汉语的魅力专题知识市公开课金奖市赛课一等奖课件

汉语魅力一、何谓“语文”《当代汉语词典》：语言和文字；语言和文学简称。《新华词典》：语言和文学，也指语言和文章或语言和文学第1页第2页第3页二、中国文字变迁汉字经过了6000多年改变，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书草书。以上“甲金篆隶草楷行”七种字体称为‘‘汉字七体。’’

第4页甲骨文字：为商朝后期用写或刻方式，在龟甲、兽骨上所留下文字，其内容多为“卜辞”，也有少数为“记事辞”。甲骨文大部分符合象形、会意造字标准，形声字只占20％。其文字有刀刻，有填满朱砂，也有直接朱书墨书。因文字多为图画文字中演变而成，象形程度高，且一字多体，笔画不定。这说明中国文字在殷商时期还未统一。甲骨文因多为刀刻在龟甲兽骨上，故其文字带有坚硬笔法。这种如刀刻笔法，亦有被利用在当代平面设计上。第5页金文金文是指铸刻在殷周青铜器上铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜器时代，青铜器礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器代名词。所谓青铜，就是铜和锡合金。中国在夏代就已进入青铜时代，铜冶炼和铜器制造技术十分发达。因为周以前把铜也叫金，所以铜器上铭文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因为这类铜器以钟鼎上字数最多，所以过去又叫作“钟鼎文”。金文应用年代，上自商代早期，下至秦灭六国，约1200多年。金文字数，据容庚《金文编》记载，共计3722个，其中能够识别字有2420个。

第6页小篆第7页隶书隶书，亦称汉隶，是汉字中常见一个庄重字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，考究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈形理而成，在东汉时期到达顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。第8页

楷书楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见一个字体。其字形较为正方，不像隶书写成扁形。楷书仍是当代汉字手写体参考标准，也发展出另一个手写体——钢笔字。第9页第10页行书行书是在楷书基础上发展起源，介于楷书、草书之间一个字体，是为了填补楷书书写速度太慢和草书难于识别而产生。“行”是“行走”意思，所以它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书草化或草书楷化。楷法多于草法叫“行楷”，草法多于楷法叫“行草”。

第11页第12页

草书“草书”，又称破草、今草，由篆书、八分、章草，沿袭各种古文字改变而成。草书本于章草，而章草又带有比较浓厚隶书味道，因其多用于奏章而得名。章草深入发展而成为"今草"，即通常人们习称"一笔书"。今草大部分较章草及行书更趋于简捷。草书给予观者豪放不羁、流畅之感。第13页第14页汉语中文学艺术李太白有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”豪情，也有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”想象；“杜子美”有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”愤慨，又不乏“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”宽广；苏东坡有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”豪迈，更有“希望人长久，千里共婵娟”美好祝福；一代才女李清照，有“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”悲凉，也有那“生看成人杰，死亦为鬼雄”壮慨……第15页语文，简而言之，无非表示舒婷——你表示了自己，你才取得了生命。汉语，它们绝非是仅仅代表一定声音和意义死符号，它们分明是充满智慧和感情活精灵！第16页生活中汉语迷人魅力

——在下凌锋，长得难看知名。两年来，我在大江南北走了一趟，拍摄《八千里路云和月》，所到之处，观众给我很大支持，尤其是男观众，对我印象尤其好，他们认为我长相很中国，中国五千年来创伤和苦难都写在我脸上……——为了丰富我们今晚节目，我们尤其为您介绍一位比我长得还困难，来自东北赵本山。我知道我长得很丑，属于困难户、重灾区，但跟他们二位相比，我能够自豪地宣告：我脱贫致富了！不客气地讲，一看见他们二位，就使我想起万恶旧社会。第17页“他是个活死人！”“谢谢你雨衣”“谢谢你书本”“你想得我要死”“小商小贩就卖你们这些人”这儿好热闹。//这儿好不热闹。第18页汉语言简意赅，词少意丰手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑兮，美目盼兮。（《诗经·卫风·硕人》）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）第19页当代诗文别有情味在我家后园，能够看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。（鲁迅《秋夜》）把短短直巷/走成一条/波折/回荡/万里愁肠//左一脚/十年/右一脚/十年//母亲啊/我正在努力/向您/走/来（非马《醉汉》）第20页撑着油纸伞独自彷徨在悠长、悠长又寂寥雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨姑娘。

她是有丁香一样颜色，丁香一样芬芳，丁香一样忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

雨巷戴望舒第21页她彷徨在这寂寥雨巷，撑着油纸伞像我一样像我一样地默默踟躇着，冷漠、凄清，又惆怅。

像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮篱墙，走尽这雨巷。

第22页在雨哀曲里，消了她颜色，散了她芬芳，消散了，甚至她太息般眼光，丁香般惆怅。

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨姑娘。

第23页汉语魅力之——词序“屡战屡败”、“屡败屡战”“读书死”、“读死书”、“书读死”、“书死读”“死读书”第24页色彩心虚肉猪牛奶飞快气节蜜蜂故事现实第25页

一次苏轼专程上门造访秦观。家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去问询他情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字怪信遣人带回给苏轼。信上14个字排成一圈：

暮

已赏

时花

醒归

微去力马

酒如

飞第26页苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩生活和情趣。其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。”第27页宋朝李愚有一首《夫忆妻》诗。正读：枯眼望遥山隔水，往事曾见几心知；壶空怕酌一杯酒，笔下难成和韵诗；途路阻人离别久，讯音无雁寄回迟；孤灯夜守长寥寂；夫忆妻兮父忆儿。倒读：儿忆父兮妻忆夫，寂寥长守夜灯孤。迟回寄雁无音讯，久别离人阻路途。诗韵和成难下笔，酒杯一酌怕空壶。知心几见曾事往，水隔山遥望眼枯。第28页

普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范当代白话文著作为语法规范当代汉民族共同语。

一、什么是普通话？第29页语音：以北京语音为标准音词汇：以北方方言为基础方言。语法：以典范当代白话文著作为语法规范。第30页普通话形成夏言雅言通语官话国语普通话凡语第31页普通话在不一样地域有不一样称谓：大陆官方：普通话；台湾官方：国语；东南亚华人：华语；学术界：当代标准汉语。第32页二、普通话与方言关系民族共同语是超方言，方言是一个民族语音地方分支或变体，是局部地域人们所使用语言。第33页三、汉语言方言10区

1.官话区：67.75%；2.晋语区：太原话为代表，4.68%；3.吴语区：苏州话为代表，7.15%；4.徽语区：绩溪话为代表，0.32%；5.赣语区：南昌话为代表；6.湘语区：长沙话为代表，3.16%；7.闽语区：5.63%；8.粤语区：广州话为代表，5.63%；9.平话区：0.21%；10.客家话区：以广东梅县话为代表。第34页四、普通话音系1.音素是最小语音单位；音节是最自然语音单位。在汉语里，一个音节写下来就是一个汉字，儿化音节除外。“一下儿”。第35页此木为柴山山出因火成烟夕夕多

山石岩上古木枯，此木是柴

白水泉边女子好，少女真妙

所拆字：岩（山石）、枯（古木）、柴（此木）

泉（白水）、好（女子）、妙（少女）

第36页正确使用

标点符号

第37页清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：“何处有牧童？”遥指杏花村。此地安，能久住妻子好，不悲伤

此地安能久住妻子好不悲伤

第38页下雨天留客天留我不留。

下雨天留客,天留我不留！

下雨天留客天,留我?不留!

下雨天,留客天。留我不?留!过路人等不得在此小便过路人等,不得在此小便过路人,等不得,在此小便

第39页

在一些特殊条件下，标点符号还能够传递信息和感情。

听说法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一信。信中只写了一个问号：“？——雨果。”很快他就收到回信。信上只有一个标点符号“！——编辑室”。很快，轰动文坛《悲惨世界》便与读者见面了。这信被称为世界最短信。两个标点符号，把他们之间所要表示意思完全表示出来了。

第40页点号及其形式名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：第41页标点种类1、点号句末点号句中点号问号句号感叹号逗号分号顿号冒号第42页2、标号引号破折号括号省略号着重号书名号连接号专名号

点号主要是表示语言中种种停顿，标号主要是标明词语或句子性质和作用。第43页三、分号

表示并列复句内部分句之间停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系地方就用分号。

他神色，还是那么安祥；他举止，还是那么凝重。

侵略者诺言，骗不了人；他们武力，吓不倒人。第44页四、冒号

用在提醒语后面或前面，表示提醒下文或总括上文点号。

下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道就这些。（总结上文时相当于破折号）（口诀:提醒下文用冒号，总结上文要带冒）第45页利用冒号时应注意

1．冒号普通管到句末，不能管到句末则不能用冒号。

记者在一些家庭采访，不少家长反应：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，

（冒号只能管到“作业到深夜”，再后面不属于它管范围）2．转述不能用冒号。（人称发生改变）

老师说，他今天不舒适，不来给同学们上课了。

这些情况在全国多处学校都存在。第46页五、破折