滨城区实验小学孙静数学教案《统计与可能性》

滨城区实验小学孙静数学教案《统计与可能性》滨城区实验小学孙静数学教案《统计与可能性》滨城区实验小学孙静数学教案《统计与可能性》V:1.0精细整理，仅供参考滨城区实验小学孙静数学教案《统计与可能性》日期：20xx年X月统计与可能性滨城区实验小学孙静教学内容：体验事物发生的可能性是有大有小的，青岛版三年级数学上册教科书第82～83页。教学目标：1、结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大有小的。2、能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能性发生的结果；初步体会统计的工具性。3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的习惯。教学重点：使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断，并做出适当的解释。教学难点：在实验过程中引导学生形成正确的科学认识。教学准备：乒乓球若干，转盘一个。教学理念：放手让学生做实验的主人。教学过程：创设情境，导入新课1、同学们喜欢做游戏吗（

喜欢）看今天老师给同学们带来了什么（

出示乒乓球）相信同学们一定都玩过，我手中有5个黄色的乒乓球，5个白色的乒乓球，任摸一个，可能会抽到什么球（黄色或白色）同学们真聪明，可如果老师手里黄色的乒乓球和白色的乒乓球数不一样多，摸到的结果又会怎样呢？2、这节课就来研究这个问题，继续学习统计与可能性。（板书课题：统计与可能性）二、实践探索，初步体验1．师生互动：（1）、我们来进行男女生对抗赛。每人轮流摸一次，摸完后放回，打乱顺序再摸，哪个队摸到黄色的乒乓球的次数多就获胜。（2）、每队拿一个盒子，盒子里装着黄色的乒乓球和白色的乒乓球。（盒子里分别有4黄一白和4白一黄）（3）、（比赛结束后）哪个队获胜？猜一猜男（女）为什么会赢（4）、（取出乒乓球）男（女）生队，你们有什么想说的？男（女）生队为什么会赢

师：因为盒子里黄色的乒乓球和白色的乒乓球个数不同时，摸到的可能性就有大有小了。2、学生小组操作（出示要求）：（学生看桌上的盒子里面装了哪些牌：黄色的乒乓球8个、白色的乒乓球2个）师：刚才在男女生对抗赛时我们是通过数的方法来得到他们摸球的结果，这次我们要用统计表来统计。（1）同学们，每个组的盒子里有黄色的乒乓球8个和白色的乒乓球2个、请大家猜一猜，10个球，任摸一个可能到哪种球摸到哪种球的可能多一些？（小组猜一猜，然后反馈。）到底猜想对不对呢？让我们动手来试验一下。（2）请组长负责记录，其他组员轮流摸球，看哪一组完成得又快又好！（学生分组活动，师巡视）（3）完成后观察统计的结果，你发现了什么？3、小结三、做做想想，深化认识（一）做游戏、涂转盘（1）出示转盘，师演示。（2）分组活动，师巡视。（3）展示交流，并说明为什么？

（二）想一想，做一做1、过渡：刚才我们通过摸球，涂转盘知道了当条件不同时，所产生的可能性是有大小的。下面请大家看一看，这些结果是怎样产生的？(出示课件)（1）（图）每次摸出一个（每次摸出后重新放回）摸到哪种颜色的可能性大？

（2）（图）摸出哪种糖果的可能性大一些？为什么？（3）（图）连一连，并说说为什么？

（4）（图）从8张扑克牌中任意地抽出1张，可能抽到哪种扑克牌抽到哪种扑克牌的可能性最大四、联系实际，灵活运用小调查：（1）同学们都知道自己的属性吧，我们实验小学三年级五班有属牛的19个，属鼠47个，属虎的2个。（2）如果今天班上有个同学请假，他属什么的可能性最大属什么的可能性最小？请小组讨论一下，并说明理由五、评价（1）学生自我评价。（2）教师评价。六、全课总结在我们生活