第24课《带上她的眼睛》导学案-部编版语文七年级下册_第1页
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文档简介

《带上她的眼睛》学习目标(识记)1.概括内容,梳理故事情节;2.体会本文伏笔手法运用的精妙;3.抓住文中的描写,分析人物形象;4.引导学生珍视世界的一切美好。二、学习的重点及难点1.体会伏笔的用法;2.通过细节描写,分析人物形象;三、学法指导朗读、默读、独立思考、教师指导四、导学过程(一)导学预习1.作者介绍刘慈欣,1963年6月出生,山西阳泉人,是中国新生代科幻小说代表作家之一。他长期关注科幻并尝试写作,目前为国内最受欢迎的科幻作家,被誉为中国科幻的领军人物。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等;中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。2.文体知识科学幻想小说,简称科幻小说,主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。我们通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。3.给下列划线词语注音点缀()漫步()迟钝()蒙眬()闲暇()凸现()拍摄()蔚蓝()合拢()吟唱()心有灵犀()镍()4.解释下列词语【点缀】【迟钝】【闲暇】【蒙眬】【不期而至】【心有灵犀】【天涯海角】5.通读文章思考一下问题。(1)概括本文的主要内容。(2)快速浏览课文,寻找本文小说的线索。(3)理清小说的层次结构。思考分析1.文章开头有什么作用?2.眼睛的主人给“我”最初的印象是什么?作者这样写的目的是什么?3.文中“她”的眼睛实质上是什么?它有什么原理和功能?4.我带上“她”的眼睛去了哪里?看到并发生了什么?5.小姑娘的表现是不是有些奇怪?6.小姑娘的具体身份是什么?他们在什么地方?7.如何理解“我”精神上的变化?8.品读44自然段,从中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质?9.小姑娘以自己的生命捍卫了“落日计划”的庄严,这时我仿佛“看到了……感受到了……听到了……”,这些表现是否多余?10.如何理解小说中“我”的人物形象?(三)因材达标1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()

A.短暂(zàn)

蹲下心有灵犀(xī)茏罩

B.潜入(qiǎn)

铁镍

天涯海角(jiǎo)

循环

C.闷热(mèn)

纵然

激动不已(yǐ)

闲瑕

D.炽热(chì)

包裹

不期而至(qī)

屏幕

2.词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A.正是孙杨的刻苦训练,才使得孙杨世锦赛男子400米自由泳三连冠看似不期而至地到来,却又水到渠成。

B.习近平主席强调,一定要抓好基层党建,在农村坚持党的领导,走遍基层才能和广大人民群众心有灵犀。

C.为了找到建造射电望远镜的最佳地点,南仁东带领其团队几乎走遍了祖国的大江南北。

D.罗斯在NBA季前赛的表现,让在场边观赛的詹姆斯激动不已!

3.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说前文多处设置伏笔,后文才交代小姑娘是“落日六号”的领航员,叙述严谨,设计巧妙,引人入胜。B.作为科幻小说,本文所使用的专业科技术语较少,大量对白的使用不仅推动了情节的发展,也使作品更加通俗易懂。C.小说情感婉转细腻却不失悲壮,小姑娘面对绝境时

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