植物妈妈有办法(部编版二上)课件

金黄的菜花金黄的菜花1粉红的桃花粉红的桃花2蒲公英蒲公英3带刺的苍耳带刺的苍耳4豌豆豌豆5孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家牛有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

孩子如果已经长大，6第一课时植物妈妈有办法3第一课时植物妈妈有办法37自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。8植如为旅备纷刺底炸

离察识粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我会认chácūshídé植如为旅备lízhírúwéilǚbè9植物如果

四海为家旅行

准备纷纷

带刺底下炸开

离开观察知识粗心得不到zhírú易读错字wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé植物如果四海为家旅行zhí10为wèi（因为）wéi（为难）降jiàng（下降）xiáng（投降）多音字为wèi（因为）降jiàng（下降）多音字11检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是12说一说课文写了什么？这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。说一说课文写了什么？这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这13我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：氵组词：办法用法造句：我想出了一个好办法。音序：F结构:左右

我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：14如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组词：如果假如造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：R结构:左右

如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组15脚jiǎo书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：脚步山脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J结构:左中右

脚jiǎo书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：16它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。部首：宀组词：把它它们造句：它们是一群可爱的小鸭子。音序：T结构:上下

它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩17娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。部首：女组词：娃娃女娃造句：我有一个可爱的布娃娃。音序：W结构:左右

娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一18她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词：她们她家造句：她俩是好朋友。音序：T结构:左右

她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词19毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M结构:独体

毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：20更gèng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组词：更有更好造句：我们的明天会更加美好。音序：G结构:独体

更gèng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组21知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。部首：矢组词：知识求知造句：我知道了这道题的做法。音序：Z结构:左右

知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。22识shí书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组词：知识常识造句：多读书可以增长知识。音序：S结构:左右

识shí书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组23四海为家：

旅行：理解词语指无论什么地方都可以当作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈妈”后在外地生活。造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。本课指植物的种子从一个地方传播到另一个地方。造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。四海为家：理解词语指无论什么地方都可以当作自己的家。课文形24纷纷：细致：理解词语①多而杂乱。②接二连三地。造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。造句：他对狗的生活习性观察得很细致。纷纷：理解词语①多而杂乱。②接二连三地。25出发启程两个词都表示“准备外出”的意思。“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程”着重于“起”，开始上路，一般指较大的远行队伍。1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。2.代表团即将启程来北京访问。辨析词语相同点：不同点：造句：出发启程两个词都表示“准备外出”的意思。辨析词语相同点：26再读课文：边读边想，给课文分段。再读课文：边读边想，给课文分段。27第一部分(第1自然段)提出了植物传播种子靠什么办法这个问题。第二部分(第2－4自然段)分别讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。交流分段情况第一部分(第1自然段)提出了植物传播种子靠什么办法这个问题28这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。再读课文，想一想课文写了什么？这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、29课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了大自然301．根据拼音写词语。bànfǎrú ɡuǒyǒu jiǎotā jiāwáwɑpí máoɡènɡhǎozhī shi

办法如果有脚她家娃娃皮毛更好知识1．根据拼音写词语。办法如果有脚她家娃娃皮毛更312．选择恰当的字填空。底低(1)小毛(

)着头，一句话也不说。(2)下雨了，快跑到妈妈伞(

)下。娃洼(3)秋天，田野里，山(

)里，到处开满了五颜六色的花。(4)看，这个女(

)多漂亮呀！低底洼娃2．选择恰当的字填空。低底洼娃323．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。(1)牛马有脚，鸟有翅膀。(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了

降落伞。(3)苍耳妈妈有个好办法。(4)豌豆妈妈更有办法。．．．．．．．．．．蒲公英苍耳豌豆牛马鸟3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。．．334．填一填。植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子

蒲公英降落伞风力苍耳带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆豆荚自己弹射4．填一填。蒲公英降落伞风力苍耳带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆34第二课时植物妈妈有办法3第二课时植物妈妈有办法335思考：1.“植物妈妈”指什么？思考：1.“植物妈妈”指什么？36蒲公英苍耳豌豆蒲公英苍耳豌豆37思考：“植物妈妈”有什么办法？思考：“植物妈妈”有什么办法？38蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。15

蒲公英妈妈准备了降落伞，1539降落伞7降落伞740请选择:乘(1)骑、坐（）(2)趁、就着（）(3)算术中指一个数使另一个数变成若干倍（）填空:蒲公英妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。降落伞乘着风请选择:乘(1)骑、坐41蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。有的孩子飞到了（），有的孩子飞到了（），还有的孩子飞到了（）。四海为家

蒲公英妈妈准备了降落伞，有的孩子飞到了（42像（）好像（）。纷纷出发像（）好像（）。纷纷出发43苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。14苍耳妈妈有个好办法，1444铠甲9铠甲945苍耳妈妈给孩子全身武装，穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。

苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。带刺的铠甲挂住动物的皮毛

苍耳妈妈给孩子全身武装，苍耳妈妈为孩子准备了（46植物妈妈有办法植物妈妈有办法47动物传播动物传播48豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。豌豆妈妈更有办法，49豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

豌豆妈妈为孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。豆荚晒在太阳底下蹦着跳着jiá

pābènɡ

豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈为孩子准备了（50填空:苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。带刺的铠甲挂住动物皮毛豌豆妈妈为孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。豆荚晒在太阳底下蹦着跳着填空:苍耳妈妈为孩子准备了（51思考：你认为哪个“植物妈妈”最聪明，它播种的方法好在哪里？（读一读）思考：你认为哪个“植物妈妈”最52植物妈妈的办法/很多/很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。——的小朋友能得到它。植物妈妈的办法/很多/很多，——的小朋友能得到它。53植物妈妈的办法/很多/很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。———的小朋友能得到它。细心20植物妈妈的办法/很多/很多，———的小朋友能得到它。细心2054

1、课文讲了（）、

（

）

（

）这三种植物传播种子的方法。

蒲公英苍耳豌豆1、课文讲了蒲公英苍耳55蒲公英

降落伞风(吹)苍耳豌豆带刺的铠甲动物(带)豆荚太阳(晒)16蒲公英 降落伞风(吹)苍耳豌豆带刺的铠甲动物(带)豆荚56

（

）借助风的帮助；（

）借助动物的帮助；（

）借助太阳的帮助。

蒲公英苍耳豌豆（

）借助风的帮助；蒲公英57许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑

许许多多高高兴兴58小组朗读赛小组朗读赛59你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？60石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟肚子里睡上一觉，就会出来落户安家。钻石榴妈妈让小鸟（），娃娃就（）离开妈妈。吃掉娃娃跟着鸟儿

石榴妈妈的胆子挺大，钻石榴妈妈让小鸟（61椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江河海洋的沿岸。11椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江河海洋的62红皮柳您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。红皮柳您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里63加杨杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一幅图象中加杨的果序将要成熟，果开裂杨絮就四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。加杨杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一幅图64酢浆草

有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中一例，它是一种很普通的野生杂草，开小黄花，花后结具五棱的蒴果，成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，拋射至远处。酢浆草有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其65有一些植物的果实非常好吃。像野葡萄、柿子等被小鸟或动物吃了以后，种子会随动物的粪便传到各处。fènbiàn11有一些植物的果实非常好吃。像野葡萄、柿子等被小66凤仙花

凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。凤仙花凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传67中华槭

如图中所示，槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的种子带向远方。中华槭

如图中所示，槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将68喷

瓜

请看这一株属于葫芦科的植物，已经结了一个带毛刺的小“瓜”，你可知道此“瓜”的奥秘吗？当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达５米以外，喷瓜也因此而得名。大自然中喷瓜传播种子的本领已经达到了登峰造极的水平。喷

瓜

请看这一株属于葫芦科的植物，已经结了一69这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。课文主旨这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、70推荐阅读蒲公英的由来相传，从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿，唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天，不幸从天而降，打破了这个美满的家庭。原来，女儿得了一种疾病。在旧社会里，一个未婚女子得了这种疾病，的确是莫大的打击!家长也十分气愤，将公英逐出家门。公英有口难辩，羞辱难忍，遂投河自杀。却说天不该亡公英，河的下游住着一个一打鱼为生的老人，公英被老人救起。得知公英的不幸后，老人就到田野里找来一种开黄花的药草，内服外敷，没过几天，公英的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩，遂拜老人为义父，因老人姓蒲，故自称蒲公英。后来传于乡里，乡亲门用这种药治疗疮痈肿毒，取得了满意的疗效，因此亲切地称之蒲公英或公英。推荐阅读蒲公英的由来71植物的“感情”有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会委靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能共给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。植物的“感情”72铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散发热量，而水果受热就蒸发出水分，变干瘪了。反过来，谷子吸收了水果蒸发的水分就会霉烂。植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是他们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。

铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。73碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（《咏柳》唐·贺知章）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》宋·王安石）国学诵读碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪74走进中华传统文化【谜语】绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（打一植物）（谜底：）蒲公英走进中华传统文化【谜语】绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，75课堂小结这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。课堂小结这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗761.朗读课文，背诵课文。教师点拨：多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。1.朗读课文，背诵课文。教师点拨：多读几遍课文，在熟读的基础772.课文介绍了哪几种会传播种子的植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。教师点拨：介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英是靠风来传播种子，苍耳是靠动物的皮毛传播种子，豌豆是靠自己弹射传播种子。2.课文介绍了哪几种会传播种子的植物？在课文中画出来，再说说783.选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。教师点拨：柳树妈妈准备了小翅膀，把它送给自己的娃娃。只要有风吹过，孩子们就随着柳絮飞扬。3.选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语79一、给加点字选择合适的音节。

de

děi

wéi

wèi因为孩子长大了就得告别妈妈，四海为家，所以蒲公英的种子飞得很远。wèiděiwéide一、给加点字选择合适的音节。wèiděiwéide80二、加一加变成本课新字再组词。月＋却＝(

)矢＋口＝(

)女＋圭＝(

)女＋口＝(

)脚脚步知知识娃娃娃如如果二、加一加变成本课新字再组词。脚脚步知知识娃娃娃如如果81三、把四字词语补充完整。四______为______

____________出发______着______着许许____________海家纷纷蹦跳多多三、把四字词语补充完整。海家纷纷蹦跳多82四、照样子写句子。例：植物妈妈有办法。植物妈妈有许许多多的办法。1．孩子们离开了妈妈。_____________________________________________2．一阵风吹过。_____________________________________________孩子们高兴地离开了妈妈。一阵风轻轻地吹过。四、照样子写句子。孩子们高兴地离开了妈妈。一阵风轻轻地吹过。83利用双休日到大自然中去观察，收集植物的种子，了解它们的传播方法。每人准备一种，仿照课文的表达方式说一说。扩展练习：扩展练习：84金黄的菜花金黄的菜花85粉红的桃花粉红的桃花86蒲公英蒲公英87带刺的苍耳带刺的苍耳88豌豆豌豆89孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家牛有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

孩子如果已经长大，90第一课时植物妈妈有办法3第一课时植物妈妈有办法391自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。92植如为旅备纷刺底炸

离察识粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我会认chácūshídé植如为旅备lízhírúwéilǚbè93植物如果

四海为家旅行

准备纷纷

带刺底下炸开

离开观察知识粗心得不到zhírú易读错字wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé植物如果四海为家旅行zhí94为wèi（因为）wéi（为难）降jiàng（下降）xiáng（投降）多音字为wèi（因为）降jiàng（下降）多音字95检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是96说一说课文写了什么？这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。说一说课文写了什么？这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这97我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：氵组词：办法用法造句：我想出了一个好办法。音序：F结构:左右

我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：98如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组词：如果假如造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：R结构:左右

如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组99脚jiǎo书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：脚步山脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J结构:左中右

脚jiǎo书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：100它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。部首：宀组词：把它它们造句：它们是一群可爱的小鸭子。音序：T结构:上下

它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩101娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。部首：女组词：娃娃女娃造句：我有一个可爱的布娃娃。音序：W结构:左右

娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一102她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词：她们她家造句：她俩是好朋友。音序：T结构:左右

她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词103毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M结构:独体

毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：104更gèng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组词：更有更好造句：我们的明天会更加美好。音序：G结构:独体

更gèng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组105知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。部首：矢组词：知识求知造句：我知道了这道题的做法。音序：Z结构:左右

知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。106识shí书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组词：知识常识造句：多读书可以增长知识。音序：S结构:左右

识shí书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组107四海为家：

旅行：理解词语指无论什么地方都可以当作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈妈”后在外地生活。造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。本课指植物的种子从一个地方传播到另一个地方。造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。四海为家：理解词语指无论什么地方都可以当作自己的家。课文形108纷纷：细致：理解词语①多而杂乱。②接二连三地。造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。造句：他对狗的生活习性观察得很细致。纷纷：理解词语①多而杂乱。②接二连三地。109出发启程两个词都表示“准备外出”的意思。“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程”着重于“起”，开始上路，一般指较大的远行队伍。1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。2.代表团即将启程来北京访问。辨析词语相同点：不同点：造句：出发启程两个词都表示“准备外出”的意思。辨析词语相同点：110再读课文：边读边想，给课文分段。再读课文：边读边想，给课文分段。111第一部分(第1自然段)提出了植物传播种子靠什么办法这个问题。第二部分(第2－4自然段)分别讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。交流分段情况第一部分(第1自然段)提出了植物传播种子靠什么办法这个问题112这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。再读课文，想一想课文写了什么？这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、113课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了大自然1141．根据拼音写词语。bànfǎrú ɡuǒyǒu jiǎotā jiāwáwɑpí máoɡènɡhǎozhī shi

办法如果有脚她家娃娃皮毛更好知识1．根据拼音写词语。办法如果有脚她家娃娃皮毛更1152．选择恰当的字填空。底低(1)小毛(

)着头，一句话也不说。(2)下雨了，快跑到妈妈伞(

)下。娃洼(3)秋天，田野里，山(

)里，到处开满了五颜六色的花。(4)看，这个女(

)多漂亮呀！低底洼娃2．选择恰当的字填空。低底洼娃1163．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。(1)牛马有脚，鸟有翅膀。(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了

降落伞。(3)苍耳妈妈有个好办法。(4)豌豆妈妈更有办法。．．．．．．．．．．蒲公英苍耳豌豆牛马鸟3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。．．1174．填一填。植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子

蒲公英降落伞风力苍耳带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆豆荚自己弹射4．填一填。蒲公英降落伞风力苍耳带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆118第二课时植物妈妈有办法3第二课时植物妈妈有办法3119思考：1.“植物妈妈”指什么？思考：1.“植物妈妈”指什么？120蒲公英苍耳豌豆蒲公英苍耳豌豆121思考：“植物妈妈”有什么办法？思考：“植物妈妈”有什么办法？122蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。15

蒲公英妈妈准备了降落伞，15123降落伞7降落伞7124请选择:乘(1)骑、坐（）(2)趁、就着（）(3)算术中指一个数使另一个数变成若干倍（）填空:蒲公英妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。降落伞乘着风请选择:乘(1)骑、坐125蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。有的孩子飞到了（），有的孩子飞到了（），还有的孩子飞到了（）。四海为家

蒲公英妈妈准备了降落伞，有的孩子飞到了（126像（）好像（）。纷纷出发像（）好像（）。纷纷出发127苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。14苍耳妈妈有个好办法，14128铠甲9铠甲9129苍耳妈妈给孩子全身武装，穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。

苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。带刺的铠甲挂住动物的皮毛

苍耳妈妈给孩子全身武装，苍耳妈妈为孩子准备了（130植物妈妈有办法植物妈妈有办法131动物传播动物传播132豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。豌豆妈妈更有办法，133豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

豌豆妈妈为孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。豆荚晒在太阳底下蹦着跳着jiá

pābènɡ

豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈为孩子准备了（134填空:苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。带刺的铠甲挂住动物皮毛豌豆妈妈为孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。豆荚晒在太阳底下蹦着跳着填空:苍耳妈妈为孩子准备了（135思考：你认为哪个“植物妈妈”最聪明，它播种的方法好在哪里？（读一读）思考：你认为哪个“植物妈妈”最136植物妈妈的办法/很多/很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。——的小朋友能得到它。植物妈妈的办法/很多/很多，——的小朋友能得到它。137植物妈妈的办法/很多/很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。———的小朋友能得到它。细心20植物妈妈的办法/很多/很多，———的小朋友能得到它。细心20138

1、课文讲了（）、

（

）

（

）这三种植物传播种子的方法。

蒲公英苍耳豌豆1、课文讲了蒲公英苍耳139蒲公英

降落伞风(吹)苍耳豌豆带刺的铠甲动物(带)豆荚太阳(晒)16蒲公英 降落伞风(吹)苍耳豌豆带刺的铠甲动物(带)豆荚140

（

）借助风的帮助；（

）借助动物的帮助；（

）借助太阳的帮助。

蒲公英苍耳豌豆（

）借助风的帮助；蒲公英141许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑

许许多多高高兴兴142小组朗读赛小组朗读赛143你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？144石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟肚子里睡上一觉，就会出来落户安家。钻石榴妈妈让小鸟（），娃娃就（）离开妈妈。吃掉娃娃跟着鸟儿

石榴妈妈的胆子挺大，钻石榴妈妈让小鸟（145椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江河海洋的沿岸。11椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江河海洋的146红皮柳您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。红皮柳您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里147加杨杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一幅图象中加杨的果序将要成熟，果开裂杨絮就四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。加杨杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一幅图148酢浆草

有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中一例，它是一种很普通的野生杂草，开小黄花，花后结具五棱的蒴果，成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，拋射至远处。酢浆草有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其149有一些植物的果实非常好吃。像野葡萄、柿子等被小鸟或动物吃了以后，种子会随动物的粪便传到各处。fènbiàn11有一些植物的果实非常好吃。像野葡萄、柿子等被小150凤仙花

凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。凤仙花凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传151中华槭

如图中所示，槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的种子带向远方。中华槭

如图中所示，槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将152喷

瓜

请看这一株属于葫芦科的植物，已经结了一个带毛刺的小“瓜”，你可知道此“瓜”的奥秘吗？当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达５米以外，喷瓜也因此而得名。大自然中喷瓜传播种子的本领已经达到了登峰造极的水平。喷

瓜

请看这一株属于葫芦科的植物，已经结了一153这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。课文主旨这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、154推荐阅读蒲公英的由来相传，从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿，唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天，不幸从天而降，打破了这个美满的家庭。原来，女儿得了一种疾病。在旧社会里，一个未婚女子得了这种疾病，的确是莫大的打击!家长也十分气愤，将公英逐出家门。公英有口难辩，羞辱难忍，遂投河自杀。却说天不该亡公英，河的下游住着一个一打鱼为生的老人，公英被老人救起。得知公英的不幸后，老人就到田野里找来一种开黄花的药草，内服外敷，没过几天，公英的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩，遂拜老人为义父，因老人姓蒲，故自称蒲公英。后来传于乡里，乡亲门用这种药治疗疮痈肿毒，取得了满意的疗效，因此亲切地称之蒲公英或公英。推荐阅读蒲公英的由来155植物的“感情”有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会委靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能共给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它