六年级上册语文课件-散文阅读与鉴赏(共19张PPT)-人教（部编版）

第二讲散文阅读与鉴赏荷花

康乃馨

梅花

小草

课前热身操

自古以来，大自然中的花草获得人们的喜爱，不只是因为他们本身的美丽让人赏心悦目，更重要的是它们的一些特质象征了某种精神、品质或情操。

脱口秀话题：说说你最喜欢的一种植物是什么？说说你为什么喜欢它？

示例：梅花，我爱你的坚强不屈，冬天来临，就连平日高贵艳丽的牡丹也禁不住寒冷，收起了花瓣，可梅花不同，它挺直着腰，傲立在风雪中，在狂风中发出淡淡的清香，在冬天，绽放出了自己的光彩。梅花，我爱你，你的品质多么像我们中国人民面对强大国家的压迫，从不屈服，我国出了许多杰出的人，他们从不放弃过一丝希望，面对敌人宁死不屈，不正与梅花的精神相同吗？或许你没有其它花娇艳，但你在我心中是最美的！

第二讲散文阅读与鉴赏阅读散文的一般方法

一、理清散文的线索与脉络

散文的线索多种多样，有以作者的认识和感情为线索的，有以故事情节展开为线索的，有与主题相关的某事物为线索的。例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索；《爷爷的芦笛》以芦笛的乐声为线索。

找线索的方法：

一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

其次还要注意散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。二、透析写作手法托物言志：采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。如用荷花表达对高洁品格的象征。

借物抒情：借物抒情指在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。用蜡烛表达对老师的赞美。寓情于景：寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如冰心的《红莲》中的描写就使用了寓情于景的手法：红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……

雨势并不减退，红莲却毫不动摇了。雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。透析写作手法

对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。

如高尔基的《海燕》：

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！阅读文段：

请同学们阅读下面文段，看看文段使用了什么样的手法？

作者借物抒情，选取的是一碗“馄饨”作为抒情的寄托，体现了亲情的伟大。

三、探索文章主题

1、从作品的“文眼”探索主题

文眼，是指那些特别精练警策的词句，是散文的点睛之笔。可以从抓中心句、关键句人手，它们是理解散文主旨的钥匙。

2、从作品的重点段落探索主题这样的句子往往由作者直接点明，常常在文章的开头、结尾和关联过渡的地方，形式上多为议论抒情句。它是作者对所描述内容的直接评价。

3、品味散文语言散文又被称为“美文”，美在它的意境，美在它的语言。散文在表达上也多用修辞手法，如排比、比喻、对偶等，语言像诗词般优美、形象、含蓄又自然流畅。品味散文的语言，可以增强我们的语言表达能力，提高写作水平。阅读文段：

请同学们阅读《秋颂》，找关键语句，说说文章的主题是什么。

根据文章最后自然段对秋的一系列描述、赞美，无不闪烁着对秋的喜爱。

针对散文阅读，考试中常考题型，如：

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。答题技巧：典型题例1、这篇文章主要写了什么？（文章的主要内容）典型题例2、作者为什么写？（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）典型题例3、作者是怎么写的？（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）朝花夕拾：

技巧：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。考题形式：有关文章的主题的考题。

答题技巧：1．从重点句段上找突破：①抓标题与文体②抓“文眼”注意篇首、篇中、篇末。③抓对全篇有概括性的句、段④抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段

朝花夕拾：针对散文阅读，考试中常考题型，如：

针对散文阅读，考试中常考题型，如：2、从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。借景抒情——通过对所写景物的分析去体味作者的感情寓情于物（托物言志）——通过对所写之“物”的分析去体味作者的感情借事抒情——通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情

典型题例：本段/本文主要运用了什么表现手法，请结合文中具体例子分析它的作用。

答题模式：本段/本文主要运用了（

）表现手法，例如：举文中相应表达方式的例子