幼儿园中班活动主题教案《过独木桥》及教学反思

Word-4-幼儿园中班活动主题教案《过独木桥》及教学反思活动目标

1、利用这次嬉戏增进幼儿身体的协调性和灵便性。

2、让幼儿体味嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，积极的性格。

3、培养幼儿能乐观参与集体活动。

4、培养幼儿与伙伴之间的互相协作。

5、体悟伙伴间友好的情感。

教学重点、难点

1、重点：培养幼儿身体的灵便性和协调性;

2、难点：引领幼儿能乐观的参与集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感触嬉戏的乐趣，并逐渐英勇参与。

活动预备

1、预备3个平底的茶杯

2、预备场地(用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道)

3、预备3面小红旗

活动过程

1、开头

老师以开火车的队列带领小伴侣进入预备好的场地，并支配幼儿在跑道两旁站好。

2、嬉戏

A、老师给幼儿讲解嬉戏的玩法

导语：小伴侣，今日教师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个有趣的新的嬉戏，让教师告知你们这个嬉戏怎么玩，好吗?

(1)首先，老师展示一个茶杯，问：小伴侣，熟悉它吗?我把它放在头顶上;小伴侣发觉了什么?

(2)老师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢?小伴侣你又发觉了什么?

(3)告知幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直渐渐的在1、2、3个跑道上渐渐走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能成功到达尽头。

B、过程

(1)、分离让在平常观看中，灵便性和协调性比较强的小伴侣先比;引领幼儿助威喊"加油'!

(2)、对幼儿在刚才的嬉戏状况准时的举行指导与订正;

导语：刚才谁成功了?谁的茶杯掉了?为什么会掉下来了呢?

(3)、在接下来的活动时，老师一边给幼儿强调怎么样才干完善的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告知幼儿还有机会，让幼儿仔细观看别人是怎么做的。

(4)、师生互动，导语：教师看到小伴侣玩得好愉快呀，教师也想玩，你们情愿和教师竞赛吗?为了公正起见，教师可以倒背面走哦!

(5)、再请在第一轮成功的小伴侣举行其次轮的竞赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小伴侣在来一次，问：小伴侣，在其次轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗?

导语：小伴侣，谁拿了两次成功了?

C、和幼儿一起共享活动的欢乐和成绩。

3、活动结束

教学反思

1、在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿动作的灵便性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能乐观参与，虽然活动的材料不是很丰盛，但却能够让幼儿沉醉在嬉戏的欢乐。

2.对活动过程的反思：

⑴、对幼儿进展的反思，在囫囵活动中，幼儿的表现还是很不错的，乐观性很高，能自觉的遵守纪律，也能根据教师的要求活动，固然，还有极少个别幼儿有害怕，不敢参加活动的主意，但最后，利用耐心引领，终于还是参与了活动。

⑵、对老师专业进展的反思，由于我是带班教师，所以对本班的幼儿的基本状况比较了解的，对他们的阅历水平、学习的特点和共性个征都有一定的把握，所以能够掌握教导内容的核心及其进展线索，能以自己最小的支持，增进幼儿最大限度的进展。

⑶、对师幼互动的反思活动开头是由老师示范，给幼儿讲解嬉戏的玩法，

4.假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更好玩些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会碰到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的预备，

使全体幼儿全身心的投入活动的欢乐中。

活动设计背景

中班幼儿对于一些好玩，有趣的事特殊的感爱好，