运用课外阅读构建丰富的小学语文课堂

运用课外阅读构建丰富的小学语文课堂〔〕:

摘要:语文是小学教学中的一门根底学科，阅读教学在语文学习中有着非常大的作用，阅读可以有效地进步学生的口语交际才能、写作程度、开拓学生思维等等。但是课堂时间毕竟有限，要想阅读得到有效的提升，还是得依靠课外时间进展阅读。课外阅读不仅让学生积累了丰富的知识，还能构建丰富的小学语文课堂，从而让教学目的高效率高质量地完成。

关键词:课外阅读;小学语文;课堂

小学语文的学习是一个长期不断积累的过程，知识积累的过程包含了课内和课外，在平常的学习中，除了完成课上的教学目的以外，教师还要引导学生养成良好的课外阅读习惯，让学生在课外时间通过阅读可以接触到不一样的语文天地，拓展学生们的视野。

1.课外阅读促进小学高效课堂的展开

课堂学习是语文教学最为重要的步骤，语文课堂的效率也直接影响了学生的学业开展。要想构建丰富的小学语文课堂首先要高质量地完成教学目的。在学习过程中兴趣是学生们最大的动力，那语文课堂上教师们要想高效率高质量的完成教学目的，就要想方法有效的调动学生们的学习兴趣。调动学生学习兴趣方法有很多种，其中要数课外阅读最为常用。课外阅读就是指学生利用课余时间选择相关文学作品进展阅读，从中获取知识。学生课外阅读需要教师进展科学合理的引导，当课外阅读有效的融入课堂时，课堂效率就会有大幅度进步。例如，在学习人教版三年级下册课文?赵州桥?一课时，在教学前教师可以先让学生们通过课外书籍搜集赵州桥的资料。在课堂上教师带着学生简单学习过课文后，整理归纳课文问题，让学生们分成小组将课前搜集到的资料进展整合，通过学生们课前资料的互相补充，来解决所存在的问题。例如，在讲到赵州桥的宽度时:"九米多宽，中间行车马，两旁走人";，学生对"车马";的概念理解不透切，可以通过课前布置的作业课外阅读，理解古代人们的代步工具有马、马车等，马和马车的大小在头脑中有了个印象，对桥的宽度数字的抽象概念一下子就明白了。这样就会让课堂效率到达所期望效果，这也有利于学生思维的开展，充分调动学生的积极性。学生学习就是越会越感兴趣，当学生在课外阅读所学到的知识能在课堂上发挥作用时，学生就会萌生一种自信感，从而更加有效地调动学生学习的积极，促进语文高效课堂的展开。

2.课外阅读有利营造课堂气氛

轻松的课堂气氛有利于高效课堂的开展，轻松的课堂气氛的主要靠学生和教师们的配合，学生要想在课堂上和教师配合好，就离不开平时知识的积累。学生平时加强课外阅读，在课堂上就能对教师提出的问题侃侃而谈，让教师和学生像朋友一样沟通，增进师生关系，这样就会打破传统课堂形式，让学生放下对教师恐惧的心理，在课堂上畅所欲言，进而营造出轻松的课堂气氛。例如，例如，在学习人教版三年级上册?司马光?一课时，在课堂一开始时教师就可以先问学生们"司马光是谁?";"有没有听过关于司马光的事迹?";"司马光是一个什么样的人?";等等，用这些问题引导学生大胆地说出自己通过阅读所积累的相关司马光的知识。又例如，教学人教版部编版三年级下册第五单元时，这个单元是想象为主题的，根据小学生的年龄性格特点，对这一类的文章是特别感兴趣的，单元中充满童趣的两篇讲读课文?小真的长头发?、?我变成了一棵树?，学生课外阅读知识丰富了，当问到:"小真的长头发还能变成什么?用来做什么?";学生们因为有了丰富的课外阅读积累，个个都充分发挥丰富的想象力，把自己的想法讲得一个比一个奇妙，有趣。在学生大胆发言的过程中，学生们的学习积极性也就被调动起来了。课堂气氛可活泼了，学生就在愉快的气氛中学习知识，教师轻松的教学，高质量地完成了当节的教学任务，也很好地开拓学生的考虑才能。在课堂时间有剩余时，教师还可以让学生讲一讲自己曾读过的童话故事或其他的想象力丰富的故事，加强学生们对课外阅读的兴趣，从而也更有利于高效课堂的开展。

3.课外阅读对构建丰富课堂的意义

丰富的课堂最终的目的就是高效率高质量地完成教学目的，让学生们在每一节课堂都能有新的打破，在语文教学中，要想到达高效率高质量的课堂，课外阅读就起着非常关键的作用。课外阅读对构建丰富课堂着非常重要的意义，其中主要表达的方面有:第一，课外阅读让小学生的识字教学得到稳固，阅读教学是小学语文教学中最为根本环节，它也是识字教学的重要途径。教师组织展开丰富多彩的课外阅读，根据学生在课堂掌握识字量的多少，推荐相关读物让学生学习过的生字可以得到稳固，引导学生在课外阅读中学习生字，让识字浸透课外生活，当学生的识字程度在不断进步时，那他在课堂上就可以快速理解课文融入课堂中去，当答复以下问题时，自然而然地增强了学生答复以下问题的概括才能，以及加强了学生思维的广阔性、深化性、逻辑性、灵敏性。从而让课堂效率得到有效的进步，这样不仅能进步学生们的识字程度，还能培养学生们对阅读的兴趣。第二，课外阅读有效的增加了学生们的知识方位。只有博览群书才能博识，学生课外阅读的过程就是不断稳固、积累知识的过程。通过课外阅读，可以增加学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情等知识的认识和理解，增强学生们语言表达才能，以及加强学生思维的开展。当学生的知识积累的够多时，在课堂上学生的思维才更容易被翻开，面对教师讲解的知识可以有自己独特的见解。第三，课外阅读有利于学生理解才能的培养。小学是培养学生理解才能最为重要的时候，当学生选择自己喜欢的课外读物进展阅读时，就能有效地引发他们对内容进展考虑，从而提升他们的理解才能，在课堂上理解才能强的学生会更容易掌握课堂知识。因此，综合上述教师引导学生们选择适宜的课外读物对构建丰富的小学语文课堂尤为重要。

4.结语

课外阅读在构建丰富的小学语文课堂中起着举足轻重的作用，它是学生学习生活的重要组成局部。课外阅读让学生积累丰富的语文知识，有效地进步了小学语文课堂效率，为学生们的语文开展打下稳固的根底，因此教师也需要不断地引导学生进展课外阅读，让学生养成良好的阅读习惯。

参考文献:

［1］郑丽平，马李锋．课外阅读在小学语文教学中的作用［J