2022年度(下)中学教研处工作总结

2022年度(下)中学教研处工作总结**-**年度（下）中学教研处工作总结

**年度学校教研处以《温州市教育改革和进展规划纲要》、《永嘉县**年“促进有效学习”课改工作推动方案》为指导，结合我校教育教学科研进展的实际状况，深入讨论课堂教学改革，积极开展教育科研，把教育理论与教改实践结合起来，查找教育规律，解决教育存在的问题，为学校教育行政决策效劳，为教育教学效劳。在本年度完毕之际，将完成的工作总结如下：

1.加强学习，推行有效学习课堂1+6变革模式

以学习实施“促进有效学习变革工程”为契机，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面对全体学生。连续探究开展初中各科“把握学情，以学定教变革试验工程”为核心，标准教学行为，通过讨论和深化教学改革，积极探究“轻负担高质量”的1+6课堂教学模式。1指45分钟的前面五分钟的激情朗读(或阅读)（注：各学科根据自己学科特征详细安排内容来开展）；6指课堂教学的六大环节：导、思、议、展、评、测。要求教师公开课要上1+6教学模式的课。

2.加强教师队伍建立

仔细做好中青年教师培育工作，组织青年教师参与上级开展的教学讨论活动、开展骨干教师研修培训，促进青年教师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试、根本功竞赛和教师学科学问竞赛，收集疑难问题，确定讨论主题，发动教师撰写精品课例，案例，引导教师讨论教材，提高教师的教学水平。

3.加强教研组长队伍建立

定期组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学讨论力量，提高教研活动的筹划、组织力量。加强校本教研指导，提高校本教研质量。通过优化教研组建立、做好优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评，连续关注后三分之一学生的学习。

4.讨论教学评价，促进学生全面进展

加强新课程评价讨论，做好各科期中、期末的考试试卷质量分析工作，引领教师讨论学业评价，改良教学行为。贯彻落实教育局关于全面提高教育教学质量的精神，开展教学的实践与讨论，全面提升教学质量。

5.开展“三小”活动，提高学生素养

开展学科基地学校活动，做好“三小”的培育工作。通过学生学科素养大赛、小论文评比等多种形式的活动，培育学生的兴趣，使优秀学生的创新和实践力量进一步得到进展。

6.加强学校学生学科学问竞赛工作，每学期除了参与学区级、县级、市级的竞赛外，每年组织学生参与省睿达杯数学、科学竞赛、全国盼望杯的竞赛，充分发挥学生的才智，为学生进展搭建平台。

7.开展教师、班主任教育教学论坛活动，让优秀教师、优秀班主任的工作阅历向学校教师们沟通，汇报。我校陈贤华、朱萍、汪远锋、谢李义、吴文文、季建微等教师都参加学校论坛活动。

篇2:学校2023学年其次学期初中理综教研组工作总结

文章来源

制度大全课件学校**-**学年其次学期初中理综教研组工作总结

理综教研组以提升教师的专业水平和全面提高学生的科学素养为目标,深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，取得了肯定的成绩。现将一年来教研组的主要工作总结如下：

一、加强理论学习更新教学理念。

教研组把提高教师的整体素养放在首位。教师不仅应具备良好的政治道德素养，还应当具有安康的心理性格和良好的行为情操。同时大家特别重视学问力量素养的提高，共同钻研专业学问，常常研讨教育教学思路的拓宽和方法的创新。教学实践告知我们,现代教学不但要有丰富的阅历,还要有先进的理论指导,尤其是实践新课程标准以来，大家都体会到新课程标准对教师的教学工作提出了更高的要求，所以教师要不断学习新学问，不断更新教育观念。为了检验我们课堂教学方法的改革成果，组内教师纷纷在县、校级公开课中亮相，并获奖。“走出去，请进来”，深入开展教学改革一年来，我组的教学讨论活动的重点放在如何提高课堂教学效果上。通过开展听、评课活动和积极撰写论文，使本组教师的业务力量都得到了较大的提高，也使新教师通过听课及沟通，获得了熬炼。

二、抓实教学常规，追求教研实效

我们学校依据教科研中心的要求，每学期校内外听课15节，教研组隔周一次教研活动，使教研活动有规可循，有时间保障。每次教研活动定时间、定内容、定中心发言人；对教师的备课本、学生作业本的批改良行一学期2次的检查；常常进展集体备课，讨论重难点、讨论双基力量、讨论教学方法；统一目标、统一作业、统一测试内容、统一进度。将组内教师共同研讨通过的最科学、有用、有效的方式方法在学校推广普及。

三、共享教学资源

以备课组为依托，积极开展校本教研。备课组活动每二周进展一次，活动时组里成员开展多种形式的活动。如理论学习、集体备课、说课、课后反思、问题争论等。在我们的科学教研组，争论已成为一种习惯，不管在食堂还是在走廊及大楼前的国旗下，科学教师为一个问题争得面红耳赤的现象，学校里其他教师对此已司空见惯。

四、学科活动，以竞赛促学习

科学和数学的学习离不开气氛，为开拓学生的视野，发挥特长，增加学生对科学的重视，给学生供应了展现的空间。开展了数学、科学学科的竞赛，通过竞赛提高学生学习理科的学习兴趣，同时也检验