2023年2023年年第一学期数学教研组工作总结

201*-201*年第一学期数学教研组工作总结201*-201*年第一学期数学教研组工作总结

201*-201*学年度第一学期数学教研组工作汇报

徐春梅201*-12

数学教研组工作汇报材料

转瞬间一个学期接近尾声，在教研室和学校领导的支持下，在全体数学教师的亲密协作下，教学教研顺当开展，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一、无论是课改、课堂教学，还是教师教学水平的提高，最重要的是要有新的理念作为指导，所以我组教师始终坚持理论学习，不断提升自己的业务水平。

“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之本，无源之水”，今年我们参与了教研室关于高效课堂的课题讨论为了使课题顺当的开展，我们利用每周三的教研活动时间学习一些相关的材料，比方，开学初就组织教师先学习了关于高效课堂的教学模式，让大家在教学中有章可循。紧接着从网上下载了一些文章如：《如何提高数学课堂教学效率》，《浅谈教师如何打造高效的课堂》，《在反思中成长》等，在教研活动时组织教师学习，并让教师们留有笔记写出体会和感受。

二、有了理论依据和方向，在教学过程中狠抓教学常规的落实，努力提高教学质量。

首先，坚持抓备课常规，依据高效课堂教学模式的要求，今年全部的教师都是重新手写教案，在集体备课时根据自己的想法各抒己见，杜绝“备课留一手，上课露一手”的现象发生。

人都有惰性，为了更好地抓常规，学校和教研组坚持定期和不定期的教学检查，每个学期的期中和期末进展两次大规模的检查，平常不定时的抽查集体备课、学生作业、教案、错题本等。

然后以周考和抽测来检验教学状况，每周的周末要求教师出一份一周的学问点小测题，进展检测，学生带回家让家长签字，催促学生的学习，同时让家长准时了解学生近期的学习状况。

三、在抓好常规教学的状况下，再以教研促教改，促进校本教研向更深层次进展

充分利用我校的资源优势，和进校组织的网络研修催促大家多发帖子，多参加争论，从中吸取好的教学方法和手段，而且今年暑假我有幸参与了省级教师培训，通过学习了解了很多前沿的教改动态和先进的教学方法和理论，比方，交互式电子白板教学，我校的教师从来没有接触过，所以我把一些专家的讲座和相关的资料以课件的形式让教师们学习，并从网上找了一些运用电子白板教学的优质课视频让大家观摩，然后互评互议。以此来促教师的教改动机。

对于如何实施高效的课堂模式，教师们在教学中存在很多的困惑，所以我们利用教研活动时间征集一些问题大家再以解决卡的形式谈观点和看法，争取有一个更好的解决方法，让教师的教改力量往更高层次进展。

而且今年李娜、王峰两位年轻教师又参加我教研组，为我们的教研活动注入了新的活力，以两位年轻教师为基点“以老带新，以新促老”老教师上示范课，年轻教师上仿照课、诊断课，争取让他们尽快的成长起来。两位年轻教师也很专心一学期下来他们听课到达将近40节。

以活动促教改，今年在上好大轮课、研讨课的根底上，还组织教师参与区域教研，走出去请进来，让教师了解兄弟学校的状况，找出自己的缺乏，和努力的方向。

四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成绩，徐春梅教师在去年县局组织的优质课评比所讲的课《平行四边形的判定》获一等奖，所写的论文《评价的多元化》获市三等奖。贾慧梅教师的教学论文《信息技术与数学有效课堂整合的思索》获县一等奖，王素英教师的论文《教师的幸福》获市三等奖，罗玲教师的论文《用爱育人》获市二等奖。

五、教研组建立的设想：

1、高效课堂模式还要连续探究

2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑3、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。4、青年教师多上公开课。

以上就是对去年工作的总结有成绩也有缺乏，信任在学校领导的关怀下，各位教师的共同努力下，数学教研组的工作会做得更好。让全体教师携手共进！

扩展阅读：201*-201*第一学期小学数学教研组工作总结

小学数学教研组工作总结（201*-201*学年度第一学期）

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂教师为数学组教师进展了四、五次远程教育电脑操作培训。使许多年纪大的教师也能利用远程教育资源效劳课堂。

二、加强常规治理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。

1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比照差距和缺乏，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教育处组织安排下，教师积极参加各项教研活动。

5、本学期每位数学教师都以县教研室的专题讨论为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学治理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同争论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。

1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。

3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织教师开展论谈或发表论文。

4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的