人教版找春天教学设计

篇一：人教版二年级下册《找春天》教案设计篇二：人教版小学二年级语文下册《找春天》教学设计《找春天》教案教材分析：人教版小学二年级语文下册第一课《找春天【学习目标】1．识“羞、遮、掩、躲、探嫩、符、触、鹊”等个生；会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个字。2．确、流利、有感情地朗读文。3．识春天的特点。【课前准备】1．乐曲目《春天畅想曲类景的课件。2．生画一画春天中的各种花、草儿、树芽儿„„。3．生收集与春天有关的图片诗歌、散文等资料。【教学过程】一、直观图象引入1．学们，冬天过去了，春姑又悄悄地向我们走放课件的部分内容）你们看到了什么？听到了什么？2．姑娘给我们带来了嫩绿的草，绽放的花朵，还带来了哪些美丽的景象？下面，我们一块儿到课文中去“找春天”吧书课题）二、初读课文1．天还在什么地方呢？（教配乐范读）2．学们找到的春天多美啊！大家自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。3指（4名学你喜欢的段其他同学评一评引导学生多正面评价4．生齐读课文，教师给予评。三、品读课文1．天来了！春天来了！你认文中哪句话让你知道春天真的到来了？请你读给同桌听一听名你知道什么“出头来吗？能给大家演示一下吗“草探出头来究是什么样的呢？请看大屏幕师示课件师：多可爱的小草呀！谁再来读一读？（指23名生读，教师注意提示疑问语气师课文中还有这样的句子吗？出来的在小组内读一读人一句看谁读得最棒——可以边读边做动作，加上自己的表情。2.（实物投影4～自然（）择一小组来表演读，其他学生正面评价，提出建议。（）师演示课件表演读。（）照句式，练习说话是春天的吧？（）体同学表演读。3．还可以从哪些句子中看出天来了？（指名）把有关句子读出来，讲出你的理由。4．：是啊，美丽的春天来啦播放课件，和学生一起小结过渡我们看到了（生回答们到了（生回答们到了（生回答们触到了（生回答师：春天无处不在！课文哪些地方还能看出来？（指读有关句子）

四、学生拓展交流1．自然中的春天美不胜收，乐中的春天充满幻想。现在，请同学们将收集到的有关春天的资料展示给大家。请大家在小组内交流，向其他同学介绍春天的美。2．一位同学上台向大家介绍（配以实物投影4．小组里谁收集的资料最丰组一位，然后大家鼓掌五、拓展思维春天给我们带来了美丽的景象。现在，请每个同学画一幅春天的图画，看谁画得更好。篇三：人教版小学二年级语文下册找春天教学设计教学目标：1.会认9个字，会写9个。2.正确、流利、有感情地朗读课，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天，愿意去观察，发现教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读。教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察教准备：预习提纲、课件。教学安排：二课时。教学过程：第一课时一、歌曲导入，检查预习情况1播歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。2随乐曲，师生回顾积累的有春天的词句。3揭课题：找春天。师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。二、老师读使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到教师朗读的熏陶。三、初读文，认读生字。(1)借助拼音，仔细读课文，不字，不加字。(2)读的过程中遇上难读的句子作记号或随时请教老师。(3)读通课文后，标出自然段序和圈出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组，要及时提醒学生注意。四、自读课文，自主识字1.在小组里由组长带领大家学习己不认识的生字，想办法记住生字。2.小组派代表汇报本组认识的生，交流识字方法。3．示文中部分句子，检查学情况。①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊??4．头扩词，看谁最能干。五、指导写字

指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲。解”九个字。1．让生先观察每个字在田字格中的位置，你发了什么？2．生互相提醒需要注意的地：冻”不要把竖钩写成横折钩。3．生练习，师巡视，鼓励写好的学生。六、限时作业七、课外巩固向父母介绍今天学会了哪些字第二课时一、复习巩固１．指名听写，师生共同纠正２．有感情、流利地朗读课文。二、朗读课文1、同学们仔细地读读课文，边读一边感受春天的气息。2、再一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）3、你到什么？发现了什么？学生畅谈收获三、再读课文，感知发现1．着课文，你感受到“我们个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。2．第三自然段，能读出什么3．者找到的春天是怎样的？着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。进行仿词训练：遮遮掩掩躲躲藏藏明明白白高兴兴4．带着欣喜的心情读课文剩下自然段，体会找到春天的欣喜与激动。5、导学生进行问答式的句式练：例：问：小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧？答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！四、选读课文，自主积累，练习背诵１．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。２．选择自己喜欢