浅谈诗歌在高中作文教学中的作用

浅谈诗歌在高中作文教学中的作用〔〕:

摘要：诗歌是一种凝练的艺术，讨论诗歌在高中作文教学中的作用，改变写作内容的薄弱性和言之无物的弊端，改变学生在写作过程中缺乏情感的现状，并根据现状，有针对性地开展教学策略，提升学生的作文文采，可为高中语文教学提供理论方面的参考。

关键词：诗歌；高中；作文教学；作用

诗歌本身是一种包含着记叙、描写和抒情等根本写作表达手法和丰富艺术表现手法的艺术形式，这些表达手法和艺术表现手法，都是高中生在写作当中应该重点掌握的根本技法和技巧。在高中阶段，加强诗歌的学习有助于作文教学。

一、高中诗歌在作文教学中的作用

在高中作文教学中，特别是记叙文写作教学中，学生往往会出现语言啰唆、言之无物的现象，语言缺乏文采，这在一定程度上，是由于学生本身缺乏写作技巧，他们不会综合运用描写和抒情等表达方式。在高中写作教学中，教师适当在教学中引入诗歌，重视诗歌鉴赏，可以进步学生的作文写作程度以及作文的质量。

〔一〕改变写作内容的薄弱性和言之无物的弊端

学生的作文之所以出现语句啰唆的现象，在一定程度上和他们大脑中没有更多的素材储藏有着一定的联络。特别是在学生缺乏丰富想象力和联想力的情况下，在写作的过程中，常常会出现思维短路的现象。诗歌本身包含着非常丰富的想象力。

学生在写作的过程中，如何能做到写出一定的本质性内容，在一定程度上就需要他们提升自我的想象才能和联想才能。

?红楼梦?中的香菱在学习诗歌时，给了学生一个很好的示范，她先学习如何读懂诗歌，并且在这个过程中发挥自我的想象力和联想才能。

当她读到"大漠孤烟直，长河落日圆";时，先考虑为什么大漠当中的孤烟会呈现出直的状态，但是联想到沙漠中的真正景象就会发现，这样的语言刻画是准确生动的，因此可以更好地读懂诗歌中的内涵，最终香菱也写出了优秀的诗歌。在这个过程中，香菱正是由于擅长联想，才可以在写作中丰富写作内容，改掉言之无物的弊端。

〔二〕改变学生在写作过程中缺乏情感的现状

在一篇文章中，主题鲜明是根本要求，很多中学生在写作的过程中常常出现主题不够明确的现象。有的学生在写作过程中，虽然有可以表达的话和要表达的内容，但是要把其中的思想转变成文字，却出现了思路混乱的现象，表达的内容缺乏一定的条理性。

这种现象的出现，在一定程度上和学生的写作缺乏情感有着一定的联络，正是由于缺乏情感，才会在主题中呈现出一种不鲜明的状态。

诗歌本身就是一种蕴含着丰富情感的艺术载体，通过对诗歌的鉴赏和阅读，可以学会托物言志的艺术创作手法，充分感受到诗歌中的激情和情感内涵。教师在作文写作教学开展的过程中，要注重举一些诗歌中的例子，让学生通过模拟，把托物言志的手段应用到作文的写作中，表达出整体的情感性和主题鲜明性。

〔三〕提升学生的作文文采

文采指的是文章中所表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和详细的风格。在一篇文章中，文采需要通过优美的语言来进展展现，但是中学生在写作时，通常语言表达是比拟繁冗啰唆的，甚至有的学生受到网络语言的影响，所写出来的作文存在着口语化过于严重的现象。

诗歌本身就是一种对于情感进展高度表达的凝练概括的语言艺术。同时，诗歌的语言有着较为鲜明的节奏。日常教学开展的过程中，教师应让学生充分感受到诗歌的文采，到达多读多背诵的目的和效果。

在作文写作的过程中，适当进展诗歌的运用，可以提升整体文章的语言色彩，使文采到达更加令人赏心悦目的效果。除此之外，教师还可以指导学生对诗歌的文采进展模拟，进步作文的整体写作程度。

二、促进诗歌在高中作文教学中作用发挥的教学建议

教师在作文教学开展的过程中，要充分认识到诗歌对于作文教学的作用和价值。在教学开展之前，教师要进展充分备课，同时具有一定的前瞻性。

在诗歌鉴赏教学中适当为后续作文的写作打下一定的根底，同时在写作教学中，对已经学习的诗歌内容进展充分利用，在备课环节做好相应的设计工作，可以挖掘诗歌在作文教学中的作用和价值，并且进展合理运用。其次，教师要注重在教学开展的过程中循循善诱，使学生可以产生正确的学习观和价值观。

再者在作文教学中，教师要进展案例的呈现，通过诗歌引用和不引用的案例使学生可以感受到诗歌在高中作文教学中的作用和价值，由此提升学习的积极性和兴趣。

综上所述，在高中语文的学习过程中，诗歌与作文都是非常重要的局部。而为了更好地完成写作，在写作过程中就需要运用一些吸引读者的素材，诗歌就是其中之一。

因此，在高中的作文教学中，教师要擅长发挥诗歌的长处和作用，引导学生模拟诗歌的手法，鉴赏其中的情感，将其用在作文的写作中，进步文采，充实内容，进步学习的积极性和兴趣，同时也加强对于诗歌内涵的理解。

参考文献：

【1】林慧卿.浅论诗歌在高中作文教学中的作用[J].作文成功之路