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文档简介

我就是我不一样样的烟火数学乐园【授课内容】教材第82、83页内容。【授课目的】1.经过实践活动，复习20以内数的认识及序次。2.经过实践活动，复习20以内数的组成和数的加、减法计算。3.经过实践活动，复习上、下、左、右、前、后的地址关系。4.培养学生思想的开放性和灵便性，使学生认识到生活中各处有数学，领悟学习数学的乐趣。【重点难点】复习所学知识，让学生在游戏中牢固知识，激发学生学习的兴趣，感觉生活各处有数学。【授课准备】信箱、卡片、课件等。【情况导入】同学们，我们已经学习了上、下、前、后、左、右的地址关系和以内数的认识和加减法，今天我们一起到数学乐园去玩一玩儿，好吗？（板书课题：数学乐园）【进行新课】1.走“迷宫”游戏。我就是我不一样样的烟火1）出示迷宫图（教材第82~83页）。2）介绍游戏规则。这个数学迷宫图是通往数学乐园的必经之路，走出谜宫的规则是：按①、②、③⑦的序次走，谁先走到终点谁获胜。走到每一格都要答题，答对了才能停在那处，答错了则要退后一格。游戏开始时是经过石头、剪子、布的游戏确定谁先走。（3）同桌合作玩迷宫的游戏，并用笔在书上画出各人所走的路线。4）集体交流。并统计获胜的同学。①介绍各组获胜的同学。②介绍所走的路线。③校订所回答的问题。2.送信游戏。（1）介绍“送信”游戏规则。小助手在参加此项活动的人员中，选出2名投信员和2名督查员，将其余同学分成两组进行比赛，每人拿一个信封。小助手一声令下，两队同学分别把自己手里的“信”投到相应的信箱里，对于投不出去的“信”，要说出原由。投得对的同学可得一面小红旗。（2）玩“送信”游戏。讲台前面放着写数字的信箱。尔后给每一位学生发一张写有算式的卡片，让学生自己先口算自己手中的算式等于几，再把自己的卡片投到相应的信箱中。我就是我不一样样的烟火3）统计各组获得的小红旗的面数，评选获胜小组。【课堂作业】1.介绍“对口令”的游戏规则。（课件显示）这个游戏是以击鼓传花的形式来完成。如小助手拿出一张写有数字8的卡片说：几和几组成8？把铃鼓传给另一个同学说：“我说2。”再把铃鼓传给下一个同学说：“我说6。”再把铃鼓传给下一个同学说：“2和6组成8。”依次类推下传。若是有说错的或重复的，要演个节目，再往下连续进行。2.全班玩“对口令”游戏。【课堂小结】提问：同学们，你们玩得快乐吗？从游戏中你学到了哪些知识？同学间交流。培养学生自我议论、自我反思的意识。【课后作业】完成《创优作业100分》本课时练习。数学乐园走迷宫送信对口令1.教师向来以饱满的激情投身于课堂授课中，创立一个让学生感到欢喜、激奋的授课活动环境，极大地激发了学生学数学的兴趣。2.对教材进行再加工，创立性地设计授课过程。依照学校的授课我就是我不一样样的烟火条件合理地安排实践活动，使学生向来保持旺盛的精力。3.面向全体，

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