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Unit1Let’sCheck授课方案

【内容本源】人民教育初版社（一起点）三年级上册Unit1Myself

【课时】Let’sCheck

一、授课目的

要求能听懂会说本单元的目标词汇和功能句。

能认读本单元的目标词汇和功能句,并会默写其中部分单词和功能句。

能初步在语境中运用上述词汇和功能句。

二、授课建议

A.Listenandfillintheblanks.

引导学生在听录音从前,迅速阅读信息卡,展望需要补全的重点信息,带着明确目的去听录音,从而养成优异的做题习惯。

第一次播放录音,引导学生在听的时候不要急于写答案,而是从整体上掌握所听信息,抓住马虎。

第二次播放录音,让学生补全信息。教师可以依照学生的水平决定可否延长停即刻间。

第三次播放录音,让学生检查填写内容的正确性和书写的规

范性。

教师带领学生核对答案,关于个别简单出错的题目,进行重点

讲解。

依照学生作答情况,引导学生对该单元的重点词汇和句型进行复习。

B.Read,writeandsay.

引导学生先阅读Mary的信息卡,尔后依照信息卡内容补全句

子。

学生补全关于Mary的信息后,引导学生互相检查,互相议论。

在上述基础上,引导学生填写介绍自己情况的信息卡,并画出自己的小肖像。

让学生借助填写完满的个人信息卡,向伙伴用几句连结的话口头介绍自己。

若时间赞同,还可以随机采用几个同学或小组,登台显现自己的信息卡。

C.Self-assessment.

此部分为本套教材新增加的板块。在上半学期,教师可以在课堂

上对学生加以引导,帮助学生借助附录中的自我议论表,总结、反思自

己的学习情况,达到查漏补缺的目的。等学生逐渐熟悉操作方式后,

可以让学生独立完成。

引导学生结合学生用书第78页的议论表对自己的学习情况进行

检测和议论,并依照自己的学习情况给自己打星星。

第一项：每认读一个单词得一颗星,能默写该单词则再得一颗星

星,最后统计自己的星星数量(六个单词最多能得十二颗星星)。

第二项：能说几句介绍自己的话就得几颗星星,最后统计所得星

星的数量。

Tip:期末进行终结性

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