最新部编人教版 五年级上册语文11 牛郎织女(二)课件

第三单元

11牛郎织女（二）第三单元1牛郎织女（二）牛郎织女（二）2

请连线八月十五五月初五正月十五七月初七九月初九七夕节端午节中秋节重阳节元宵节吃粽子赛龙舟看灯吃汤圆登高插茱萸拜月乞针线赏月吃月饼请连线八月十五七夕节吃粽子赛龙舟3七夕现在同学们知道了，每个节日都有不同的习俗，为什么会不一样呢？这跟它们产生的缘由有密切的联系。今天，我们就来学习它们之中的一个——七夕的由来。七夕现在同学们知道了，每个节日都有不同的习俗，4

读准字音美满勤劳节俭转眼间富丽堂皇衰老尤其败坏尊严发誓惩罚察访怒气冲冲可巧玉簪允许拗不过亲亲蜜蜜读准字音美满勤劳节俭转眼间富丽堂皇5默读课文文章讲了个什么故事？默读课文文章讲了个什么故事？6一1~2写牛郎织女过上了幸福的生活，但老牛死了。

梳理一梳理7七月七文本标题二3~6写王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出了一条天河将他们隔开。（高潮）七月七文本标题二8三7~8

写牛郎织女从此隔河相望，只有在每年的七月初七，才能在鹊桥上相会。文本标题三文本标题9请同学们小组内根据情节绘制连环画，共同商议并配字。绘画配文才艺展示请同学们小组内根据情节绘制连环画，共同商议并配字。才10男耕女织老牛诀别王母知情抓走织女携子追赶天河永隔七夕相见

总结男耕女织总结11精读精读12男耕女织，幸福美满。牛郎织女过着怎样的日子呢？回答问题男耕女织，牛郎织女过着怎样的日子呢？回答问题13回答问题从哪些地方看出他们的生活“幸福美满”？男耕女织，勤劳节俭，生儿育女。回答问题从哪些地方看出他们的生活“幸福美满”？男耕女织，14你能想象牛郎织女生活美满的具体画面吗？回答问题你能想象牛郎织女生活美满的具体画面吗？回答问题15

织女喜欢这样的生活吗？从哪些句子可以看出来？回答问题织女喜欢这样的生活吗？从哪些句子可以看出来？回答问16

她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地溜过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。回答问题她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着17老牛诀别老牛诀别18年老精力衰弱衰老是什么意思？回答问题年老精力衰弱衰老是什么意思？回答问题191.声音断断续续2.话未说完文中两处省略号是什么意思？回答问题1.声音断断续续文中两处省略号是什么意思？回答问题20

老牛的离去，使这个原本欢乐的家庭变得悲伤，也为下文牛郎披上牛皮飞上天追赶织女埋下伏笔。写老牛临死这一段有什么作用？回答问题老牛的离去，使这个原本欢乐的家庭变得悲伤，也为下21分离分离22

体会你能从哪里体会到王母之恨？你能从哪里体会到牛郎之急？你能从哪里体会到织女之痛？阅读3~6段体会你能从哪里体会到王母之恨？阅读3~6段23写一写

天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此，牛郎织女只能隔河相望，真是“盈盈一水间，脉脉不得语”。可是牛郎织女有多少话要说啊！河此岸的牛郎会想什么呢？河彼岸的织女又想倾诉什么呢？请同学们选择一方，写一写他们的内心独白，让我们来为他们鸿雁传书！写一写天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此，牛郎织24最后两个自然段写的是什么？想一想最后一个自然段去掉可以吗？为什么？回答问题最后两个自然段写的是什么？回答问题25归纳总结

牛郎织女的故事流传千古，表达着人们对爱情、自由的追求，无论社会怎样变迁，这是永恒不变的。归纳总结牛郎织女的故事流传千古，表达着人们对爱情、自26

人物形象善解人意，忠心耿耿，知恩图报。老牛人物形象善解人意，忠心耿耿，知恩图报。老牛27

人物形象残暴绝情，心狠手辣、自私，无情，凶狠。王母娘娘人物形象残暴绝情，心狠手辣、自私，无情，凶狠。王母娘娘28人物形象王母娘娘罚他们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，……她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。想象说话：王母娘娘发誓要把织女捉回来，会怎样说？人物形象王母娘娘罚他们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨29人物形象两个孩子是她的重外孙，她居然不顾骨肉亲情，一把抓住织女往外走，将孩子狠狠一推，带着织女一齐飞起来。人物形象两个孩子是她的重外孙，她居然不顾骨肉亲情，一30越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前面忽然出现一条天河，天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。

被他这么一拨、一划，从此牛郎织女只能隔河相望，一对有情人就这样硬生生地拆散了。人物形象

王母娘娘其实就是封建专制者的代表，他们绝情自私，心狠手辣，全然不顾自家亲人的幸福乃至生死。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往31作业将搜集的民间故事制作成图文并茂的《民间故事小报》。作业将搜集的民间故事制作成图文并茂的《民间故事小报》。32

再见

最新部编人教版五年级上册语文11牛郎织女(二)课件33

第三单元

11牛郎织女（二）第三单元34牛郎织女（二）牛郎织女（二）35

请连线八月十五五月初五正月十五七月初七九月初九七夕节端午节中秋节重阳节元宵节吃粽子赛龙舟看灯吃汤圆登高插茱萸拜月乞针线赏月吃月饼请连线八月十五七夕节吃粽子赛龙舟36七夕现在同学们知道了，每个节日都有不同的习俗，为什么会不一样呢？这跟它们产生的缘由有密切的联系。今天，我们就来学习它们之中的一个——七夕的由来。七夕现在同学们知道了，每个节日都有不同的习俗，37

读准字音美满勤劳节俭转眼间富丽堂皇衰老尤其败坏尊严发誓惩罚察访怒气冲冲可巧玉簪允许拗不过亲亲蜜蜜读准字音美满勤劳节俭转眼间富丽堂皇38默读课文文章讲了个什么故事？默读课文文章讲了个什么故事？39一1~2写牛郎织女过上了幸福的生活，但老牛死了。

梳理一梳理40七月七文本标题二3~6写王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出了一条天河将他们隔开。（高潮）七月七文本标题二41三7~8

写牛郎织女从此隔河相望，只有在每年的七月初七，才能在鹊桥上相会。文本标题三文本标题42请同学们小组内根据情节绘制连环画，共同商议并配字。绘画配文才艺展示请同学们小组内根据情节绘制连环画，共同商议并配字。才43男耕女织老牛诀别王母知情抓走织女携子追赶天河永隔七夕相见

总结男耕女织总结44精读精读45男耕女织，幸福美满。牛郎织女过着怎样的日子呢？回答问题男耕女织，牛郎织女过着怎样的日子呢？回答问题46回答问题从哪些地方看出他们的生活“幸福美满”？男耕女织，勤劳节俭，生儿育女。回答问题从哪些地方看出他们的生活“幸福美满”？男耕女织，47你能想象牛郎织女生活美满的具体画面吗？回答问题你能想象牛郎织女生活美满的具体画面吗？回答问题48

织女喜欢这样的生活吗？从哪些句子可以看出来？回答问题织女喜欢这样的生活吗？从哪些句子可以看出来？回答问49

她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地溜过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。回答问题她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着50老牛诀别老牛诀别51年老精力衰弱衰老是什么意思？回答问题年老精力衰弱衰老是什么意思？回答问题521.声音断断续续2.话未说完文中两处省略号是什么意思？回答问题1.声音断断续续文中两处省略号是什么意思？回答问题53

老牛的离去，使这个原本欢乐的家庭变得悲伤，也为下文牛郎披上牛皮飞上天追赶织女埋下伏笔。写老牛临死这一段有什么作用？回答问题老牛的离去，使这个原本欢乐的家庭变得悲伤，也为下54分离分离55

体会你能从哪里体会到王母之恨？你能从哪里体会到牛郎之急？你能从哪里体会到织女之痛？阅读3~6段体会你能从哪里体会到王母之恨？阅读3~6段56写一写

天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此，牛郎织女只能隔河相望，真是“盈盈一水间，脉脉不得语”。可是牛郎织女有多少话要说啊！河此岸的牛郎会想什么呢？河彼岸的织女又想倾诉什么呢？请同学们选择一方，写一写他们的内心独白，让我们来为他们鸿雁传书！写一写天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此，牛郎织57最后两个自然段写的是什么？想一想最后一个自然段去掉可以吗？为什么？回答问题最后两个自然段写的是什么？回答问题58归纳总结

牛郎织女的故事流传千古，表达着人们对爱情、自由的追求，无论社会怎样变迁，这是永恒不变的。归纳总结牛郎织女的故事流传千古，表达着人们对爱情、自59

人物形象善解人意，忠心耿耿，知恩图报。老牛人物形象善解人意，忠心耿耿，知恩图报。老牛60

人物形象残暴绝情，心狠手辣、自私，无情，凶狠。王母娘娘人物形象残暴绝情，心狠手辣、自私，无情，凶狠。王母娘娘61人物形象王母娘娘罚他们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，……她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。想象说话：王母娘娘发誓要把织女捉回来，会怎样说？人物形象王母娘娘罚他们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨62人物形象两个孩子是她的重外孙，她居然不顾骨肉亲情，一把抓住织女往外走，将孩子狠狠一推，带着织女一齐飞起来。人物形象两个孩子是她的重外孙，她居然不顾骨肉亲情，一63越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前面忽然出现一条天河，天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。