人教版七年级生物上册第二章第一节《生物与环境的关系》导学案 第二课时 盆晶_第1页
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文档简介

2015-2016学年第一学深圳市华区万安校案表课

题

生与境关（二时

上班

（2班主备教师

盆

副教

上时

月18日教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

了解光、水、温度等因素对生物生存的影响。举例说出生物与生物之间的关系。举说出生物对环境的适应和影响。培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。培养学生的合作意识。培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节

了解生物与环境的关系探究影响鼠妇分的环境因素。多媒体课件，花盆调查法合作交流教授过（师动

学学过（生动教学意

ppt导入新课（检查预习）初学新课（初步探究）

节课我们学习可探究实验的步骤：一、提出问题二、作出假设三、制定计划四、实施计划五、得出结论六、表达和交流师：还学习了什么？同学们还记得多少呢？生：非生物因素对生物的影响师：恩看样子同学们上节课学的还是不错的，那么这节课我们来学习一下生物因素对生物的影响首先我们来看一下生物之间的关系例如：捕食关系：小麦与老鼠狮子捕食斑马狐狸追捕老鼠合作关系：海葵和小丑鱼的互利共生寄生关系：从一个12岁男孩脑中取出绦虫体表寄生虫生物对环境的适应和影响1生物必须适应环境才能生存。2生物在适应环境的同时,响和改变着环境。

学生积极回答问题兴趣很浓，问题激发起学生回答的热情，纷纷举手述说自己捕捉鼠妇的经历与经验。提到潮湿、土壤、阴暗、花坛里、石头下等。

巩固上节课知识引起学生兴趣，让学生对生物更有兴趣引导释疑（合作学习）

回忆积累的知识积极踊跃回答问题。

对上节课和本节课的总结

基本环节

教授过（师动

学学过（生动教学意

ppt拓展学习（深入探究）

回忆积累的知识积极踊的回答问题。

对上节课和本节课的总结当堂检测（学习诊断）

1、鱼必须生活在水里，离开水段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境B、生物应环境C、生物改变环境D、生物赖环境2、把大两种的草履虫分开培，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过6，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于()A、合作B、捕食C竞争D寄生3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描的是（）A、合作B、食物C捕食D、竞争

对生物对环境影响这一整节课的复习

加深学生学习印课堂小结（梳理归纳）

回顾本节课所学内容

加深学生学习印象作布

（检查反馈）

板设

（突

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