《中国现当代文学》教学大纲

第一章中国文学现代化的发生（4课时）第一节中国文学现代化的前奏19、20世纪之交，中国从社会组织结构上的变革对文化的触动；文化机制的变化对文学的影响。第二节五四文学革命的发生胡适《文学改良刍议》、陈独秀《文学革命论》、周作人《人的文学》；李大钊《什么是新文学》等文学主张；文学革命兴起的基本状况；五四文学革命的深入发展第三节五四文学革命的内容文学研究会、创造社、新月社、语丝社、湖畔诗社等；五四主要文学思潮和流派。与以林纾为代表的国粹派文人的斗争；与学衡派、甲寅派等复古派的论争；新文化统一战线内部的论争。第四节五四文学革命的历史意义“人”的文学观念的现代意义；文学语言变革的革命性意义；文学观念的彻底转型；文体形式发生的重大变化；中国文学与世界文学关系的建立。第二章20年代小说创作（4课时）第一节20年代小说概述五四“为人生”派的小说创作；“问题小说”；乡土小说；浪漫抒情小说等创作现象。第二节叶绍钧的小说创作叶绍钧“为人生”小说的概述；短篇小说代表作《潘先生在难中》；长篇小说《倪焕之》。第三节郁达夫的小说创作郁达夫的小说创作概况；《沉沦》的思想价值和以其为代表的独特小说风格；郁达夫小说主人公的“自叙传”性质；浓烈的抒情笔调，感伤色彩浓重的浪漫主义的倾向。第三章20年代诗歌创作（4课时）第一节20年代诗歌概述“诗体的大解放”；胡适、刘半农等的白话诗；文学研究会的现实主义诗歌；冰心哲理小诗；创造社的浪漫主义诗歌；湖畔诗社、冯至等的抒情诗；早期政治抒情诗；李金发的象征诗等。第二节郭沫若的诗歌开一代诗风的郭沫若；郭沫若诗歌创作概述；《女神》诗集的内容与文学史的意义；《女神》诗集的浪漫主义的美学特征。第三节新格律体的探索新月诗派的“新格律诗运动”；闻一多的“三美”诗歌理论；闻一多诗歌的思想内容和艺术特征；徐志摩诗歌的艺术成就。第四节李金发的象征诗李金发早期象征诗第四章20年代戏剧与散文（3课时）第一节20年代戏剧概述萌芽期的话剧和“文明戏”；早期话剧运动和现代话剧的演变；民众戏剧社与“爱美剧”；欧阳予倩、洪深、丁西林等的早期独幕剧；郭沫若等的早期历史剧。第二节20年代散文概述五四时期的杂感文；“语丝文体”及语丝社等群体的散文创作；小品散文；叙事抒情的“美文”；散文诗等第三节周作人的散文创作周作人关于散文的理论倡导以及周作人的散文创作。第五章中国文学现代化的旗手：鲁迅（6课时）第一节鲁迅的生平与思想鲁迅作为中国现代小说的奠基人；南京水师学堂的学习期间接受了进化论；日本仙台学医和“弃医从文”的选择；五四时期的“呐喊”，小说和杂文的创作；五四退潮后的彷徨，散文集《朝花夕拾》、散文诗《野草》，历史小说《故事新编》；大革命失败时的思想反思，进化论的轰毁；在上海参与左翼文学运动；生命最后的战斗日子以杂文为武器。第二节《呐喊》与《彷徨》《呐喊》、《彷徨》在中国现代小说发展史上的地位；小说集的思想内容；《狂人日记》的思想启蒙总纲；《阿Q正传》的改造国民性的思想和关于农民问题的思考；《伤逝》为代表的知识分子问题的思考；《呐喊》、《彷徨》的艺术成就：人物塑造、表现手法、吸收外国小说的技巧、“格式的特别”等，创造了中国现代小说的新形式第三节《野草》与《朝花夕拾》散文诗集《野草》的创作背景；《野草》的思想意义；《野草》的艺术成就；回忆性叙事散文集《朝花夕拾》的主要内容和写作特点。第六章30年代文学思潮与论争（3课时）第一节人文主义文学思潮五四文学人文主义思想的承传；西方文艺思想的吸收；梁实秋、朱光潜、沈从文等作家的文学主张；人文主义文学思潮之评价。第二节左翼文学思潮革命文学的倡导与论争；“左联”的成立及其左翼文艺运动；左翼文学思潮的功过评述。第三节民族主义文学运动与国防文学国民党发起的民族主义文学运动，以及国防文学的倡导。第七章30年代的小说创作（9课时）第一节30年代小说概述小说流派和创作现象概况；小说新人迭出、小说体式日益丰富、中长篇小说数量激增；革命+恋爱小说模式；社会分析小说；讽刺小说；现代派小说等。第二节茅盾的小说创作《蚀》三部曲及茅盾早期长篇小说创作的特点；茅盾代表作《子夜》的社会剖析小说的特点；吴荪甫人物形象的塑造；《子夜》的艺术成就；茅盾的其他长篇小说和《春蚕》、《林家铺子》等短篇小说。第三节巴金的小说创作《激流三部曲》的主题思想；觉新、觉民觉慧、高老太爷等人物形象；抗战时期长篇小说《寒夜》的思想和艺术价值；巴金小说现实主义创作特色。第四节老舍的小说创作《骆驼祥子》的主题思想；祥子、虎妞等人物形象分析；祥子悲剧命运的思想意义；《骆驼祥子》的艺术特色；《四世同堂》在民族抗战中的文化反思主题；人物塑造的特点；《四世同堂》的艺术成就。第五节沈从文的小说创作沈从文的创作道路；《绅士的太太》、《八骏图》等都市小说的创作特点；湘西小说表现的“人生形式”；田园抒情小说的风格；沈从文小说的文体追求。《边城》对“人性美”、人情美表现；翠翠形象塑造；《边城》的历史评价和审美评价。第八章30年代的诗歌创作（3课时）第一节30年代诗歌概述左翼诗人的政治抒情诗；殷夫和中国诗歌会的诗歌创作；现代派诗歌群体和流派形成及其创作。第二节戴望舒的象征主义诗歌戴望舒的《雨巷》和其早期诗歌创作；戴望舒现代主义诗歌创作的艺术成就；戴望舒后期诗歌创作诗风的转变第三节汉园三诗人卞之琳的《三秋草》、《鱼目集》等诗歌的现代主义特点。第九章30年代的戏剧创作（3课时）第一节30年代戏剧概述无产阶级戏剧的左翼戏剧运动；“普罗戏剧”与“国防戏剧”；洪深的《农村三部曲》等现实主义剧作；抗战初期的“好一计鞭子”等街头剧、历史剧等。第二节曹禺的话剧创作曹禺对中国现代话剧的主要贡献；代表作《雷雨》的思想和艺术价值；周朴园、繁漪等人物形象分析；《日出》的思想和艺术价值；陈白露形象分析；《北京人》的思想主题；曹禺话剧的主要艺术成就。第三节夏衍的话剧创作代表作《上海屋檐下》、《法西斯细菌》、《芳草天涯》等剧作的内容；夏衍现实主义戏剧艺术的主要特征；夏衍对现代话剧创作的贡献。第十章30年代散文创作（5课时）第一节30年代散文概述小品散文的多元发展；杂文；抒情散文；叙事散文；哲理散文；报告文学等。第二节鲁迅杂文鲁迅前后期杂文思想内容的异同；鲁迅杂文政论性与诗化的结合；鲁迅杂文形象性等特点；鲁迅杂文幽默讽刺的艺术风格。第十一章国统区与解放区的文学思潮（2课时）第一节国统区文学思潮抗战初期“文协”的成立和“文章下乡，文章入伍”的口号；上海“孤岛文学”和“鲁迅风”杂文及戏剧运动；关于“民族形式”问题的讨论；“战国策派”和“与抗战无关论”；胡风的“主观战斗神”和关于现实主义与“主观论”的文学论争等。第二节解放区文学思潮1942年”文艺整风“与毛泽东《延按文艺座谈会上的讲话》；“讲话”的历史意义；关于“文艺为工农兵”的文艺方向；第一次“文代会”。第十二章抗战时期的小说创作（2课时）抗战时期的小说创作概述国统区、沦陷区小说创作的几种类型；丘东平《第七连》等抗战题材的小说；解放区的小说创作。赵树理与孙犁赵树理的《小二黑结婚》、《李有才板话》、《李家庄的变迁》等小说创作；赵树理小说的民族化艺术追求；赵树理小说的思想艺术成就；孙犁的《荷花淀》等作品的独特的思想意义和艺术风格。第三节沙汀与路翎以沙汀《在其香居茶馆里》和《淘金记》、《还乡记》等长篇小说为代表的社会剖析和世情小说；路翎的长篇小说《财主底儿女们》等人生、人性探索小说。第十三章抗战时期的诗歌创作（5课时）第一节抗战时期的诗歌创作概述朗诵诗；田间的《给战斗者》等长诗；胡风与“七月诗派”诗歌；袁水拍的《马凡陀山歌》等政治讽刺诗；李季的《王贵与李香香》等解放区的长篇叙事诗创作。艾青的诗歌《大堰河》、《向太阳》、《火把》等诗歌创作概述；艾青诗歌“土地”与“太阳”主题意象；艾青诗歌“忧郁”情感基调和审美艺术风格；艾青对中国新诗发展的重要贡献。第三节冯至的《十四行集》冯至《十四行集》的重要意义。第十四章抗战时期的戏剧运动（2课时）第一节抗战时期的戏剧创作概述现实题材的话剧创作；历史题材的戏剧创作；陈白尘《升官图》等讽刺喜剧创作；《白毛女》等解放区新歌剧创作。第二节郭沫若的历史剧以《屈原》为代表的抗战时期六个历史剧；郭沫若剧作思想主题；“屈原”悲剧人物形象的塑造；郭沫若历史剧的浪漫主义艺术特色。第十五章战争中的散文、特写与报告文学（1课时）第一节抗战时期的散文创作概述散文的多元发展；杂文；抒情散文；叙事散文；哲理散文；报告文学等。第二节梁实秋的散文梁实秋《雅舍小品》的创作第十六章国统区的小说创作（2课时）国统区小说创作概述国统区的浪漫传奇小说和张爱玲、钱钟书的创作第二节钱钟书、张爱玲钱钟书小说创作的代表作；小说的主题思想和象征意蕴；方鸿渐等人物形象的塑造；小说的讽刺性叙述模式和新“儒林外史”的艺术风格；《围城》的艺术成就。张爱玲的短篇小说集《传奇》、中篇小说《金锁记》、《倾城之恋》等；张爱玲小说的思想倾向和审美价值；徐訏和无名氏为代表的都市传奇小说。第三节徐訏、无名氏徐訏和无名氏为代表的都市传奇小说。第十七章国统区的诗歌创作（2课时）国统区诗歌创作概述朗诵诗；田间的《给战斗者》等长诗；胡风与“七月诗派”诗歌。第二节九叶诗人辛笛、穆旦等九叶诗人的创作；九叶诗派对现代主义艺术的吸收和发展；九叶诗派