人教版生物必修三41《种群的特征》优质课件

第四章种群和群落第四章种群和群落下列属于种群的是（）A.一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼B.一座山上所有的植物C.棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜等组成的全部棉蚜D.大兴安岭的红松林中所有的生物C下列属于种群的是（）C

指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。③全部个体：包括幼年、成年、老年等所有年龄段的个体①一定自然区域：时间和空间上均有限定

②同种生物：个体间能相互合作、交配、争夺资源种群：指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。③全第一节种群的特征第一节种群的特征种群的特征数量特征空间特征种群的特征数量特征空间特征

2、表示方法：①小范围的水生生物——单位体积；②大范围及陆生生物——单位面积

1、含义种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度

一、种群密度种群密度种群数量

空间大小（面积或体积）——最基本的数量特征

①养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量

②每平方千米农田面积内田鼠的数量2、表示方法：1、含义一、种群密度种群密度种群数量——

心形图形所代表生物的种群密度是多少？1米1米4个/㎡心形图形所代表生物的种群密度是多少？1米1米4个/㎡

心形图形所代表生物的种群密度是多少？抽样调查人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件心形图形所代表生物的种群密度是多少？抽样调查人教版生物必修二、种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群估算方法：样方法标志重捕法逐个计数：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件二、种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群估算方法：（一）样方法：探究：

用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件（一）样方法：探究：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PP蒲公英（双子叶）龙爪茅（单子叶）人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件蒲公英（双子叶）龙爪茅（单子叶）人教版生物必修三4.1《种群如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？人教版生物必修三4.1记数方法：——蒲公英——其他植物样方边缘上的个体的处理：只计样方相邻的两条边上(计上不计下，记左不计右)9边缘效应：

在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件记数方法：——蒲公英——其他植物样方边缘上的个体的处理：只计如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？9810101N＝（9＋8＋10＋10）÷4＝9.25株／m2≈9株／m2人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？9810101N＝（植物或活动能力弱活动范围小的动物（昆虫卵、作物植株上蚜虫、跳蝻、蚯蚓的密度等）活动能力强、活动范围大的动物呢？样方法：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件植物或活动能力弱活动范围小的动物（昆虫卵、作物植株上蚜虫、跳（二）标志重捕法：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件（二）标志重捕法：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT材料：欲调查1hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。1、请估算材料中绵羊的种群密度人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件材料：欲调查1hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了第一次捕获数M总数

N其中标记数m第二次捕获数n（二）标志重捕法：第一次捕获数（M）总数（N）第二次捕获的标记数（m）第二次捕获数(n)=可得：

N=mMn×人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件第一次捕获数M总数其中标记数m第二次捕获数n（二）标志重捕法材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。1、请估算材料中绵羊的种群密度mMn×÷10只/hm2人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记标志重捕法应注意的问题：①调查期限不宜过长或过短。过长会发生个体的出生和死亡，增加迁入和迁出的可能性；过短会影响标志个体的均匀分布。②标志方法要合理。标志物三不：不伤害、不醒目、不脱落。人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件标志重捕法应注意的问题：①调查期限不宜过长或过短。人教版生物材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。1、请估算材料中绵羊的种群密度3、若标记后的绵羊更难捕获，则计算的值与实际的种群密度值有何差异？mMn×÷10只/hm2偏高人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记例1、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？N＝（42×38）／12＝133只人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件例1、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100

出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。出生率和死亡率：(1)概念通常以a‰表示。出生率：在单位时间内出生的新个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。a.出生率>死亡率种群密度b.出生率<死亡率种群密度增加减小人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。出生率和死迁入率和迁出率

单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率和迁出率迁入率>迁出率种群密度增大迁入率<迁出率种群密度减小人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群中各年龄期个体所占比例。幼年(尚无生殖能力)成年(有生殖能力)老年(丧失生殖能力)年龄组成和性别比例什么是年龄组成？年龄的三个阶段：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件种群中各年龄期个体所占比例。幼年(尚无生殖能力)年龄组成和性⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多老年成年幼年种群密度越来越大人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：是幼年个体大量成长为老年成年幼年在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。

⑵稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件老年成年幼年在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。老年成年幼年新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。

⑶衰退型：特点是老年个体较多，幼年个体偏少。

种群密度越来越小。

人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件老年成年幼年新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。⑶衰退型：2、性别比例：

⑴雌雄相当型：

种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。

性别比例也一般分三种类型：多见于高等动物。(2)雌多雄少型：

常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。(3)雌少雄多型：罕见;如家白蚁等营社会性生活的动物。

不合理的性别比例会导致出生率下降引起种群密度下降。

人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件2、性别比例：⑴雌雄相当型：种群中雄性个种群密度种群特征与种群数量变化之间的关系请思考它们之间有什么关系出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定性别比例影响预测年龄组成种群数量直接影响影响人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件种群密度种群特征与种群数量变化之间的关系请思考它们之间有什么1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。3.后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。4．结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。5．避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上6．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己的认识，与文本化为一体，在大师的思想沐浴下真正得到一次精神的洗礼。最后，还可要求学生在鉴赏文章观点表达充满诗意的基础上，也动手用形象隽永的语言来概括对本板块话题的理性认识，并在交流的过程中升华自己的思想。人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一第四章种群和群落第四章种群和群落下列属于种群的是（）A.一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼B.一座山上所有的植物C.棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜等组成的全部棉蚜D.大兴安岭的红松林中所有的生物C下列属于种群的是（）C

指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。③全部个体：包括幼年、成年、老年等所有年龄段的个体①一定自然区域：时间和空间上均有限定

②同种生物：个体间能相互合作、交配、争夺资源种群：指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。③全第一节种群的特征第一节种群的特征种群的特征数量特征空间特征种群的特征数量特征空间特征

2、表示方法：①小范围的水生生物——单位体积；②大范围及陆生生物——单位面积

1、含义种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度

一、种群密度种群密度种群数量

空间大小（面积或体积）——最基本的数量特征

①养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量

②每平方千米农田面积内田鼠的数量2、表示方法：1、含义一、种群密度种群密度种群数量——

心形图形所代表生物的种群密度是多少？1米1米4个/㎡心形图形所代表生物的种群密度是多少？1米1米4个/㎡

心形图形所代表生物的种群密度是多少？抽样调查人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件心形图形所代表生物的种群密度是多少？抽样调查人教版生物必修二、种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群估算方法：样方法标志重捕法逐个计数：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件二、种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群估算方法：（一）样方法：探究：

用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件（一）样方法：探究：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PP蒲公英（双子叶）龙爪茅（单子叶）人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件蒲公英（双子叶）龙爪茅（单子叶）人教版生物必修三4.1《种群如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？人教版生物必修三4.1记数方法：——蒲公英——其他植物样方边缘上的个体的处理：只计样方相邻的两条边上(计上不计下，记左不计右)9边缘效应：

在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件记数方法：——蒲公英——其他植物样方边缘上的个体的处理：只计如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？9810101N＝（9＋8＋10＋10）÷4＝9.25株／m2≈9株／m2人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？9810101N＝（植物或活动能力弱活动范围小的动物（昆虫卵、作物植株上蚜虫、跳蝻、蚯蚓的密度等）活动能力强、活动范围大的动物呢？样方法：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件植物或活动能力弱活动范围小的动物（昆虫卵、作物植株上蚜虫、跳（二）标志重捕法：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件（二）标志重捕法：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT材料：欲调查1hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。1、请估算材料中绵羊的种群密度人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件材料：欲调查1hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了第一次捕获数M总数

N其中标记数m第二次捕获数n（二）标志重捕法：第一次捕获数（M）总数（N）第二次捕获的标记数（m）第二次捕获数(n)=可得：

N=mMn×人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件第一次捕获数M总数其中标记数m第二次捕获数n（二）标志重捕法材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。1、请估算材料中绵羊的种群密度mMn×÷10只/hm2人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记标志重捕法应注意的问题：①调查期限不宜过长或过短。过长会发生个体的出生和死亡，增加迁入和迁出的可能性；过短会影响标志个体的均匀分布。②标志方法要合理。标志物三不：不伤害、不醒目、不脱落。人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件标志重捕法应注意的问题：①调查期限不宜过长或过短。人教版生物材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。1、请估算材料中绵羊的种群密度3、若标记后的绵羊更难捕获，则计算的值与实际的种群密度值有何差异？mMn×÷10只/hm2偏高人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记例1、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？N＝（42×38）／12＝133只人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件例1、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100

出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。出生率和死亡率：(1)概念通常以a‰表示。出生率：在单位时间内出生的新个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。a.出生率>死亡率种群密度b.出生率<死亡率种群密度增加减小人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。出生率和死迁入率和迁出率

单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率和迁出率迁入率>迁出率种群密度增大迁入率<迁出率种群密度减小人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群中各年龄期个体所占比例。幼年(尚无生殖能力)成年(有生殖能力)老年(丧失生殖能力)年龄组成和性别比例什么是年龄组成？年龄的三个阶段：人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件种群中各年龄期个体所占比例。幼年(尚无生殖能力)年龄组成和性⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多老年成年幼年种群密度越来越大人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：是幼年个体大量成长为老年成年幼年在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。

⑵稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件老年成年幼年在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。老年成年幼年新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。

⑶衰退型：特点是老年个体较多，幼年个体偏少。

种群密度越来越小。

人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件人教版生物必修三4.1《种群的特征》PPT(30张)优质课件老年成年幼年新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。⑶衰退型：2、性别比例：

⑴雌雄相当型：

种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。

性别比例也一般分三种类型：多见于高等动物。(2)雌多雄少型：

常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。(3)雌少雄多型：罕见;如家白蚁等营社会性生活的动物。

不合理的性别比例会导致出生率