六一活动教师总结语5篇

—六一活动教师总结语5篇老师应热爱教育教学工作，严于律己，为人师表，对每一个同学认真负责。相信老师工作给你带来了很多收获，快来写一篇老师总结。你是否在找正准备撰写“六一活动老师总结语”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#522176六一活动老师总结语1不知不觉，本学期劳碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《幼儿园素养教育指导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在教育教学过程中，我们不断的探究研讨，明确了教育目标。在业务园长的支持、帮忙下我们反复学习，不断探究，将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研讨，使我们的教学观念不断转变。通过与本班老师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题—《材料提供在小班幼儿搭建力量进展中的作用》，通过研讨与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下：一、老师观念1、教育思想的转变在本学期的教学过程中，老师一边实施课程方案，一边领悟《纲要》的精神，并敏捷运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清晰教学中要研讨三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲切的游戏伙伴、合、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮忙者。在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动进展，就要从幼儿的需求和爱好动身。而要尊重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解动身，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中制造时机条件，进展幼儿的各方面力量。在教学形式上力求新颖，表达游戏教学的形式，充足运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达。2、敏捷驾驭课程方案本学期我班敏捷实施课程方案，依据幼儿的爱好调整活动内容。我们本着走出去的教学方式，培育幼儿自己的动手力量，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。在日常工作中，激励幼儿大胆提问，本学期我们带着幼儿到社区、到公路、到大自然去探究学习。通过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们带着幼儿参观行驶在公路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也表达了教学、游戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的漂亮，我们带着幼儿来到小区，引导幼儿查找秋天的小秘密，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋每天气的改变，人们服装的改变，植物的改变，而且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅使幼儿们学习到学问，而且还有利于培育幼儿的环保意识。3、面对全体，因材施教《幼儿园工作规程》中指出，教育要面对全体，促进幼儿的全面进展。本学期这方面在我班的教学中主要表如今两方面：一是了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的进展目标，如故事《孔融让梨》，通过了解已有经验，我们发如今开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在老师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜爱、认真的倾听老师讲故事，明白故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿进展的个体差异，考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在力量强、弱两方面进行定位。如美术涂色训练“大苹果”，激励力量弱的幼儿大胆涂色，力量强的幼儿要匀称、有序的涂色，由于目标定位精确，所以效果非常好。4、树立“一日活动即课程”的大教育观依据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意教育目标的浸透。如在实施“我的好好友”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿互相团结友好相处，激励幼儿多交好友，从而培育幼儿互相团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好好友，在户外活动时，我们引导幼儿与好好友共同共享玩具，相互谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好好友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与伙伴讲解并描述自己的好好友。而且对于插班生，老师激励幼儿能和新小好友交好友，带着新小好友一起去角区玩，在新好友遇到困难时能主动帮忙。幼儿自由拼插，然后激励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法，这样不但进展了幼儿的拼插力量、语言表达力量，而且还帮忙幼儿建立了自信，认识到伙伴的长处，培育幼儿向他人学习的意识。二、教育途径的宽泛1、环境《纲要》中提出的“幼儿的进展依靠于生存的环境，环境是幼儿进展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充足让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的主动性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟识环境，同时注意三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区材料上留意操作性，趣味性，便利性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和很多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的爱好很高，同时把握了大和小的概念。除了为幼儿增加物质环境外，我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探究，这正是幼儿在本学期特别爱探究、情愿主动操作的主要原因，同时我们为激发幼儿的主动性，利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、健康宝宝、聪慧宝宝，利用小印章的形式以示激励。2、实践活动的开展实践活动是一个详细感知的过程，本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知。如在秋天真美中，带着幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了学问。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式本学期班级老师特别注意家长社区资源的有效利用，充足发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插力量的进展。目的是让家长了解本班子课题的研讨目的和意义，并能主动实行措施促进幼儿的进展。详细做法是：我们利用半日开放的机遇，向家长展现幼儿在园拼插力量的进展情况，家长参与率高，同时家长看到他们搜集的资料，都展现在我们的结构区内，感觉老师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了老师的肯定，而且还有利于孩子的进展。活动后从反应看法看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向进展水平，又了解了孩子的纵向进展水平。而且家长也愿与我们协作，引导幼儿多观看，多了解、多思索，共同协作促进孩子的进展。做到家园教育的全都性。三、幼儿进展1、共同生活本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。由于这些良好习惯的养成，是他们成长进展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与伙伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，老师为幼儿树立典范，晨间接待时，老师主动向前进行晨间接待，并用洪亮的声响同幼儿打招呼，遇到生疏人，老师主动催促幼儿主动问好。通过点名这一环节激励幼儿互相问好，通过本学期的培育，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快顺应幼儿园生活，我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》，带着本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。通过此活动，使幼儿体会到与伙伴交往的欢乐，感受到幼儿园就像家一样。在培育幼儿做力所能及的事情方面，我们组织了屡次实践活动。为了增加幼儿的自我爱护意识，，明白身体不舒适时能告知成人。在日常工作中，我们随时引导幼儿留意观看身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危险，应当怎样玩？引导幼儿认识郭大夫，告知他们在身体不舒适时不关键怕，郭大夫会给他们治疗，激励幼儿要英勇。通过这些活动，强化了幼儿的自我爱护意识。本学期我们依据季节的改变组织户外活动，在户外活动中留意幼儿的进展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素养较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们肯定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行训练，使不同力量的幼儿都有进展，而且通过参与户外活动评比，使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动，依据幼儿的爱好与需求、年龄特点，同时结合季节改变，组织了丰富活泼、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是留意幼儿的个别差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使每位幼儿都能到达目标，都能有爱好地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械，激发幼儿活动的爱好，幼儿可以自由选择喜爱的玩具，进行活动，活动中我们不但注意幼儿身体素养的进展，而且还注意幼儿情感的教育，如：疼惜玩具、团结合作、自我爱护、协商等候等情感的培育。本学期针对独生子女自私的独特，我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自己喜爱的玩具与大家共享。这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良独特。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采纳游戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿渐渐养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注意家园协作到达教育的最正确效果。2、探究求知本学期，我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。如：到社区拣落叶，参观公路上行驶的汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们带着幼儿参观行驶在公路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也表达了教学、游戏一体化的的精神。为了培育幼儿有挨次的观看，我们带着幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，老师进行适时的引导，引导幼儿探究在前，许多幼儿把握了观看的挨次。在认识方位词上、下、前、后、中方面，老师设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的气氛中把握了方位词。在日常生活中，激励幼儿大胆提问，对幼儿提出的为什麽等问题老师首先赐予肯定，激励幼儿一起查找答案，明白通过看书、操作、查资料等形式查找答案。3、体验表达本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培育，为幼儿提供自由表现的时机。在激励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，尊重幼儿的想法和制造，共享他们的欢乐。结合我班专题研讨，本学期我们注意了对幼儿拼插力量的培育，在日常生活中，激励幼儿大胆表现自己的想法，支持爱护幼儿的奇思异想，如：在搭建楼房的活动中，首先，幼儿们通过商量讲解了自己见过的楼房，然后幼儿们开头动手操作，在操作的过程中，幼儿们又是一个互相学习的过程，我们主要注意幼儿间的互相学习，请幼儿示范讲解并描述、演示，搭建出了四四方方的楼房，然而在此基础上，又给幼儿提供了图片，丰富了幼儿的已有经验，然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房，不对称的楼房，然而有些楼房时不稳固的，老师又于幼儿一起商量，如何让楼房变得坚固，在反复推敲、实验的过程中，幼儿们通过自己的想象力，制作出了外形各异，且稳固的楼房。同时在搭建的过程中，老师支持、肯定了幼儿的想法及做法，增加了幼儿的自信念，而且家园同步施教，当我们在进行一个主题时，让家长了解，也请家长帮忙我们丰富幼儿有关此方面的学问，并标准的建立了资料夹，在9——12月份对课题进行了前测、中测，制定了柱形图，柄形图进行数据分析，查找努力的方向。而在艺术活动中，我们培育了幼儿能大胆表现自己的素养，在表演游戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清自己的角色，记住对白，大胆表现自己所理解的角色，比方：在老公公出场时，幼儿是驼背闲逛走出来，说话时是慢慢的，非常形象活泼的表现了老公公的行为举止，并且老师为幼儿的表演提供的道具，对于幼儿的表现进行激励和肯定，特别是力量较弱的幼儿，老师激励其参与到活动中，并用鼓励机制的方法给与肯定、支持，使幼儿对表演游戏产生爱好、主动性高。四、努力方向1、老师将强化理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是敏捷运用到实践工作中。2、强化教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。3、强化对幼儿的研讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在很多缺乏之处，需要不断的探究、学习，我们决心不断学习领悟《纲要》精神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面提高。#603578六一活动老师总结语2对于美，孩子们的理解与我们成人的理解肯定不太相同，在他们的世界里，喜爱关注一些细小、零碎，甚至杂乱的东西。在今天这样的美术活动中，我充足制造了条件让幼儿能够利用现有的材料尝试用多种方法去制作送给好友的礼品，我的想法是好的，但是孩子们制作的礼品究竟是什么程度的，他们会遇到什么样的困难，是我在上课之前没有方法意料到的。在我刚刚拿到这个活动的时分，我就在想，这样敏捷的目标、这样自主的活动布置，会给孩子们怎样的探究爱好和操作欲望，孩子们会不会做出一些称之为“礼品”的作品呢……带着一系列的疑问和担忧，在孩子们的众说纷纭与跃跃欲试之中，我们的制作活动开头了。孩子们一边兴奋地拿着材料，一边相互观望谈论，在他们制作的过程中，我发现了不同小组会很自然地显现孩子们不同创意地选材，一些孩子力量强就会先找到自己制作的想法，另外一些孩子会模拟……有个别幼儿动手力量较差，我也是走过去帮忙他，或者提示一些孩子想做什么大胆下手。就在与孩子们的互动中，孩子们慢慢都有了自己的想法，自己的创意，一幅幅可爱、稚嫩充满童趣的作品就显现出来了。这也正是孩子们自己的眼睛发现了美，他们用自己独特的方式体验和感受了美。#420530六一活动老师总结语3我是今年9月来到北大附中中学部生活组的，依据学部的布置，我接替的是七班级（4）班，由于这个班比拟特别，会遇到不一样的同学，如何抓住同学的特点，提高同学的各方面素养，就成了我首先研讨的问题。学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活老师便是主角，我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。一、尊重、理解、信任同学对同学的尊重和希望，我不仅仅表此刻口头上，更是留意言行全都，贯穿在整个自我道德教育过程中，比方，在和同学谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意；再如，我在同学的面前从不批驳“对于新惹事物的敏感性，同学强过老师”自我正在忙着认识一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自我和同学谈心时充满时期气息。二、言教身教要结合作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则标准，对孩子的深入教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少”，如自我的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时强化自身修养。要明白老师的行为不当，同学的举止也好不到哪里去。所以，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做同学的典范，用自我的善言善行为同学树立模拟的标本。三、了解、关爱每一位同学首先熟识了解同学，把握同学动态，分析从前同学的情景，找个别同学谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我能够了解和把握同学的心理和动态，在和他们屡次交谈以后，我认为他们都把我当成了好友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，加上脾气比拟急躁，所以常常和同学发生冲突，异样是黄洪卫，在我刚接这个班的时分，英语老师给我说他上课的时分从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是非常严格，希望是很高的，所以就帮他制定小目标，渐渐提高，此刻他已经和其他同学关系和谐、上课也能认真听讲了，做事也很进取了，当然看到他的转变的心里也很劝慰，时而表扬他，慢慢地，同学情愿靠近我，有什么心里话都跟我谈。四、提高同学自理本领、严格要求生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室许多次，尤其是两休，我都会去寝室值班，希望同学能够休息好。寝室是同学的第二个家，仅有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让同学有一个比清静，干净的休息的良好环境。所以每一天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我确定进展同学施行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的经验，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也建立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有流淌红旗。这样同学的进取性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。同学发挥自我的聪慧才智，自我动手，布置寝室，简洁大方，又充满创意，使同学的小家更加融洽，迸发出勃勃活力。五、抓同学的养成教育，促同学健康成长。养成了良好的学习习惯，等于胜利了一半。对于同学的内务、路队，我都严格要求。做不标准的不能过关，物品摆放丢三拉四的可是关。我班有32个同学，要是老师都亲自检查是不现实的。我培育了几个班干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自我份内的事。经过一个多月的磨合，我已经和老师、同学建立了良好的友情。生活组老师们都帮忙我，使我感受到了亲情般的暖和。使我尽快熟识了那里的工作流程和工作资料；使我得以在那里发挥自我的抱负，使我在部队学到的部分管理方式能融入实际应用，为我制造了更多的进展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，于是我对北大附中更加热爱。对于刚加盟北大附中重庆试验学校的生活老师，我大部分时间都与同学生活在一齐，在工作中，有欢笑、有汗水、有眼泪，但什么时分我都没退缩，我认为部队培育我的长处就是不轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。#8XXX93六一活动老师总结语4本学期我担任高一（4）班的数学教学工作，始终本着脚踏实地、脚踏实地的工作原则，圆满完本钱学期的教学任务，并在思想水平、业务水公平方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：一、思想政治方面一年来，我主动参与政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时辰用老师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，听从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注意师德修养。我一直认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时辰严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱同学，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育浸透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关怀同学，在同学评教中深受同学的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同志，能与同事和谐相处。二、教育教学方面教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。（一）留意培育同学良好的学习习惯和学习方法同学在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能顺应新的学习环境。例如以往的学习方法不能顺应高中的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，赐予多的关怀和指导，并帮忙他们树立信念；对骄傲的同学批判教育，让他们不要放松学习。2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法开头，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意等。为了转变同学不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让同学写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习看法。（二）日常数学教学的方法及对策1、备课本学期我依据教材内容及同学的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢由于教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，恰当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内商量。其次，深化了解同学，依据同学的学问水平和接受力量设计教案，每一课都做到“有备而去”。并主动听老老师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。2、课堂教学针对高中同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。课堂上我特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得快乐。在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和接受力量，让各个层次的同学都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体辅助教学，深受同学欢迎。每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作好总结，写好教学后记。（三）课后辅导课后在给同学解难答疑时耐烦细致，使同学在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习稳固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也按时进行沟通，帮忙她解决学习上的怀疑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成果由班级第142名进步到班级37名，总成果也由班级第52名进步到班级18名。批改作业认真按时，通过批改作业可以了解同学对学问的把握情况。三、履行工作职责情况多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的原因此拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的担当代课任务。本学期由于教务处人手紧缺，我听从学校的布置，在完成自己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺当的完成。四、工作成果方面参与各种教科研活动。数学组转变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参与了“骨干老师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成果。除此外还获得了多项荣誉及证书。总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。#4373六一活动老师总结语5光阴荏苒，弹指一挥间，一个学期就过去了。在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这