人教版小学语文二年级上册 识字6 教案教学设计

识字6设理：语文是工具性和人文性的统一》蕴含着丰富的人文内涵，在教学中，力图把识字教学和品德修养美趣发展以及人文教育的熏陶紧密地结合起来识教学过程中多创设情境多创设活动创设形式识字教学充满情趣化在掌握生字的同时，在学生的心中埋下真善美的种子。预目：、认“恨、漠”9个字，会写“丑、永字。、正、流利地朗课文，感知词语的反义关系。、在字、朗读的程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教重：读写生字；诵读课文。教难：养学生关爱他人的情感。教准：乐磁带学习。课安：课时教流：第课一联旧，习入、我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？（一年级下册的识字和识字7、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌。二初课，识字、自读课文，把字读准确，难读的句子多读几次。、指分句读课文正音。、再由读课文，文里有几对反义词，用〇圈出来。、指说，出示求会认的生字用红色显示美――丑爱―恨真――虚假冷漠――热忱贫――富冷―暖饥――温饱索取――奉献自由读，读准生字字音。同桌对读，互相正音。如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫――冷漠。很乐意帮助同桌，这就叫――热忱。

你觉得哪个字记起来有困难的出请学帮助你交流紧进行比较”和“春”进行较三再课，续字、自由读课文，给不理解的词语做上记号。、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐书两个词语。、出示词语：爱恨冷贫饥奉雪中送炭虚假真人索永助人为乐自由读词语；指名读；开火车读。、看课后生字表，同桌互读生字，每个人都真诚地去帮助有困难的同桌。、书指导：饥饱有什么发现？（都是食字旁；是一对反义词师范写食字旁；学生练写两个生字。四感朗，验感、把刚才读过的生字、词语再放到课文中去读读，看看课文的哪句话给你留下最深印象？、指名说，预设人献出一点爱，人间永远是春天间么会永远是春天呢？说说学校里、生活中助人为乐或者献爱心的事情。小结：是啊，有了爱，我们的心永远是暖洋洋的，所以说人人献出一点爱，人间永远是春天。板书：爱、欣赏歌曲《爱的奉献、感情朗读：就像歌里唱的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让们饱含着感情一起来读读课文。第课一复巩、游巩固生字：心树（读对爱心上的生字，爱心就作为奖品送给学生）、找友游戏：把有词语的卡片分给学生，分别找到自己的朋友。爱――恨真――虚假冷漠――热忱贫――富饥――温暖索取――奉献游戏后，全班齐读这些反义词。

、口组词：饥（）饱（）奉（）漠（）永）炭（）二书指、出：丑永温暖贫富、学自主观察，现字的特点。丑：竖稍微向左斜；永：注意笔顺和每一笔的位置；温：右边的“皿”比“日”宽；暖：右边不是“爱”贫：上面的“分”写得扁一些；富写得小”得宽一些。、哪字特别需要师帮助的？教师范写：温暖贫、学练写，评议再练写。三诵课、用自己喜欢的方式诵读课文。可以同桌对读；可以自由选择伙伴，读给小伙伴听也可以自己小声地读，边读边品味对子歌蕴含的情感和韵律美。、齐读对子歌，会背诵的学生可以背诵。四情升、学习了这首对子歌，你有什么话想说？写下来，有爱心卡的同学写在爱心上。、交流展示：指名读自己写的话。、写在爱心卡上的同学把爱心卡重新贴在爱心树上，让这棵爱心树留在教室里。五拓活、学自主阅读《翁对韵分）天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。、搜