2022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件

猜猜我是谁？双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。猜猜我是谁？1水水22022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件3

地球上水的总量为14亿立方千米，地球上的水很多，淡水储量仅占全球总水量的2.53%，而且其中的68.7%又属于固体冰川，分布在难以利用的高山和南、北两极地区，还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很难进行开采。目前，人类可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的0.77%。地球上水的总量为14亿立方千米，地球上的水很多，淡4海洋冰可利用的淡水在地球的水资源中，海水占据了97%，冰占去了2%，可利用的淡水只有1%。海洋冰可利用的淡水在地球的水资源中，海水占据了97%，冰占去5想一想：水都有哪些用途？想一想：6工业用水工业用水7农业用水农业用水8生活用水生活用水92022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件102022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件112022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件12想一想：如果没有水，我们的生活会是什么样子的？想一想：13淡水的缺乏越来越严重地限制了农业生产、工业生产和人民生活。

虽然我国淡水资源比较丰富，但是由于人口众多，每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的百分之二十五，全国大多数地区都面临着淡水资源紧张的问题。同时，我国的水资源利用率极低，污染和浪费十分严重。淡水的缺乏越来越严重地限制了农业生产、工业生产和人民142022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件152022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件162022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件172022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件182022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件19你喜欢这样的风景？还是这样的呢？你喜欢这样的风景？还是这样的呢？20说一说：

日常生活中，我们发现过哪些浪费水的行为？说一说：212022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件222022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件232022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件24序号你和你的家人总是有时从不1刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙头2洗澡抹香皂、搓澡时随手关上水龙头3淘米或洗菜用过的水用在别的地方4大量使用清洁剂5用水解冻冷冻食物6你家的水龙头或水箱漏水家庭用水小调查√√√√√√序号你和你的家人总是有时从不1刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙25说一说：

面对水资源的匮乏，你有哪些用水小建议？说一说：26合理用水的建议：一水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，用作冲厕、拖地等，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水及减少洁精的污染；用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水来浇花、洗车；用养鱼的水浇花，还能促进花木生长。用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。

我们每个人都应该有节约用水、合理用水的意识。合理用水的建议：272022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件28一滴清水一滴清水29一片绿地一片绿地30一个地球一个地球31学习目标：１.探究光合作用的原料，２.了解如何控制作物进行光合作用的强度．3.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。学习目标：32培养皿盛氢氧化钠溶液培养皿盛清水一、光合作用的原料实验一：氢氧化钠天竺葵清水培养皿盛氢氧化钠溶液培养皿盛清水一、光合作用的原料实验一：氢33氢氧化钠天竺葵清水植物进行光合作用需要二氧化碳步骤：1、两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下；2、几小时后检查这两套装置的叶片是否有淀粉产生；3、左边装置内叶片遇碘不变色，右边装置内叶片遇碘变色；4、得出实验结论：氢氧化钠天竺葵清水植物进行光合作用需要二氧化碳步骤：1、两装34实验指导:请同学们仔细观看视频,然后结合教材37页实验内容,完成下列问题.(5分钟后比一比谁完成的更好)1.氢氧化钠的作用是什么?2.为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气?3.为什么设置两个装备?4.为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光照?5.如何检查叶片有无淀粉生成?6.你得出什么结论?实验指导:请同学们仔细观看视频,然后结合教材37页实验内容,35一、光合作用的原料1、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出光合作用的产物（淀粉），说明_______是光合作用的原料。二氧化碳2、在“证明光合作用需要二氧化碳的实验”中，变量是有无_______

，氢氧化钠的作用是___________，涂抹凡士林是为了防止_________.二氧化碳吸收二氧化碳漏气一、光合作用的原料1、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出36同位素标记光合作用实验示意图实验二：第一组CO2H20O2同位素标记光合作用实验示意图实验二：第一组CO2H20O237同位素标记光合作用实验示意图实验二：第二组CO2H20O2同位素标记光合作用实验示意图实验二：第二组CO2H20O238光合作用中释放的氧来自参与光合作用的

，说明

是光合作用不可缺少的原料光合作用中释放的氧来自39交流新发现1.二氧化碳来源于哪些途径?2.如何做才能使空气中的二氧化碳浓度保持稳定?3.你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度?3.生物圈中吸收二氧化碳的途径是什么?4.在农业生产中增加二氧化碳的方法?交流新发现1.二氧化碳来源于哪些途径?40谈谈你的收获谈谈你的收获41当堂及时练：1.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是()A.二氧化碳B.水C.高温D.光2.在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是()A.吸收瓶内的空气B.吸收瓶内的水分C.吸收瓶内的二氧化碳D.吸收瓶内的氧气３.下列可以使光合作用加强的一项是()A.增加氧气的浓度B.增加二氧化碳的浓度C.减少氧气的浓度D.减少二氧化碳的浓度当堂及时练：42猜猜我是谁？双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。猜猜我是谁？43水水442022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件45

地球上水的总量为14亿立方千米，地球上的水很多，淡水储量仅占全球总水量的2.53%，而且其中的68.7%又属于固体冰川，分布在难以利用的高山和南、北两极地区，还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很难进行开采。目前，人类可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的0.77%。地球上水的总量为14亿立方千米，地球上的水很多，淡46海洋冰可利用的淡水在地球的水资源中，海水占据了97%，冰占去了2%，可利用的淡水只有1%。海洋冰可利用的淡水在地球的水资源中，海水占据了97%，冰占去47想一想：水都有哪些用途？想一想：48工业用水工业用水49农业用水农业用水50生活用水生活用水512022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件522022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件532022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件54想一想：如果没有水，我们的生活会是什么样子的？想一想：55淡水的缺乏越来越严重地限制了农业生产、工业生产和人民生活。

虽然我国淡水资源比较丰富，但是由于人口众多，每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的百分之二十五，全国大多数地区都面临着淡水资源紧张的问题。同时，我国的水资源利用率极低，污染和浪费十分严重。淡水的缺乏越来越严重地限制了农业生产、工业生产和人民562022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件572022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件582022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件592022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件602022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件61你喜欢这样的风景？还是这样的呢？你喜欢这样的风景？还是这样的呢？62说一说：

日常生活中，我们发现过哪些浪费水的行为？说一说：632022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件642022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件652022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件66序号你和你的家人总是有时从不1刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙头2洗澡抹香皂、搓澡时随手关上水龙头3淘米或洗菜用过的水用在别的地方4大量使用清洁剂5用水解冻冷冻食物6你家的水龙头或水箱漏水家庭用水小调查√√√√√√序号你和你的家人总是有时从不1刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙67说一说：

面对水资源的匮乏，你有哪些用水小建议？说一说：68合理用水的建议：一水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，用作冲厕、拖地等，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水及减少洁精的污染；用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水来浇花、洗车；用养鱼的水浇花，还能促进花木生长。用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。

我们每个人都应该有节约用水、合理用水的意识。合理用水的建议：692022年冀教小学科学三上册《节约用水》公开课课件70一滴清水一滴清水71一片绿地一片绿地72一个地球一个地球73学习目标：１.探究光合作用的原料，２.了解如何控制作物进行光合作用的强度．3.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。学习目标：74培养皿盛氢氧化钠溶液培养皿盛清水一、光合作用的原料实验一：氢氧化钠天竺葵清水培养皿盛氢氧化钠溶液培养皿盛清水一、光合作用的原料实验一：氢75氢氧化钠天竺葵清水植物进行光合作用需要二氧化碳步骤：1、两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下；2、几小时后检查这两套装置的叶片是否有淀粉产生；3、左边装置内叶片遇碘不变色，右边装置内叶片遇碘变色；4、得出实验结论：氢氧化钠天竺葵清水植物进行光合作用需要二氧化碳步骤：1、两装76实验指导:请同学们仔细观看视频,然后结合教材37页实验内容,完成下列问题.(5分钟后比一比谁完成的更好)1.氢氧化钠的作用是什么?2.为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气?3.为什么设置两个装备?4.为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光照?5.如何检查叶片有无淀粉生成?6.你得出什么结论?实验指导:请同学们仔细观看视频,然后结合教材37页实验内容,77一、光合作用的原料1、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出光合作用的产物（淀粉），说明_______是光合作用的原料。二氧化碳2、在“证明光合作用需要二氧化碳的实验”中，变量是有无_______

，氢氧化钠的作用是___________，涂抹凡士林是为了防止_________.二氧化碳吸收二氧化碳漏气一、光合作用的原料1、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出78同位素标记光合作用实验示意图实验二：第一组CO2H20O2同位素标记光合作用实验示意图实验二：第一组CO2H20O279同位素标记光合作用实验示意图实验二：第二组CO2H20O2同位素标记光合作用实验示意图实验二：第二组CO2H20O280光合作用中释放的氧来自参与光合作用的

，说明

是光合作用不可缺少的原料光合作用中释放的氧来自81交流新发现1.二氧化碳来源于哪些途径?2.如何做才能使空气中的二氧化碳浓度保持稳定?3.你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度?3.生物圈中吸收二氧化碳的途径是什