黑夜

黑夜像一团雾降临在山里它在追寻着光明像一个无家可归的人找到归宿就是黎明的那一刻世间万物都在等待死亡一个主宰黑夜

黑夜像一团雾13白色车站

在白色车站一个人在等待他拿着报纸画中有一只羊落叶挡住了羊的眼白色车站

在白色车站14在这彩色的世界

蓝色是那么的快乐绿色是那么天真紫色是那么深邃红色是那么热情还有黑和白它们是多么纯洁沾染上其它的前头顔色必将变得丑陋在这彩色的世界

蓝色是那么的快乐15这个学生爱读托尔金的书，读《中国最美的诗歌》《世界最美的诗歌》，一个假期阅读量150万字。

作品：《上帝的外婆》（读南怀瑾）《〈无常〉读后感》《秦始皇人物评价》《关于康德对于显象的思考》《清明上河图中士兵经商成风的体现》这个学生爱读托尔金的书，读《中国最16（二）师生共写随笔

“师生共写随笔”是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。（二）师生共写随笔

“师生共写随笔”是指17

如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。

一个人的专业写作史，就是他的教育史。我们的教育生活是由无数的碎片组成，这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验，使教育教学在比较低的层面上不断重复。而专业写作，就能够有效地对经验进行反思，从碎片中提取有意义的东西加以理解，形成我们的经验。这样，这些碎片就可以拼合成为美丽的图景，就像把散落的珍珠串成美丽的项链。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的18

新教育实验提出教师专业发展的“三专”模式：专业阅读——站在大师的肩膀上前行；专业写作——站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。新教育实验提出教师专业发展的“三专”19（三）聆听窗外声音

通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活、关注社会、形成多元价值观。报告会研学活动（三）聆听窗外声音

通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，20（四）培养卓越口才

通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。美国的基础教育把沟通能力、表达能力作为教育的第一目标，把口才、金钱和原子弹作为他们最有力的武器。一个学生愿意讲话、敢于讲话、敢于表达思想、能清晰地表达思想，表明这个孩子有强烈的自信心。自信心对于一个学生来说，是安身立命之本。

表面上看来是说，其实“说”的背后是思想。（四）培养卓越口才

通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说21（五）构筑理想课堂

它想要拥有公开课优质课的课堂活动，但更想让活力呈现于日常的课堂中；它想拥有应试课堂话语同样想要的成绩，但希望是以一种人性的、人道的、科学的方式来实现；它想像洋思、杜郎口等民间校本课堂改革话语一样，是简明的，基于自身的，但也希望它是能够经得起学理解释的；它同样希望它是能够被高度理论化的，但更注重应用于实际课堂上的。（五）构筑理想课堂

它想要拥有公开22理想课堂的六个“度”

一是参与度二是亲和度三是自由度四是整合度五是练习度六是延展度理想课堂的六个“度”

一是参与度23（六）建设数码社区

通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型的网络社区，让师生利用网络来进行学习和交流，在实践中培养师生的信息意识和信息应用能力。（六）建设数码社区

通过加强学校内24（七）推进每月一事

1月，让我们学会吃饭（节俭）2月，让我们不闯红灯（规则）3月，让我们一起去种树（公益）4月，让我们去踏青（自然）5月，让我们学会扫地（劳动）6月，让我们学唱一首歌（艺术）7月，让我们玩球去（健身）8月，让我们笑着和别人打招呼（交往）9月，让我们每天阅读十分钟（求知）10月，让我们给爸爸妈妈写封信（感恩）11月，让我们做一回演讲者（口才）12月，让我们每天记录自己的生活（自省）（七）推进每月一事

1月，让我们学会吃饭（节俭）25（八）缔造完美教室

从物理视角来看，一所学校，是由一间间教室组成的，而从社会学角度看，每一间教室都是一所小学，一个小社会。一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。（八）缔造完美教室

从物理视角来看261.完美教室的文化构建——属于自己的形象符号系统

班名班徽班旗班歌班诗1.完美教室的文化构建——属于自己的形象符号系统

班名272.完美教室与道德图谱——班规班约

新教育道德人格发展的三境界六阶段自然功利境界（“逃避惩罚”和“渴求奖励”两个阶段）习俗境界（“我要做个好人”和“我要捍卫游戏规则”两个阶段）道德仁爱境界（“将心比心”和“惠泽天下”两个阶段）2.完美教室与道德图谱——班规班约

新教育道德人格发展的三283.完美教室的课程建设

精心编排的晨诵课程道德人格发展图指引下的阶段性的整本书阅读教室里人人成为角色一个都不能少的童话剧3.完美教室的课程建设

精心编排的晨诵课程294.完美教室的生命叙事

——美好的日子和故事

4.完美教室的生命叙事

30（九）研发卓越课程

新教育的卓越课程体系设计：以生命教育课程为基础，以公民教育课程（善）、艺术教育课程（美）、智力教育课程（真）为主干，以特色课程（个性）为补充。（九）研发卓越课程

新教育的卓越课31（十）家校合作共建

家校共建是学校文化建设和制度建设的重要内容，通过亲子共读、新父母学校、家校合作委员会等形式，强化家校共育机制，建立新型的家校合作方式，发挥父母在学校教育和家庭教育中的作用，为学生的成长创造良好的条件。（十）家校合作共建

家校共建是学校文32新教育的家教主张

1.新教育需要新父母2.家庭教育是最容易出错的地方3.没有父母的成长，就没有孩子的成长4.品德重于学问，状态大于方法5.把童年还给孩子6.无限相信孩子的发展潜力7.让孩子有一样属于自己的东西8.让读书成为孩子的生活方式9.让日记伴随孩子成长新教育的家教主张

1.新教育需要新父母33三、新教育的九大定律

1.态度决定一切2.说你行你就行3.体罚近乎无能4.读书改变人生5.课堂属于学生6.性格主宰命运7.特色就是卓越8.理想创造辉煌9.爱心产生奇迹三、新教育的九大定律

1.态度决定一切34推荐几本书朱永新《我的教育理想》《新教育》《致教师》李镇西《让梦想花开——我和“新教育实验”》郭明晓《我是大西洋来的飓风——一个新教育教师的生命叙事》推荐几本书朱永新《我的教育理想》《新教育》《致教师》35谢谢聆听谢谢聆听36朱永新的新教育实验

朱永新的新教育实验

37一、朱永新和新教育

2000年，朱永新出版《我的教育理想》2002年6月开办“教育在线”网站2006年9月在苏州昆山市玉峰实验学校“开始了新教育之旅”2003年7月在玉峰实验学校召开全国新教育实验第一次研讨会10年后，全国有1511所学校、38个实验区，150万教师和学生参加新教育共同体。一、朱永新和新教育

2000年，朱永新出版《我的教育理想》38二、新教育的四大改变

改变学生的生存状态改变教师的行走方式改变学校的发展模式改变教育的科研范式过一种幸福完整的教育生活。二、新教育的四大改变

改变学生的生存状态过一种幸福完整的教39三、新教育的十大行动营造书香校园师生共写随笔聆听窗外声音培养卓越口才构筑理想课堂建设数码社区推进每月一事缔造完美教师研发卓越课程家校合作共建三、新教育的十大行动营造书香校园40（一）营造书香校园

朱永新说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”王淏民在《论学习》中说：“你唯一持久的竞争优势，是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”“学历代表过去，只有学习的能力才能代表将来。”“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源。其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”“在当今这个学习型的社会里，人与人之间的差异，主要是学习的差异；人与人之间的较量，主要是学习能力的较量。”（一）营造书香校园

朱永新说：“一个人的精神发育史，就是他的41中外读书情况比较：

犹太人每人每年的阅读量是65本书，美国人是45本，而中国只有5本。2004年中国出版社协会调查：我国45%的家庭无一本藏书，韩国96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。根据维基百科统计：中国平均46万人拥有一家公共图书馆，总共3000家公共图书馆中有600多家全年无一分购书经费；全国人均拥有公共图书馆藏书为0.27%册。而美国公共图书馆9000多家，涵盖97%的人口。对于目标为考大学的美国高中生来说，美国主考AP和SAT权威考试机构有多达一百本推荐阅读书籍，其中文学作品包罗万象。中外读书情况比较：

犹太人每人每年的阅读量是65本书，美国人42据统计，占美国2%——3%人口的犹太人成就如下：

全美200位最有影响的名人中，犹太人占一半；全美100多位诺贝尔奖得主中，犹太人占一半；全国名牌大学教授，犹太人占三分之一；全美律师中，犹太人占四分之一；全美文学、戏剧、音乐的一流作者，犹太人占60%；华盛顿和纽约两地的大律师事务所的合作人中，犹太人占40%；美国的百万富翁中，犹太人占三分之一；美国国会参议院中，犹太人有27人。犹太人人口1300多万，占人类总人口的0.2%——0.3%，1901年到2001年共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人128位，占总获奖人数的19.84%。其中获物理奖者39人，获化学奖者23人，获生理学和医学奖者51人，获经济学奖者14人，获文学奖者12人，获和平奖者9人。据统计，占美国2%——3%人口的犹太人成就如下：

全美20043什么是“营造书香校园”？“营造书香校园”就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。什么是“营造书香校园”？“营造书香校园44怎样营造书香校园

营造读书氛围建设班级图书架开展读书活动建立读书组织开设阅读课建立评价体系怎样营造书香校园

营造读书氛围45阅读的关键人物是教师阅读的关键人物是教师，因为没有教师对于阅读的热爱，就很难点燃学生的阅读热情，没有教师与学生的共同阅读，就很难形成师生共同的精神家园。李镇西在《让梦想开花——我和新教育实验》中记述了几位老师的故事：唐燕的书香班级建设：1.每月共读一本书。2.个性阅读，孩子们从家里带来的书在班内漂流，每月一换。3.班级创编，指导学生自编三本文言文选刊。4.师生交流。包虹靖的“穿越三国”——师生共读《三国演义》：了解三国知识，领略三国文化，走访三国遗迹，熟悉三国人物，学习三国成语，品读三国诗歌，表演三国剧情……阅读的关键人物是教师阅读的关键人物是教师，因为没有教师对于阅46一个五年级学生的诗

老凳子它立在桌旁有多久了我不记得第一次坐上它时多么新奇带着对家的依恋它有着很多皱纹像老人一样在桌前微微地颤抖

一个五年级学生的诗

老凳子47神秘花园

在天之际回荡着一首古老而神秘的歌那悠悠的笛声遥远的战鼓水中的黄昏

森林中的浓雾

神秘花园

48黑夜

黑夜像一团雾降临在山里它在追寻着光明像一个无家可归的人找到归宿就是黎明的那一刻世间万物都在等待死亡一个主宰黑夜

黑夜像一团雾49白色车站

在白色车站一个人在等待他拿着报纸画中有一只羊落叶挡住了羊的眼白色车站

在白色车站50在这彩色的世界

蓝色是那么的快乐绿色是那么天真紫色是那么深邃红色是那么热情还有黑和白它们是多么纯洁沾染上其它的前头顔色必将变得丑陋在这彩色的世界

蓝色是那么的快乐51这个学生爱读托尔金的书，读《中国最美的诗歌》《世界最美的诗歌》，一个假期阅读量150万字。

作品：《上帝的外婆》（读南怀瑾）《〈无常〉读后感》《秦始皇人物评价》《关于康德对于显象的思考》《清明上河图中士兵经商成风的体现》这个学生爱读托尔金的书，读《中国最52（二）师生共写随笔

“师生共写随笔”是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。（二）师生共写随笔

“师生共写随笔”是指53

如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。

一个人的专业写作史，就是他的教育史。我们的教育生活是由无数的碎片组成，这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验，使教育教学在比较低的层面上不断重复。而专业写作，就能够有效地对经验进行反思，从碎片中提取有意义的东西加以理解，形成我们的经验。这样，这些碎片就可以拼合成为美丽的图景，就像把散落的珍珠串成美丽的项链。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的54

新教育实验提出教师专业发展的“三专”模式：专业阅读——站在大师的肩膀上前行；专业写作——站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。新教育实验提出教师专业发展的“三专”55（三）聆听窗外声音

通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活、关注社会、形成多元价值观。报告会研学活动（三）聆听窗外声音

通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，56（四）培养卓越口才

通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。美国的基础教育把沟通能力、表达能力作为教育的第一目标，把口才、金钱和原子弹作为他们最有力的武器。一个学生愿意讲话、敢于讲话、敢于表达思想、能清晰地表达思想，表明这个孩子有强烈的自信心。自信心对于一个学生来说，是安身立命之本。

表面上看来是说，其实“说”的背后是思想。（四）培养卓越口才

通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说57（五）构筑理想课堂

它想要拥有公开课优质课的课堂活动，但更想让活力呈现于日常的课堂中；它想拥有应试课堂话语同样想要的成绩，但希望是以一种人性的、人道的、科学的方式来实现；它想像洋思、杜郎口等民间校本课堂改革话语一样，是简明的，基于自身的，但也希望它是能够经得起学理解释的；它同样希望它是能够被高度理论化的，但更注重应用于实际课堂上的。（五）构筑理想课堂

它想要拥有公开58理想课堂的六个“度”

一是参与度二是亲和度三是自由度四是整合度五是练习度六是延展度理想课堂的六个“度”

一是参与度59（六）建设数码社区

通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型的网络社区，让师生利用网络来进行学习和交流，在实践中培养师生的信息意识和信息应用能力。（六）建设数码社区

通过加强学校内60（七）推进每月一事

1月，让我们学会吃饭（节俭）2月，让我们不闯红灯（规则）3月，让我们一起去种树（公益）4月，让我们去踏青（自然）5月，让我们学会扫地（劳动）6月，让我们学唱一首歌（艺术）7月，让我们玩球去（健身）8月，让我们笑着和别人打招呼（交往）9月，让我们每天阅读十分钟（求知）10月，让我们给爸爸妈妈写封信（感恩）11月，让我们做一回演讲者（口才）12月，让我们每天记录自己的生活（自省）（七）推进每月一事

1月，让我们学会吃饭（节俭）61（八）缔造完美教室

从物理视角来看，一所学校，是由一间间教室组成的，而从社会学角度看，每一间教室都是一所小学，一个小社会。一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。（八）缔造完美教室

从物理视角来看621.完美教室的文化构建——属于自己的形象符号系统

班名班徽班旗班歌班诗1.完美教室的文化构建——属于自己的形象符号系统

班名