有理数的除法 公开课一等奖课件

第二章有理数及其运算第九节有理数的除法第二章有理数及其运算第九节有理数的除法还记得有理数的乘法法则吗?⑴（－2）×3；⑵4×（－1/4）；⑶（－7）×（－3）；⑷6×（－8）；⑸（－6）×（－8）；⑹（－3）×0；知识回顾：还记得有理数的乘法法则吗?⑴（－2）×3；知识回

已知两个因数的积和其中一个因数，要求另一个因数，应该用什么运算进行计算呢？想一想：已知两个因数的积和其中一个因数，要求另一个因数，应该用问题1：8÷4是什么运算？商等于多少？问题2：0÷4等于多少？问题3：（－12）÷（－3）是什么运算？商等于多少？问题1：8÷4是什么运算？商等于多少？除法是乘法的逆运算由(-3)×4=-12,得（－12）÷（－3）=4除法是乘法的逆运算由(-3)×4=-12,得分析讨论计算以下各题：⑴（－18）÷6=＿＿＿＿＿；⑵5÷（－1/5）=＿＿＿＿＿；⑶（－27）÷（－9）=＿＿＿＿＿；⑷0÷（－2）=＿＿＿＿＿；分析讨论计算以下各题：

商的符号及商的绝对值与被除数和除数有何关系？议一议商的符号及商的绝对值与被除数和除数有何关系？议一议

两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何不等于0的数，都得0．注意：0不能做除数有理数的除法法则１：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何不例1：计算：⑴（－15）÷（－3）；⑵（－12）÷（－1/4）；⑶（－0.75）÷0.25；⑷（－12）÷（－1/12）÷（－100）.例题讲解例1：计算：例题讲解

计算：⑴（－64）÷4；⑵（－3/5）÷（－3）；⑶0÷（－16）；⑷（－15）÷（－1/5）÷（－2）.巩固新知计算：巩固新知计算：⑴1÷（-2/5）；1×（－5/2）；⑵0.8÷（－3/10）；0.8×（－10/3）；⑶（－1/4）÷（－1/60）；（－1/4）×（－60）.做一做计算：做一做负数的倒数如何求？从”做一做”的结果,你发现了什么?想一想:负数的倒数如何求？想一想:有理数的除法法则２：除以一个数等于乘以这个数的倒数．也可以写成:.有理数的除法法则２：1．计算：（1）（－18）÷6;（2）（－63）÷（－7）；（3）（－36）÷6；（4）1÷（－9）;（5）0÷（－8）；（6）16÷（－3）．2．计算：（1）（）÷（）;（2）（－6.5）÷0.13；（3）（）÷（）;（4）÷（－1）．巩固提高1．计算：2．计算：巩固提高3.计算（1）（）÷（－6）；（2）－3.5÷×（）；（3）（－6）÷（－4）×（）．3.计算有理数的除法法则１：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何不等于0的数，都得0．有理数的除法法则２：除以一个数等于乘以这个数的倒数．本节课你学到了什么?有理数的除法法则１：本节课你学到了什么?教科书习题2.12知识技能1、2、3问题解决1.作业：教科书习题2.12作业：小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您有理数的除法公开课一等奖课件有理数的除法公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1第二章有理数及其运算第九节有理数的除法第二章有理数及其运算第九节有理数的除法还记得有理数的乘法法则吗?⑴（－2）×3；⑵4×（－1/4）；⑶（－7）×（－3）；⑷6×（－8）；⑸（－6）×（－8）；⑹（－3）×0；知识回顾：还记得有理数的乘法法则吗?⑴（－2）×3；知识回

已知两个因数的积和其中一个因数，要求另一个因数，应该用什么运算进行计算呢？想一想：已知两个因数的积和其中一个因数，要求另一个因数，应该用问题1：8÷4是什么运算？商等于多少？问题2：0÷4等于多少？问题3：（－12）÷（－3）是什么运算？商等于多少？问题1：8÷4是什么运算？商等于多少？除法是乘法的逆运算由(-3)×4=-12,得（－12）÷（－3）=4除法是乘法的逆运算由(-3)×4=-12,得分析讨论计算以下各题：⑴（－18）÷6=＿＿＿＿＿；⑵5÷（－1/5）=＿＿＿＿＿；⑶（－27）÷（－9）=＿＿＿＿＿；⑷0÷（－2）=＿＿＿＿＿；分析讨论计算以下各题：

商的符号及商的绝对值与被除数和除数有何关系？议一议商的符号及商的绝对值与被除数和除数有何关系？议一议

两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何不等于0的数，都得0．注意：0不能做除数有理数的除法法则１：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何不例1：计算：⑴（－15）÷（－3）；⑵（－12）÷（－1/4）；⑶（－0.75）÷0.25；⑷（－12）÷（－1/12）÷（－100）.例题讲解例1：计算：例题讲解

计算：⑴（－64）÷4；⑵（－3/5）÷（－3）；⑶0÷（－16）；⑷（－15）÷（－1/5）÷（－2）.巩固新知计算：巩固新知计算：⑴1÷（-2/5）；1×（－5/2）；⑵0.8÷（－3/10）；0.8×（－10/3）；⑶（－1/4）÷（－1/60）；（－1/4）×（－60）.做一做计算：做一做负数的倒数如何求？从”做一做”的结果,你发现了什么?想一想:负数的倒数如何求？想一想:有理数的除法法则２：除以一个数等于乘以这个数的倒数．也可以写成:.有理数的除法法则２：1．计算：（1）（－18）÷6;（2）（－63）÷（－7）；（3）（－36）÷6；（4）1÷（－9）;（5）0÷（－8）；（6）16÷（－3）．2．计算：（1）（）÷（）;（2）（－6.5）÷0.13；（3）（）÷（）;（4）÷（－1）．巩固提高1．计算：2．计算：巩固提高3.计算（1）（）÷（－6）；（2）－3.5÷×（）；（3）（－6）÷（－4）×（）．3.计算有理数的除法法则１：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何不等于0的数，都得0．有理数的除法法则２：除以一个数等于乘以这个数的倒数．本节课你学到了什么?有理数的除法法则１：本节课你学到了什么?教科书习题2.12知识技能1、2、3问题解决1.作业：教科书习题2.12作业：小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您有理数的除法公开课一等奖课件有理数的除法公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的