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文档简介

平

移【学习目标】：1、通过具体例认识平移，并能理解平移的含义、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性;2经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括的过程；经历探索图形平移性质的过程及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识;【学习重点】：图形平移的特征【学习难点】：认识、探究图形平移的特征1.【自主探究】（一）预习自我检测（阅读课本27-29，把不懂的问题记录下来，课堂上我们共同讨论！）观察课本图5.4-1

它们有什么共同的特点否根据其中的一部分绘制出整个图案?(1)把一个图（沿某一方向移动会得到一个新的图形,新图形与原图形（）和（）完全相同.(2)新图形中的每一,由原图中的某个点移后得到的,这两个点是（）.(3)连接各组对应点的线段（）且（）.图形的这种变,做（）

A简称（）（二）我的疑难问题:二、【合作探究】

ABC如图，平移三角形ABC,使点A移动到点A′.画出平移后的三角形′B′C′.三、【归纳总结】四、【达标测试】1、图形经过平移后_______图形的位置________图形的形状________图形的大小.(填“改变”或“不改变”)2.在平移过程,平移后的形与原来的图________和________相同•因此对应线段和对应角都________.如图所示,平移△ABC可得到△DEF,如果∠,C=60,那么∠AFE=•____,∠EDF=_______,∠F=______,∠DOB=_______

ADOCF

E4.如图所示,△FDE经过怎样的平移可得到△ABC.()

BDC

EA.沿射线EC的方向移动DB长;B.沿射线EC的方向移动CD长C.沿射线BD的方向移动BD长;D.沿射线BD的方向移动DC长5.如2所示,下列四组图形中,•有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个学精品资料设计

这组图形是()ABCD

6.如图所示,△DEF经过平移可以得到△ABC,那么∠的对应角和ED的对应边分别是()A.∠F,ACB.∠BOD,BA;C.∠F,BAD.∠BOD,AC

7.如图所示,右边的两个图形中,经过平移能得到左边的图形的是)8.在平移过程中,对应线段()

A.互相平行且相等;B.互相垂直且相等C.互相平行(或在同一条直线上且相等9.如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平移6个格再向下平移2个格.AAD(第9题)

E

BC

CB(第10题)(第11题)10.如图所示,将△ABC平移,可以得到△DEF,B的应点为点E,请画出点A的对应点D、点C的对应点F的位置11.如图所示,画出平行四边形ABCD向上平移1米后的图形.12、如图，△ABC平移后得到了△A＇B＇C＇，其中点的对应点是点C已经标明请你将点B点A在图中标出来并画出△A＇学精品资料设计

B＇C＇；若AB边上的中点为M，请你再标出点的对应点M＇．五的感悟节课我的最大收获是：__________________________

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