三年级英语下册Unit4Lesson2教案人教PEP

（人教PEP）三年级英语下册授课设计Unit4Doyoulikepears?Lesson2PEPBook2Unit4Doyoulikepears?语言知识学a.能听闻、认读本课的四个单词apple,习strawberry,grapes,bananas.目b．初步掌握有礼貌的回答别人喜欢与不标喜欢。重点学会本课的四个单词，并掌握发音难点strawberry,比较难发录音机，授课图片，课件.教具

Part(B)Let’slearn语言技术感神态度能在适合的培养学生热爱自然场合正确,的感情，感知英语学运用礼貌习的快乐，培养学习语。英语的兴趣。环节师生活动设计妄图Step1Warmup整合知识知识目T:Let’ssing（播放歌曲Coloursong的课件）由色的在于吸引学生彩过渡到fruit复习兴趣，增添视野，Ss:革故鼎新。T:PPT介绍观光MrSquirral的奇怪四时果园，让学生回首已学水果peach,watermelon,orange,pear.PreRevision教pT:Havesomefruits?自由交际既复习aSs:Thankyou,MissLi.了上节课的主句学rT:CanIhaveanapple,please?型，又让学生感知过aSs:Certainly.了新知。小组合作程t教师部署营业员向花销者介绍水果的场景，学生小组运用前面复习句i合作，运用Let'stalk所学句型表演对话。型表演对话，表现o了在做中学的思n路。准备活动Guess:T:教师画一个圆让学生猜想他是什么？充分激发学生学Ss:学生可能会说他是鸡蛋，太阳，西瓜尽兴让学生发习的激情，新课开挥想象，想到是什么就说什么，最后老师给始前就给学生培予答案西瓜，并将西瓜卡片作为奖品发给回养兴趣。答正确的学生，再度复习西瓜英文读音。Step3Let’slearnGuess,教师运用猜谜语方式:It’sred,It’ssmall,It’syummy,whatisit?引出strawberry；此后分层演练，从词组redstrawberry,smallstrawberry到strawberryisred,strawberryis

运用猜谜语方式导入新知，加深学生对新知的意义理解，由单词到短语在到句型，充分体现了句词不离句。small,strawberryisbeautiful等简单的句子，再到Ilikestraberry,Havesomestrawberry.等复杂句子。点击PPT，出示grape并领读，演练方式小组读集体读，个体读。此后狐狸摘葡萄的视频，大家一同数onegrape,twograpes.从而引出grapes复数发音。c.实物出示banana,引导学生注意观察，学生经过想象联想法会感觉到anana很像一支支香蕉，赏赐形象记忆。d.Bigfamily教师将第一单元知识跟该单元水果家族整和，教师运用拟人化的手法对apple家族做自我介绍，PPT如：Hello,Iamanapple,IcomefromChina,Ihaveabigfamily,motherapple,fatherapple,sisterapple,brotherappleandme,I’mveryhappy.GroupworkP生随意选择自己喜欢的水果，小组内进行自由描绘，r教师赏赐指导，表现好的同学有进步的同学教师都发给他们一张水果卡片。entat

视频动化学习单词给学生印象深刻。实物授课与形象授课相联合适合三年级学生特点。学完小结，查缺补漏，这样学生掌握知识更牢固，旧知巧妙引入新知，既对旧知获取了复习，对新知也起到了拓展运用。a.Let’slisten听录音是学生听录音跟读正音。在模拟阶段最好的方法之一，起到听音正音的作用。自然表演也是他们最爱的活动之一。ractice稳固练习

让学生在快乐b.Step4Let'ssing改编《Hello》中学习英语，改对strawberry,grape这两个有难度单词编创新是三年进行歌词改编与演练。级学生最喜欢的活动，给好多学生充分显现自我的机遇。c.Let’senjoy播放狐狸摘葡萄视频感情教育应作让学生理解寓意：“人们关于自己得不到的东西,为我们英语课就常常说它是不好的。”不做狐狸那样摘不到葡堂中的一个亮萄说葡萄酸的人。点。d.Let’sguess小组内一同猜猜动物所喜欢的水果达成以下表格。由机械演练到意义演练，运用monkeybirdpanda表格形式，清楚strawberry了如指掌，难度bananagrape适中，学生益于peach接受。appleProduction输出运用

依照上边达成的表格信息学生自由组合，小构成员选择自己喜欢水果或动物扮演自己喜欢的角色，运用句型I’mmonkey,Ilikepeaches，等主假如重申演练单词的复数的应用。拍手齐读水果单词图片卡片的单复数，依照学生认读情况个别指导。经典考例（）当你在别人家做客，别人说Havesomemore？而你不想吃，你应当说：No,thanks.Yes,please.C.No,Idon’tlikeit.答案为A，礼貌用语回答自己不想接受的东西，No,thanks.应用生易受汉化的英语而误选C。

由单词的演练自然过分到对句型的演练，给学生充分的自由，选择他们自己喜欢的角色，这样他们才更愿意去表达。卡片图片联合比较学习单词单复数，让学生在型上意义上都获取了理解。平常交际英语用语中礼貌用语是英语授课的一个重点，我们的学生简单受汉化的英语表达自己的情感。课下作业：四、Makeareportafterclas