青岛市二轮复习研讨会风市公开课金奖市赛课一等奖课件

黄岛区试验中学王忠彪第1页“微”时代“微”生活“微”…微博微信微电影微专题微课微小说

“微”时代既反应了信息技术飞速发展，也反应了人们追求自我价值实现迫切需求。“微时代”特点主要表示在三个方面：即用最简练词汇表示观点、面向最普通大众群体和最快捷信息传输速度。第2页微专题介绍微专题概念“微专题”主要围绕主干知识的一个中心词作为节点，从细微处入手对知识进行拓展，不注重知识的覆盖面，但求知识的分析和拓展深入而透彻，给人耳目一新的感觉。微专题特征（1）小（主题要小）；（2）精（主题鲜明）；（3）新（耳目一新）；（4）快（简练快捷）；（5）准（量身打造）；微专题作用微专题的创设有利于激发学生的学习动力，有利于知识理解的整体性，从而提升运用知识解决问题的能力。第3页研究高考题通过研究高考题寻找能突破重难点的“节点”构建知识串通过思维导图构建微专题设计思路精编微专题（1）精析明确方向（2）精准剖析考点（3）精选专项突破微专题基本步骤第4页微专题主题选定瞄准学生病灶“微专题”的设置要立足于学情、教情、考情，选择一些切口小、角度新、针对性强的微型复习专题，力求解决复习课中的真问题、小问题和实问题。如针对学生对风的一知半解，我选择了“风”中的秘密这一话题，先让学生进行“头脑风暴”，让他们在纸上写出平时考题中常考的“风”？然后在黑板上汇总，再让学生分小组讨论、汇报，在此基础上教师进行适度点拨。激发学生兴趣枯燥的课本、陈旧的套路、无边的题海……复习课对于老师最大的挑战就是如何上出新意，让学生真正成为复习的主人，所以一定要“变”！换个角度，变个形式，效果就会不一样。譬如，在“地质作用与地表形态”这一经典专题复习时，插入“河流地貌”这一“微专题”，带领学生把河流有关的考点进行绘制于图，从中找到学生的盲点与误点并加以透析。提升学生能力设置“微专题”的最终目的是提升学生运用所学知识解决问题的能力，因此“微专题”的主题确定，形式不拘，可以是知识点专题，也可以是题型专题，还可以是作业中的易错题专题……譬如，为了培养学生对知识整体把握能力与发散思维的形成，我们完全可以放手让学生构建知识体系，并通过学生讨论交流加以完善，效果很好。第5页第6页真题展示微专题考情分析内容解读经过真题选择微专题点构建专题思维导图并详细化分析近几年高考形势并进行考情预测专题训练针对考点及题型专题训练微专题基本内容第7页真题展示第一部分第8页1.1风向判读经过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图判读风向（全国卷）图4示意我国某地域14日6时气压形势，L为低压，图中天气系统以200千米/天速度东移。读图4，完成9～11题。9.图中甲地14日6～9时风向为A.偏东风B.偏南风C.东北风D.西北风

【答案】B【知识考查】本题考查等压线图中风向判读，考查学生读图能力。【能力考查】考查学生充分利用图中信息及动态分析问题能力。第9页1.1风向判读经过风向符号图、指向标、风玫瑰图判读风向（北京卷）图4(a)为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），图4(b)显示④地二十四小时内风改变。读图回答下题。7．锋经过④地时间可能为A．早晨B．下午C．黄昏D．夜间【答案】A【知识考查】本题是考查“锋面,低压,高压等天气系统特点”，风向、风速图判读。【能力考查】考查学生充分利用图中信息能够做到“全方面、准确地获取图形语言形式地理信息”及动态分析问题能力。第10页1.1风向判读经过当地气候类型或所处风带判读风向（四川）读图2，回答3～4题。3.图示区域从沿海向内陆，陆地自然带依次为热带雨林带、热带草原带。给该区域带来降水主导风是A.东北风B.西南风C.东北风D.东南风【答案】B【知识考查】本题经过分层设色地形图和自然带分布考查学生对气候知识掌握情况。【能力考查】考查学生充分利用图中信息能够做到“全方面、准确地获取图形语言形式地理信息”及动态分析问题能力。第11页1.1风向判读经过沙丘、旗形树冠等地理景观图判读风向(02春季文综卷)读右图，图中等高线表示一个风力堆积地表形态。回答7小题。7．图示地域盛行风向是A、东北B、西北C、东南D、西南【答案】B【知识考查】本题经过等高线地形图考查学生对风积地貌掌握情况。【能力考查】考查学生充分利用等高线地形图及指向标判读风向能力。第12页1.2风力判读（高考新课标二卷）36.（22分）阅读图文资料，完成以下要求。

在湿润和半湿润地域湖畔、河边和海滨，偶见规模较小沙丘群，其形成主要条件为所在地域沙源丰畜、多风、植被稀疏。图5所表示区城中，M处发育了规模较小沙丘群;H县城附近是著名风口，冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地域。（2）分析H县城附近冬春季节风力强劲原因(8分)【答案】冬春季节盛行西北季风（偏北风）；（2分）河谷延伸方向与盛行风向基本一致；（3分）H县城附近为河谷交汇之地，（形成风口，造成狭管效应）（3分）【知识考查】区域定位、盛行风判读、影响风速大小原因。第13页1.3风影响（山东卷）（24分）阅读材料，回答下列问题。年降水量仅200mm左右但蒸发量达1600mm银川平原，因黄河贯通，湖泊众多，加之贺兰山“守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南”美誉。图6为银川平原及周围区域图，图7为该区域地貌景观示意图。【答案】阻挡西北方严寒气流，阻止沙漠入侵；东坡为东南季风迎风坡，增加降水补给。风对气候（气温和降水）影响（2）贺兰山被称为银川平原“守护神”，分析其原因。（6分）【知识考查】贺兰山地理意义及冬夏季风主导风向。【能力考查】主要考查学生分析地形和风对气温和降水影响。第14页1.3风影响（江苏地理）图22是我国某城市用地选择方案，该城市主导风向为东北风。图中河流以北和以西地域是生态保护用地，以东是城市用地。读图回答以下问题。（10分）【答案】DA处于城市下风方向和河流下游处；与主要居住区保持一定距离；与原有工业仓储区相连（任答两点）风对城市布局影响⑴A、B、C、D四地块中，最适宜规划为居住区是____________；适宜规划为化学工业园区是____________，理由是____________。（4分）【知识考查】盛行风对城市功效区布局影响第15页1.3风影响(高考题天津卷)4月14日晚，渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引发，海水涌向陆地，给沿岸地域造成较大损失。读图5，回答10～11题。【答案】B风危害10．据图5所表示气压分布情况判断，当初风暴潮影响最严重地域是A．甲B．乙C．丙D．丁【试题立意】该题考查是在等压线图中判断风向与风力大小。【解题思绪】当初受风暴潮最严重区首先应是迎风区,从图中等压线能够得出甲风力虽大不过偏北风,风从陆地吹向海洋,故排除A；乙、丙、丁为东南风,其中乙为迎风区，丙丁均为背风区，故选B第16页考情分析第二部分第17页考情分析

综合分析近五年高考命题，判读某地风向或利用某地风向来处理问题，在各地高考题中，屡次出现。我总结了一下，试题大致经过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图；风向符号图、风玫瑰图；当地气候类型或所处风带；工业区合理布局；沙丘形态、旗形树冠等地理景观图，来考查学生对风向判读。经过区域图或等压线图来考查风力判读。经过区域图考查风对当地气候、地貌、洋流、农业、工业、城市布局、大气污染等影响；即使没有判读风向设问，但风向对解题起到关键作用。第18页考情分析近五年考查点分布考查点题目分布经过等压线分布图判读风向及其影响09全国1；10北京；11江苏、11福建、11浙江、11安徽、11上海、12全国纲领版、天津；13全国新课标卷经过区域定位，确定地理位置及当地气候类型判读风向及其影响。10海南、11福建、11山东、11四川、11浙江、12海南、12四川、13新课标Ⅱ、13山东、13四川依据所处风带判读风向11江苏、12上海、12全国新课标、13浙江经过风向符号图判读风向北京、12山东、北京经过指示箭头判读风向11海南、天津、12海南、13江苏经过风玫瑰图判读风向09重庆、09浙江、11江苏、11、浙江经过沙丘景观图或沙丘等高线图来判读风向13福建风对城市布局影响12天津第19页考情分析考情预测分析近几年山东卷命题有较强连续性和稳定性，预计今年也会有同类命题，不过考查方式应该会变。所以还要对近几年山东卷经典题目进行研究并适度拓展。1.经过等压线判读风向并分析风对气候影响一定是重点。前面考题，材料都是近地面等压线分布图。还能够用等温线图代替等压线图或是高空等压线分布图等。2.经过区域定位，确定地理位置及当地气候类型或依据所处风带判读风向。考查过地域：我国季风区、台湾北部、南亚、澳大利亚西北部、北美东北部。没考过经典地域：东南亚、几内亚湾北部、北美和澳大利亚东南部3.风对地貌、城市布局、大气污染影响都有考查过，但频率不高。4.近五年高考中没有考查内容有：（1）风对洋流影响（2）风过后“痕迹”（景观图）（3）经过火山灰等值线判读风向第20页内容解读

第三部分第21页内容解读《风》——思维导图第22页内容解读（一）基础知识1、风形成风是大气水平运动，是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形成，三个力特点详细以下表所表示：力方向大小水平气压梯度力由高压指向低压并垂直于等压线与气压梯度成正比地转偏向力北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏，且一直垂直于风向与风速和所在纬度正弦成正比摩擦力与风向相反随高度上升摩擦力渐小，到1500米以上高空能够忽略不计第23页内容解读（一）基础知识2、风向（1）风向：风来方向就是风向。（2）风向表示方法：（3）、等压线图上任一地点风向画法第一步：在等压线图中，按要求画出过该点切线作垂直于切线虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力方向。第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点风向。以下列图所表示(北半球)：第24页内容解读（二）风向判读方法（1）、从大气受力情况判读风向风向判读最准确方法就是经过以上三个力影响情况来判读。总结规律以下表：受力情况风向分布地域仅受水平气压梯度力作用与等压线垂直起始位置受水平气压梯度力和地转偏向力作用与等压线平行1500米以上高空受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用与等压线成一夹角近地面（2）、从风向标和风玫瑰图判读风向风玫瑰图判读则需掌握其绘制原理：中心原点风频概率为零，离中心原点越远，说明风频概率越高。该点所在位置朝中心原点指向即该方位风向。第25页内容解读（二）风向判读方法（3）、从地理位置判读风向因为受大气环流影响，在全球形成了六个风带，所以在经典地理位置，其风向应是有规律可循。（4）、从景观图判读风向风是一个动力。受风吹拂，一些地理事物常会留下一定痕迹，故从这些痕迹中就能够判读风向。从流动沙丘判读风向；从旗形树冠判读风向；从合理工业布局判读风向；某种大气污染物浓度分布、火山灰厚度分布判读风向。第26页内容解读（三）风力大小判定(1)同一幅等压线图中，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力就越大；反之，则风力较小。如图，风力：A＞B＞C＞D。(2)不一样图幅等压线图，应注意水平气压梯度力大小和百分比尺大小两种情况改变。百分比尺越大，水平气压梯度力越大，风力越大；百分比尺越小，水平气压梯度力越小，风力越小。相邻两条等压线数值差越大，水平气压梯度力越大，风力越大；相邻两条等压线数值差越小，水平气压梯度力越小，风力越小。如图：A、B、C、D处风力大小是A＞B＞C＞D。第27页内容解读（四）风影响（1）、风对气候（气温与降水）影响各地盛行风都会对当地气温与降水产生影响，风从低纬吹响高纬增温增湿（比如盛行西风）；从陆地吹向海洋少雨，从海洋吹向陆地多雨；从高纬度吹向低纬度干燥（极地东风、信风带）；从高纬内陆吹向低纬严寒干燥（东亚冬季风）；迎风坡多雨，背风坡少雨。第28页内容解读（四）风影响（2）、风对地貌影响干旱、半干旱地域风力破坏地表掩饰及其风化物，并将侵蚀掉物质带离原地，形成风蚀地貌（风蚀蘑菇、风蚀城堡、戈壁等），当风力减小或遇地形阻挡，被搬运物质就会堆积下来，形成堆积地貌（沙漠、沙丘等）。第29页内容解读（四）风影响（3）、风对洋流影响盛行风吹拂海面，推进海水随风漂流，是最主要洋流形式。其中印度洋海域受季风影响形成夏顺冬逆季风环流。（4）、风对经济活动影响各地盛行风给农业生产带来了丰富降水，但强风也给当地农业带来了很大灾害，如台风、飓风、龙卷风、干热风。风本身也是一个清洁能源，风能资源开发能够缓解能源不足，也能够改进能源消费结构减轻环境污染。风对大气污染有净化作用，同时也扩大了污染范围，所以对城市布局产生了很大影响。第30页专项训练

第四部分第31页专题训练(07海南地理卷)图1示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动可能方向。回答下题。1、若此图表示北半球，PM＞PN，则O点风向为A.⑥或⑦B.②或⑥C.④或⑧D.③或④图3示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。读图完成下题。2．（福建，10）此时，①地盛行风向为A．东北风B.东南风C.西北风D.西南风第32页专题训练(江苏地理卷)图4是“某城市风向频率图”，读图回答下题。3．该城市计划新建以煤为燃料火力发电厂，最适当厂址应布局在城市A．东北方B．西南方C．东南方D．西北方图中虚线是某岛火山喷发后火山灰厚度等值线,ａ<ｂ<ｃ，读图完成下题4.该火山喷发时最有可能季节是

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季第33页专题训练（北京卷）图5为某日中国东部一条经线附近地域天气情况示意图。读图，回答下题。5．该日最可能出现在A．1月 B．4月 C．7月 D．10月（福建卷）图4为雅鲁藏布江中游宽谷爬升沙丘，读图完成下题。6.正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向是A.①B.②C.③D.④第34页专题训练下列图示意北半球某区域1月4日14时和5日8时海平面气压（单位：百帕）分布，读图完成下题7．4日14时—5日8时，以下地点中风向改变最显著是

（

）A．②

B．③

C．④

D．⑤10月下旬，我国东南沿海地域受到超强台风“鲇鱼”攻击。图1为10月22日12时近地面等压线分布图，图2是该日沿海某测站测得风向和风速分时图。读图并结合所学知识，完成下题。8.22日16时，“鲇鱼”中心位于这一测站方位是A.东面B.南面C.西面D.北面第35页专题训练（全国新课标卷）图7所表示区域沿海地域年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在4480-5000米之间，自20世纪90年代，该地域开始种植芦笋（生长久耗水量较大），并发展成为世界上最大芦笋出口区。分析图示沿海地域气候干旱愿因（10分）【答案】位于热带，整年气温高，蒸发旺盛，处于东南信风山地背风坡，不利于降水；沿海寒流减湿作用强。第36页专题训练（12海南）21.（10分）图8海港城市基隆年降水量在3200毫米以上，年降水日数为214天，素有中国“雨港”之称。依据图文资料，分别简述基隆冬、夏六个月都多雨原因。【答案】冬六个月：水汽充分；盛行东北风，因山地抬升，故多（地形）雨。夏六个月：气温高，（受地形影响）盛行上升气流，故多（对流）雨。第37页专题训练图11