理解与宽容第一课时的市公开课金奖市赛课一等奖课件

理解《了解与宽容》之：《心灵在了解中靠近》第1页预习提要一、基本观点1、人与人之间需要了解2、友好人际关系始于了解3、尊重是了解前提4、善意使了解成为可能5、主动沟通是到达了解路径二、基本问题1、什么是了解2、为何人们之间需要了解3、怎样做到相互了解第2页仇恨袋古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向披靡，无人能敌。所以，他是何等犹豫满志，春风得意，唯一遗憾就是找不到对手。

有一天，他走在坎坷不平山路上，突然，发觉脚边有个袋子似东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。不一会儿，一位智者见到此情景，迷惑不解。他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我道给堵死了。”智者说海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你去路，与你敌对到底！”小故事，大哲理第3页人生在世，人际间磨擦，误解和恩怨总是在所难免，假如肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最终，只会堵死自己路。所以，人们之间需要了解和宽容。感悟一二第4页一、人与人之间需要了解什么是了解？为何要了解？第5页班级风景之：小苏苦恼阅读书本56页小故事《小苏苦恼》，思索并回答：

小苏在苦恼什么？假如你是小苏，你会怎么回应小丁？请你帮小苏走出苦恼。第6页第7页了解内涵是什么？P58了解他人，就是超越狭隘个人经验和个人好恶，以开放胸怀去体察他人处境、感受和想法，从而消除误解和隔膜，造就友好融洽人际关系。

1、什么是了解？心灵导航第8页传话游戏我没说他偷了我钱。（可是有些人这么说）我没说他偷了我钱。（我确实没这么说）我没说他偷了我钱。（我只是没说，可是我暗示过）我没说他偷了我钱。（我说不是他，而是其它人）我没说他偷了我钱。（可是他拿了）我没说他偷了我钱。（是他人钱）我没说他偷了我钱。（可是他偷了我其它东西）第9页讨论：为何同一样东西，同一件事情，不一样人会有不一样了解呢？这跟什么原因有关呢？

第10页2、为何人们之间需要了解（1）每一个人都是独特个体,

有着各种各样差异.

每个人都有与众不一样相貌、心智、性格，出身在不一样小区、家庭，有着不一样成长经历，彼此心态、习惯，言谈举止、处事方式都有着各种各样差异。在社会生活中，每个人面临处境、需求、心情、感受也各不相同。这就产生了生活中很多误解和冲突。第11页第12页阅读书本57页上《家庭故事》，思索并回答：（1）小敏妈妈和奶奶为何经常吵架？（2）你家庭组员之间有没有类似纠纷；假如有，你应该为缓解家庭矛盾做些什么努力？出谋划策之：家庭风波第13页（2）建立友好人际关系始于了解假如人们之间没有相互了解，差异就会成为不可逾越鸿沟，社会就可能就此变成永无休止战场。假如人与人之间不能相互了解，人与人之间就不可能互助、合作，许多误会和矛盾就会相伴产生，建立友好人际关系也就无从谈起。社会生活方方面面都不能缺乏人与人沟通、互助、合作。友好人际关系是人人渴望，建立这么人际关系必须由了解开始。第14页亲子关系师生关系同学关系思索:你社会关系友好吗？假如不友好，你认为是因为何造成？你打算做些什么努力让它变友好？第15页同学之间没有了解就不能_________________。师生之间没有了解就不能_________________。亲子之间没有了解就不能_________________。建立真挚友情形成良好师生关系营造友好家庭气氛第16页二.尊重、善意与沟通

——怎样做到了解

尊重是了解前提善意使了解成为可能实现了解需要主动沟通第17页一位年轻人去他人菜园里偷菜，被菜园主人看到了，可是菜园主人却不阻止，反而转身就走。年轻人认为菜园主人要去告诉官员了，就连忙赶上去。不料菜园主人进了自家门，还把门关上了。年轻人想了想，上前敲门，门开了，年轻人向菜园主人说：“我被你看见了。”菜园主人说：“看见了什么？我今天连门都没有出。”“是被你看见了，偷你菜。”年轻人说：“我现在没法做人了。”菜园主人笑道：“你说什么话？咱们是一个村人，你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃，不信？你先尝尝。”说着，菜园主人去厨房里抱出两棵菜，硬是塞到了年轻人手里。以后，这个年轻人成了众口称赞含有好品行人。

第18页

“人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无意间伤害他人或被他人伤害，所以我们要体谅、尊重他人感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅,一样也要真诚接纳、了解、原谅他人过失。第19页1、尊重是了解前提要做到了解，首先要有尊重。认识到每个人都有天赋平等人格，尊重他人独立人格。第20页妈妈（帮助孩子整理房间）：孩子上中学了，不再象以前那样对我说了，也不向我撒娇了。也不知道现在孩子心里是怎么想，哎……“这是什么”（原来是一本日志）妈妈拿着日志本，犹豫了一下，终于还上翻开了日志。女儿（手里拿着礼品，悄悄）“今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜……”推开门“妈妈，我回来了，祝你……”（看见妈妈正在看自己日志，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿突然出现而楞在那里。）妈妈和女儿之间可能发生……（要求学生依据故事发生情节展开想象，讨论下面可能发生故事。）故事接龙之：妈妈和女儿可能发生故事第21页妈妈和女儿之间可能发生故事：1、妈妈和女儿发生争吵；（双败）2、女儿原谅妈妈但妈妈却就日志中事情向儿女发怒；（妈妈错）3、妈妈向女儿道歉而儿女向妈妈发怒；(儿女错）4、妈妈和女儿进行沟通，达成共识；（双赢）第22页尊重是了解前提。除了要尊重他人独立人格，还要尊重他人个性、意愿和选择。当与他人出现分歧和差异时候，我们就不会简单抱着否定、排斥和嘲笑态度，而是会尊重他人合理不一样选择，了解他人按照他们自己意愿行事。第23页

有个女孩子叫季娜，她祖母病得很厉害，季娜想给祖母采朵鲜花，使老人在病中得到一些欢乐。不过，时值严冬，到那里去找鲜花呢？学校暖房里有许多菊花，其中最美一朵是全校师生都极为喜爱“高兴之花”。季娜一心想着病重祖母，竟忘了学校要求，大清早走进了暖房，摘下了那朵“高兴之花”。正当这时苏霍姆

林斯基走进了暖房，他看到了季娜手里菊花，大为吃惊。不过，他注意到了孩子眼睛里那无邪、哀求目光。问明情况后，异常激动他非但没有责备季娜，反而让季娜再采三朵带回去。并对季娜说：“你再采三朵，一朵给你，为了你有一颗善良心，另外两朵送给你父母，为了他们教育出了一个善良孩子。”第24页2、善意使了解成为可能人不知而不愠，不亦君子乎！他人不了解我，我却不恼恨他，不也是有道德、有涵养人吗。第25页善意就是要以友好、友善、友爱态度与他人相处。他人不但仅是指自己熟悉人、也包含哪些自己即使不熟悉，但却必须与之交往、相处或者需要我们关心人。第26页换位认知之：假如我是……我希望……假如我是老师，我希望我学生……；假如我是家长，我希望我孩子……；假如我是我朋友，我希望我自己…；假如我是……，我希望……第27页了解需要我们设身处地体谅他人处境和感受。只有满怀善意，才有可能做到设身处地，超越自己主观感受，站在对方角度考虑问题，体谅对方心情，了解对方行为，明白对方需要。第28页（3）实现了解需要主动沟通人与人之间假如缺乏沟通就轻易产生隔膜，相互不了解，就更谈不上相互了解。与人主动沟通，能帮助我们与他人交流信息，相互了解，建立感情，从而促使彼此了解。主动沟通是到达了解路径。第29页小东今年上初三,学习十分担心,老师平时布置作业也比较多,他空闲时间极少.他学习刻苦,成绩很好.他父亲是个下岗工人,做家政服务,工作辛劳酬劳极少.一天晚上,小东在做完作业后,打开电视机准备放松一下,刚看几分钟,他爸拖着疲惫身子回来了.当他看到小东没有学习而是在看电视时,非常生气,他关上电视机,而且大声呵斥小东.小东生气地将遥控器一摔.从那天开始,父子俩一直不讲话……….想一想：1、引发这场家庭风波最主要原因是什么?2、你认为小东做法对吗？正确做法应该是什么？第30页主动靠近

坦诚交流细心领会第31页我思我行：

碰到以下情况，我该怎么办？说说理由（讨论）1、）朋友不赞同你意见，与你意见有分歧——

2、）同桌墨水不小心溅到你衣服——3、）老师批评你上课不认真，你以为冤枉——尊重（人格、个性、意愿、选择）善意（以友好态度体谅他人处境和感受。）善意、沟通（主动靠近；坦诚交流；细心领会。）

第32页父亲，你为何不是富翁？

儿子每七天六都在一家补习班听趣味数学课。有一天，学校开放日，全部家长都能够去旁听孩子课程，我也坐进儿子教室，我发觉儿子上课不专心，回答老师提问总是丢三落四，没有逻辑性，与班上那些尖子生无法同日而语。尽管早知道儿子不是天才，可下课回家路上，我还是忍不住对儿子做起思想工作，告诫他要以好同学为榜样，认真听讲、好好复习，老师说勤能补拙，只要努力就可赶上好同学。儿子漫不经心地听着，又交给我一张上课卷子，说老师让签字，我一看才打65分，一股火腾地涌上来：“就这么成绩，你是怎么学？”“你不是说成绩不是主要，最主要是把不懂东西学会了吗？你看我把错题都改了。”8岁儿子已经学会耍滑头了。

我气不打一处来：“成绩不是最主要，可它总能说明你努力程度。”儿子在路边站住，很委屈地说：“我还不够努力吗？我每七天六都来上课，连玩时间都没有！”

第33页

“一样是上学，都坐一个教室里，都是一个老师教，人家有得100分，你怎么不行？”儿子很不服气地望着我：“那人家父亲都成富翁了，你怎么不是？”我一时气急：“好，你喜欢富翁父亲，那就别跟我回家了，谁有钱跟谁去过？”说完我便疾步朝前走去，儿子在后面跑过来，边跑边喊：“爸！爸！”我心软了。放慢了脚步，儿子上来拉我手，我用力一甩：“别拉我！我又不是富翁。”儿子可怜兮兮地扑到我身上：“不嘛！不嘛！父亲别生气。我意思是说，你有你做不到事情，我也有我做不到事情，以后我好好学习，还不行吗？”我愣了！那一瞬间，我突然以为儿子长大了。第34页

既然我们每个人都渴望被人了解，