第24课《带上她的眼睛》导学案-部编版语文七年级下册

《带上她的眼睛》学习目标（识记）1.概括内容，梳理故事情节；2.体会本文伏笔手法运用的精妙；3.抓住文中的描写，分析人物形象；4.引导学生珍视世界的一切美好。二、学习的重点及难点1.体会伏笔的用法；2.通过细节描写，分析人物形象；三、学法指导朗读、默读、独立思考、教师指导四、导学过程（一）导学预习1.作者介绍刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，是中国新生代科幻小说代表作家之一。他长期关注科幻并尝试写作，目前为国内最受欢迎的科幻作家，被誉为中国科幻的领军人物。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等；中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。2.文体知识科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。我们通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。3.给下列划线词语注音点缀()漫步()迟钝（）蒙眬()闲暇()凸现（）拍摄()蔚蓝()合拢()吟唱()心有灵犀()镍()4.解释下列词语【点缀】【迟钝】【闲暇】【蒙眬】【不期而至】【心有灵犀】【天涯海角】5.通读文章思考一下问题。（1）概括本文的主要内容。（2）快速浏览课文，寻找本文小说的线索。（3）理清小说的层次结构。思考分析1.文章开头有什么作用？2.眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？3.文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？4.我带上“她”的眼睛去了哪里？看到并发生了什么？5.小姑娘的表现是不是有些奇怪？6.小姑娘的具体身份是什么？他们在什么地方？7.如何理解“我”精神上的变化？8.品读44自然段，从中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？9.小姑娘以自己的生命捍卫了“落日计划”的庄严，这时我仿佛“看到了……感受到了……听到了……”，这些表现是否多余?10.如何理解小说中“我”的人物形象？（三）因材达标1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()

A．短暂(zàn)

蹲下心有灵犀(xī)茏罩

B．潜入(qiǎn)

铁镍

天涯海角(jiǎo)

循环

C．闷热(mèn)

纵然

激动不已(yǐ)

闲瑕

D．炽热(chì)

包裹

不期而至(qī)

屏幕

2.词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A．正是孙杨的刻苦训练，才使得孙杨世锦赛男子400米自由泳三连冠看似不期而至地到来，却又水到渠成。

B．习近平主席强调，一定要抓好基层党建，在农村坚持党的领导，走遍基层才能和广大人民群众心有灵犀。

C．为了找到建造射电望远镜的最佳地点，南仁东带领其团队几乎走遍了祖国的大江南北。

D．罗斯在NBA季前赛的表现，让在场边观赛的詹姆斯激动不已！

3.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说前文多处设置伏笔，后文才交代小姑娘是“落日六号”的领航员，叙述严谨，设计巧妙，引人入胜。B.作为科幻小说，本文所使用的专业科技术语较少，大量对白的使用不仅推动了情节的发展，也使作品更加通俗易懂。C.小说情感婉转细腻却不失悲壮，小姑娘面对绝境时