幼儿园中班春天主题活动方案(合集)

Word-14-幼儿园中班春天主题活动方案(合集)第一篇：幼儿园中班春天主题活动方案

活动目标：

1、引导幼儿欣赏盆栽，了解春天有很多花儿开放了。

2、通过嬉戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的漂亮。

3、培育幼儿的质疑力量和观看力量。

活动预备：仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。

活动过程：

一、说说春天的花

1、师：教室里面有很多的花，你们都熟悉他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小伴侣和老师一起去观看的花。

师：今日这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？

2、幼儿欣赏，对各种美丽的花有初步的了解。

师：请小伴侣认真观看，这三盆花都一样吗？那我们现在来熟悉一下它们。

二、感知花的特征和漂亮

1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五颜六色真漂亮。

2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。

师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗？

师小结：这一种花的叶子大大的.，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子似乎在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。

3、引导幼儿进一步感知美丽的花。

师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。

三、激发幼儿爱惜花草

师：你们喜爱漂亮的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样爱护花呢？

四、嬉戏

播放音乐《春天》，引导幼儿嬉戏。

师：花儿真漂亮我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧

其次篇：2022幼儿园清明节主题活动方案

活动目的：

1、让幼儿了解风筝的种类及结构。

2、培育幼儿放风筝的爱好，增加幼儿的活动力量。

活动预备：

各种类型的风筝各一个。

活动过程：

1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。

2、老师启发提问：

①小伴侣放过风筝没有？你的风筝是什么样的？

②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）

3、出示各类风筝让幼儿观赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。

①老师边出示各类风筝边让幼儿观看它们的颜色、结构，以提高幼儿的审美力量。

②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。

4、嬉戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的力量。

玩法：

幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。老师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到其次个幼儿手中，其次个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参加一遍，以先跑完的一队为胜。嬉戏反复进行。

第三篇：幼儿园主题贴画活动方案

幼儿园主题贴画活动方案

活动目标：

大胆运用自己喜爱的方式将找到的春天表达表现出来，体验春天的美和捉迷藏的乐趣。

设计意图：

随着春风吹来，我班的孩子感到天气的暖和，到户外发觉了蝴蝶在花丛中飘舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上唱歌……孩子们都被漂亮的春天吸引了，开头有爱好的探究春天的隐秘。本次活动主要是为喜爱运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发觉的孩子设计的，让他们充分体验春天的美感。

活动预备：

*儿歌配画“春天到”DD春天到，桃花开，桃花园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在桃花园？(可以依据幼儿创作的画面改编)

*幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶

*画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔

活动流程：

一、观赏争论

1、谈话：最近你们都在干什么呢？对呀，春天来了，我们四周发生了很多变化，你们发觉了春天的哪些隐秘呢？(幼儿依据自己平常搜集的资料自由讲)

2、嬉戏：捉迷藏

(1)昨天我们收到一封小鸟送来的信，信里有一张什么画呢？让我们的客人老师也来瞧瞧，好吗？(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下？(个别幼儿)

(2)哦，是蝴蝶躲在桃花园，看一看，数一数，有几只小蝴蝶？(数蝴蝶DD有的完整的、有的半只、也有一小部分)

3、争论：除了蝴蝶在花丛中飘舞，还有谁也喜爱在花丛中玩呢？你能不能把它们编进儿歌，并且画画帖贴，拍出一张照片来呢？(个别尝试)

二、联想创作

1、提示：想清晰你发觉的是谁在花丛中？再想想我们发觉它们在花丛中是怎么样的？都在一起的还是分散的？

2、个别赐予提示：如怎么这儿这么空呢？蜜蜂快飞过来呀！哦，那儿有一对蝴蝶相亲相爱，真美呀……

3、提示“你发觉了三只以上的伴侣来了，而且穿了漂亮的衣服，就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)DD比比哪张照片里的花多，将你发觉的伴侣藏起来了、呀，快将小蜜蜂藏到花从里去，等会儿让老师们来猜猜你的伴侣藏在哪里？

4、已经将你的伴侣藏好的小伴侣，做个拍照样子“喀嚓“一声拍下来，看看这张照片，想想怎么编儿歌，好了就可以去考考旁边的老师，顺便请老师帮你将儿歌写在背面。

三、共享沟通

1、个别小伴侣来考考大家，如“春天到，红梅开，红梅园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在红梅园？”DD是蜜蜂。看一看，数一数，有几只小蜜蜂？(数数)

2、延长：小伴侣，你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗？我们可以去问问这儿的老师，也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找，看谁先有新发觉。

*附儿歌“春天的花园”

A:春天到，红梅开；红梅园里捉迷藏；

看一看，找一找，是谁躲在红梅园？

B:DDD是蝴蝶；A:看一看，数一数，

飞来了几只小蝴蝶？B:飞来了七只小蝴蝶。

幼儿改编的：

A:春天到，迎春花开；迎春花园里捉迷藏；

看一看，找一找，是谁躲在迎春花园？

B:DDD是蜜蜂；A:看一看，数一数，

飞来了几只小蜜蜂？B:飞来了五只小蜜蜂。

A:春天到，郁金香开；郁金香园里捉迷藏；

看一看，找一找，是谁躲在郁金香园？

B:DDD是小鸟；A:看一看，数一数，

飞来了几只小小鸟？B:飞来了六只小小鸟。

……

活动评析：

这个活动的选材很好，结合当前主题进行的，是孩子喜爱的活动；由于孩子对于“春天”的阅历搜集较好，有肯定的自己理解的阅历；在整个活动中，孩子将语言、绘画、想象等整合运用，与人交往也很大胆。

这个活动体现了二期课改中的美术活动整合的理念，老师的指导语有肯定的.提高、具有儿童语颜色，使整个活动围绕儿歌的情景绽开，与情景结合，融会贯穿。我们往往在详细指导中由于指导语的失误将自己辛苦创设的情景给打破了，但是这个活动老师不但留意了自己的指导语，还学会了将技能技巧隐蔽在情景中，让幼儿在不知不觉中学习、把握技能技巧。这些都收到了一些的成效，在幼儿的作品中也有所体现。

但是在孩子创作中，我们发觉一个孩子在请了蜜蜂伴侣之后，想带蜜蜂到郁金香园时，被如何添背景阻碍了，只见他将画纸翻过来，贴郁金香，而这时老师立刻引导他看看同伴的活动，想赐予提示……这样好吗？为什么不允许他错呢？让他错了再改不好吗？同事的提示，让老师更清晰自己还未吃透课改精神，还是有点不敢放啊！

像我们这样的讨论活动形式，很好；这样可以让老师从旁更清晰看清自己薄弱点，吸取别人的优点，取长补短，共同进步。

幼儿园春天主题活动：春天的花

活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树谈论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的奇怪   ，我们开展了这一主题活动。

活动网络图：

主要活动：

1．走进大自然

2．我宠爱的花

3．种花籽

4．手捧空花盆的孩子

5．蝴蝶找花

活动一：走进大自然

活动目标：

1、观看园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。

2、培育幼儿对奇妙大自然的喜爱，满意幼儿奇怪   心。

活动形式：集体活动

活动预备：室外环境、录像

活动二：我宠爱的花

活动目标：1、能利用各种材料制作出自己喜爱的花。

2、加深对花的熟悉，对花的结构特征的了解。

3、引导幼儿颜色协调搭配，培育幼儿审美力量。

活动形式：小组活动

活动预备：各种颜颜色纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类帮助材料。

活动三：音乐：种花籽

活动目标：1、通过音乐嬉戏活动培育幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。

2、用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。

3、培育良好音乐嬉戏常规。

活动形式：集体

活动预备：小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

活动四：语言：手捧空花盆的孩子

活动目标：1、通过故事培育幼儿诚恳的良好品行。

2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

3、培育幼儿的爱心，关注自身种植的植物。

活动形式：集体

活动预备：故事录音、故事图片。

第四篇：幼儿园春天主题活动方案

一、活动目标：

1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化

2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增加孩子们的团队意识。

二、活动地点：

白沙门公园

三、活动人物：

小中班全体老师及全体幼儿家长若干

四、活动时间：

周五(3月30日)

五、活动预备：

1、老师确定参观的路线

2、向各位家长做好通知工作，特殊是小班的家长要求都能参与，告知家长本次活动的目的以及协作的事项。

3、老师预备嬉戏及道具。

六、平安保障措施：

1、加强管理和监督措施。对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级老师对幼儿进行春游活动平安教育，增加幼儿平安防范意识和自我爱护力量。

3、春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。

4、班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。

5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。

8、全体幼儿必需穿好校服。

七、活动过程：

1、观看“白沙门共园”的树木、花草，感受春天的漂亮景色。

2、嬉戏活动：集体活动：玩沙、参观大榕树、游乐场等。

3、亲子嬉戏：

(1)揪“尾巴”预备：“尾巴”若干玩法：嬉戏开头时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不行太短，否则孩子不简单抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开头左右挪动，相互揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

(2)沙地寻宝预备：各种“宝藏”若干玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。

(3)袋鼠抱玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。嬉戏开头，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

八、活动结束，乘专车返回幼儿园。

第五篇：幼儿园中班春天主题活动方案

设计思路：

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加乐观性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，详细如下：

熟悉春天

活动一：儿歌“春芽芽”

活动目标：

1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿观看和发觉事物变化的力量。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。

活动预备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、观看自然角中的种子发生了什么变化，争论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并争论：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么变化。

活动二：歌曲“春雨沙沙”

活动目标：

1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。

活动预备：

1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、争论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观看图片说出种子的发芽过程。

3、老师依据