幼儿园大班社会教案《稻草人的朋友》含反思

———幼儿园大班社会教案【稻草人的朋友】含反思【大班社会教案【稻草人的朋友】含反思】这是幼儿园优秀大班社会教案【稻草人的朋友】含反思教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会教案【稻草人的朋友】含反思！活动目标：知道稻草人的用处,产生爱护农作物的情感。2、 培养幼儿关心他人,爱护他人的情感。活动准备：课件,操作材料活动过程：一、出示课件师：今天老师带小朋友去旅行,开心不开心啊?瞧!我们来到了哪里？（稻田）那我们就看看在稻田里又会发生什么样的事情呢？（观看课件）提问：兔子帮忙了吗？它是怎样说的?稻草人心里是怎样想的。1、 如果你是小兔,你会怎样做呢？2、 小狗帮忙了吗?稻草人满意吗？3、 你觉得小猴做的对吗？那你应该向谁学习？为什么？谁成了稻草人的朋友,小猴是用什么办法使稻草人快活起来的?二、 那你们身边有没有谁遇到了困难?而你又是怎样帮助他的呢？（幼儿交流）三、 在我们的身边还有许多人遇到了困难,现在就请小朋友自己去参观一下。活动延伸：教师总结：刚才小朋友说了这么多,老师这还有份作业让小朋友到区域中去做呢？（操作材料）活动的价值：一、 通过活动,激发孩子亲近自然,产生爱护农作物的情感。随着儿童身心的发展,儿童对周围环境充满着好奇,他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的稻草,对儿童有着强烈地吸引力。稻草就在儿童身边,儿童经常能看到,但到底稻草能干些什么?孩子很想弄个明白,通过"稻草人的朋友"这个活动,使孩子们的好奇心得到了满足。在思考、讨论、稻草的过程中,孩子会随着对稻草的认识、逐步加深了解。同时,使孩子的亲近大自然,喜爱农作物的情感也自然地流露了出来。二、 在活动中培养孩子探究的兴趣。在以往的活动所不同的是,在这个活动中,教师更加注重调动幼儿自己学习的能力,注重孩子关心他人,爱护他人的过程,重视孩子自己提出一些问题,通过观察、思考请求别人的帮助来解决问题,而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子,完全不顾孩子的需要。因此,教育环节是一个大框框,而不是一个一个的细节,教师在参与孩子共同观察,讨论过程中,积极促使孩子与孩子,孩子与多媒体课件、环境中的人和事（同伴的协商、向老师求助）等的相互作用,从而促进幼儿尽可能的发展。在这一过程中,教师积极接纳儿童的观点,并且能接纳不同的观点,认同儿童的认知,积极运用激发、引导、鼓励的方法,使孩子的思维更活跃,学习积极性更高。三、尝试确立"过程性目标"。以往的常识活动一般定位是结果性目标。如"知道","了解","掌握等"。本次活动属于过程性目标。预先只是由宽泛的目标引导,通过活动过程本身展开,注重儿童经历思维和体验的过程。虽然也有看看,讲讲外形特征,但知识点的落实只是常识活动的载体、手段,而不是目的。主要目的是激起儿童对蚂蚁有一种关注,亲近的兴趣,有探究的欲望,有大胆地、无拘束地提出问题的积极态度,表达了现代教育的价值观,追求为其终身发展奠定可持续发展的基础。把教学活动看作是激发学习的过程,是—种持续的生活体验。当今,在教育中存在着一个很大的问题：即在观念上强调"注重过程",在评价时强调结果,用预定的知识、技能的目标达成度来衡量教育的成效,使得教师处于"两难"境地,这也许与教育目标中知识、能力、态度等价值取向有关,本活动为尝试"过程性目标"的教学作了积极的探索。孩子的经验：稻草与人类有着极多的关系,因而他对孩子们来说是可亲可爱的。孩子们的生活中到处多是有关稻草的事物：手里的玩具、家里的扫地的、稻田里的稻草人等等,植物可以这样说：他与孩子们的生活息息相关,使孩子们游戏、学习、生活中不可或缺的。当我们的主体正在由温变得火热时,孩子们对植物的花、植物的叶。孩子们的兴趣也在活动中时高时弱。平日里孩子们的话题都与植物有关：昨天我看了"花仙子"；我奶奶家种了许多的稻谷；我的叔叔种了许多的花。。。。。。孩子们植物物是在是太感兴趣了,有的小朋友还带来了公园游玩的照片、录像。。。。。。一、 图书角的创设,为幼儿的自主阅读查阅资料提供了一个宽阔的空间,孩子们可以在老师的提示下阅读查找资料,也可以通过自己的努力寻找答案,还可以请求成人的帮助,从而积累经验知识。二、 记录板、笔的提供,为幼儿打开了又一寻求知识的通道。"小记者"的称谓让幼儿有一种成功感和自豪感,促使幼儿大胆的在与人交往的过程中寻求知识,帮助自己拓宽思路,积累知识点。三、 借助听课老师、幼儿园内的其他人,达到人力资源的共享,也为幼儿的发展提供了有利的帮助。问题与调整措施：在关注幼儿发展的同时,我觉得应及时有效的回应幼儿的发现发展。虽然在活动中我有表扬,有回应,但还存在着一些不确定性。针对幼儿的问题,我准备的资料还有些不足,但在第二天的活动中通过孩子们回家的收集和成人的协助,以及我在电脑中搜索得到了弥补。孩子们的你问我答活动非常热,有好多的孩子在活动中提问解答的能力有了飞跃。从这件事中,我发现,其实孩子真是你的老师,是未来的建设者,他们的能量是不可估计的。而问题是启发幼儿探究、学习的起点,为此我在活动室中专辟了一角问题角,专门记录幼儿的提问,好让大家在提问质疑中求得发展。活动反思：【稻草人】这个故事充满了童趣,故事中的小熊调皮但可爱,它的想法和做法让我们忍俊不禁,从一个侧面反映了孩子们认知上的共同特点。通过本次阅读活动,我以为在以后的阅读活动中应加强我们班幼儿自主阅读的能力及培养自主阅读时的常规习惯,如教师可以先提问,让幼儿带着问题去看书。幼儿园大班科学详案教案【风的秘密】含反思【大班科学详案教案【风的秘密】含反思】这是优秀幼儿园大班科学详案教案【风的秘密】教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班科学详案教案【风的秘密】含反思！设计背景孩子们对大自然中各种各样神奇有趣的科学现象有强烈的好奇心和探索欲望,“风雨雷电〞这些自然现象,既普遍存在而又有无穷奥秘。孩子们是渴望认识这些自然现象的。例如“风〞,对孩子们来说并不陌生,他们玩过许多风的玩具和游戏。我发现“风〞是孩子需要的、感兴趣的内容。但他们对“风〞的认识只停留在直观的现象,这已不能满足他们的需求,所以,我追随孩子的经验和生活,让大班孩子围绕“风〞自主生成一系列的探索“风的秘密“的活动。活动目标1、 激发幼儿的探索欲望,乐意参与探索风的游戏。2、 让幼儿初步了解风是怎样形成的,并认识风的一些用途和危害。3、 充分体验“科学就在身边〞,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、 培养探索自然的兴趣。重点难点初步了解风的形成,认识风的一些用途和危害。活动准备1、纸箱、塑料袋、气球、扇子、书本、硬纸片、吸管、羽毛等。2、 风类玩具。3、 有关风的用途及危害图片活动过程1、 初步认识风是由空气流动形成的。运用魔术箱和塑料袋证明空气的存在,并且就在我们的周围。出示2个充满气的气球,把其中1个松开口后吹到一幼儿的头发上,请幼儿说说观察到了什么,引出“风〞。通过对比,引导幼儿说出：流动的空气形成了风,不动的空气不是风。教师小结：空气流动形成风。2、 尝试制造人造风。出示风车,告诉幼儿它们都想和风做游戏,但是教室没有风,怎么办？幼儿自由选择制造风的材料,尝试用各种材料制造风。教师小结人造风的方法,并鼓励幼儿想出更多的方法。3、 幼儿观看图片,了解风在生活中的一些用途和危害,引导幼儿辨证地看待事物。4、 游戏：羽毛飞起来了。让幼儿运用人造风的一些方法制造风,人鸡毛飘得又高又远。教学反思新【纲要】指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。我设计的这节科学探究活动,一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球,激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿“无心〞的好奇转化成了“有意〞的求知动力,促使幼儿对科学活动的探索欲望。活动中,教师首先紧紧围绕活动目标,设计了具有观察性、开放性和层次性的提问,如在活动的对于环节中,把塑料袋变鼓,使幼儿感知到我们的周围有空气,把充满气的气球松口吹到幼儿的头发上,让幼儿通过观察,对比,知道了流动的空气形成了风,不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的积极思维。其次,【纲要】中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。〞活动中,幼儿通过“做中学〞活动的重要环节,选择材料制造人造风,让风车转起来,在动手、交流与表达中获取知识,并在此过程中习得学习的方法。最后,生成新的问题：怎样让羽毛飞起来？引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体,他们通过观察、动手、探究,梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然,在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。幼儿园大班语言诗歌我们的祖国真大教案目标：1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。感知诗歌的趣味性,学习用图标朗诵、记忆诗歌。重点：学习诗歌。难点：学习用图标朗诵、记忆诗歌。准备：1.课件【我们的祖国真大】,天气预报视频。有观看天气预报的初步经验,布置好动态天气预报中的材料。过程：出示中国地图,引起幼儿兴趣师：你们认识这是什么？我们的中国地图像什么？你觉得我们的祖国怎么样？小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方,我们的祖国真大啊！播放天气预报视频,以播报天气预报的方式来朗诵诗歌师：你们看看这位阿姨在干什么呀？我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报教师朗诵诗歌幼儿学习诗歌回忆诗歌内容,教师逐一出示图标。教师完整朗诵诗歌幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大(1)师：我们都看过了天气预报,有没有发现全国各地的气候有什么不同？为什么说我们的祖国真大呢？我们的祖国真大,南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？幼儿自由讨论、回答。教师小结：我们的祖国很大,南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖,而在北方,现在就开始下雪了,很冷很冷,因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。游戏：动态天气预报幼儿自由分组,教师讲解游戏规则,让幼儿巩固诗歌内容。幼儿游戏,结束活动幼儿园大班语言诗歌我们的祖国真大教案幼儿园大班语言诗歌我们的祖国真大教案活动设计背景利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山,让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。活动目标1、 喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。2、 理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国“真大〞的含义。3、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国“真大〞的含义。活动准备中国地图,录音机、磁带,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容活动过程—、开始环节1、 引出课题,引导幼儿感受“祖国真大〞。（1） 出示背景图：这是哪个国家的地图？（2） 寻找家乡位置,感受“祖国真大〞。2、 引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。二、基本环节（一） 通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?）（二） 集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？（三） 多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容,感受、表现诗歌意境）1、 看图幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）2、 讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大〞的含义）（四） 学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）1、 学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）2、 多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）3、 配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）四、结束环节教师提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象性思维。幼儿园大班语言诗歌我们的祖国真大教案活动目标1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔,南北方差异很大的特点。2、有表情的朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。活动准备1、 课件。2、 抒情的背景音乐。活动过程一、 导入：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方,并说一下该地方的景色、气候特点,饮食习惯等。让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情,感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题【我们的祖国真大】。二、 放录音,幼儿欣赏诗歌【我们的祖国真大】,感受祖国风光的美。提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？“什么地方十月下起大雪？〞“什么地方一年四季盛开鲜花？〞“同样的时间里小朋友分别做什么事情？〞（幼儿回答）教师小结：我国地域广阔,南北气候相差较大,北方的冬天来得早些,并且比较冷,南方一年四季都是比较温暖湿润的。三、 引导幼儿观看大屏幕朗诵诗歌【我们的祖国真大】,让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动,进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。四、 引导幼儿观察课本图片内容学习有表情的朗诵诗歌【我们的祖国真大】。1、 我们的祖国真大!北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。我们的祖国真大！南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。2、 教师带领幼儿一起朗诵诗歌。3、 幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵,教师给予指导。五、 结束：对幼儿的朗诵教师给予评价。幼儿园大班语言诗歌我们的祖国真大教案活动目标：1、 培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。2、 理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国"真大"的含义。3、 学习有表情地朗诵诗歌,提高幼儿大胆表达、表现的能力。4、 能简单复述诗歌。5、 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。活动准备：中国地图1幅,ppt课件。活动过程：1、出示中国地图,激发幼儿兴趣。师："每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗？"小朋友,你们看看老师手上拿的是什么？"没错,这张图就是我们中国的地图,你们看看它的形状像什么?"幼儿说一说自己的想法。师介绍地图的东南西北。师："我们的家在地图的什么地方？"教师运用地图导航找到自己所在的位置,从而让幼儿通过中国的对比感知祖国地域广阔。师："地图上有许多城市,你们去过哪些城市玩过呢？谁来说说看？我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。师："小朋友们去过的地方可真多啊。"（评析：教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中,找出这些城市在地图上的位置,从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔,为下面引出诗歌【我们的祖国真大】打下伏笔。）2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗？我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。（1） 出示图片（冰天雪地的风景图）小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了大公鸡头的地方,这里是祖国的北方。这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这儿的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么？（出示孩子在滑雪图）让幼儿谈一谈自己的感受现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。（2） 出示图片（鲜花盛开的风景图）小朋友们,现在我们来到了大公鸡脚的地方,这儿是祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗？这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？（出示孩子在游泳图）让幼儿谈一谈自己的感受。（3） "谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样？游泳的时候呢？"师："老师告诉你们啊,图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事,滑雪的小朋友在我国的北方,北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花,游泳的小朋友在我国的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛开鲜花,你说说看,我们的祖国大不大？"（4）"我们看大公鸡的尾巴这儿,这里的人正围着火炉吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火炉,为什么这些人边围着火炉边吃西瓜,你们想不想知道？"师讲白天、黑夜高原温差大,所以才出现这样有趣的现象。大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门,在这里有个神奇的地方,中国的吐鲁番盆地,它一天的天气变化很大,有句谚语说"早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜",就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。（评析：本过程图标记运用巧妙,幼儿很感兴趣,教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容,感知诗歌的趣味性,从而学说诗歌中的语句,幼儿也容易接受理解,尤其是诗歌的后半段,同一时候不同地点发生的有趣的现象,幼儿学习速度很快。）3、学习诗歌【我们的祖国真大】。（1） 欣赏诗歌朗诵【我们的祖国真大】,幼儿认真听。（2） 教师朗诵诗歌,幼儿认真听。（3） 师对诗歌进行简单的提问,帮助幼儿理解诗歌内容。幼儿边看图片边学说诗歌。集体说诗歌,感知祖国真大及对祖国的热爱之情。4、 分组表演。幼儿分三组进行朗诵表演。男女生分组朗诵。教师评价。5、 师小结。今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？我们的祖国这么大,小朋友们自豪吗？等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。6、 活动延伸："画地图"游戏。教师将地图拓印下来,请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方,并大胆的介绍一下自己画的是什么。幼儿园大班语言诗歌我们的祖国真大教案语言活动：我们的祖国真大活动目标1、 感知、理解诗歌的内容,知道我们的祖国地大物博。2、 尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌,感受诗歌所表现的民族自豪感。3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。活动准备多媒体课件活动过程—、开始环节1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大〞。T：小朋友们,你们认识这张图吗？它是哪个国家的地图？（出示图片）T：你们看看它的形状像什么？（出示公鸡的图片）T：今天老师请了一位小导游,你们看它是谁？（出示小蝴蝶图片）T：今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗？我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧！（出示蝴蝶飞往北方的图片）二、初步理解诗歌T：这时候北方是什么季节？（出示大雪纷飞的图片）T:下雪的冬天可以做些什么事呢？（出示滑雪图片）T：我们刚刚观赏了北方的风景,现在你们想去祖国的哪里呢？T：这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦！（出示南方图片）T：我们看看南方的十月是什么样的景色？T：在这么温暖的季节里,你会做些什么事呢？T：那我们看看南方的小朋友在干什么？（游泳图片）T：现在,小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方,睁大眼睛看好咯！T：这里的人们在干什么？三、 欣赏诗歌并朗诵欣赏诗歌【我们的祖国真大】,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容T:今天我们要学习一首好听的诗歌,这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景,一起来听一听吧！T：你最喜欢诗歌中的哪句呢？T：现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧！T：学习了这首诗歌,你是喜欢南方还是北方？为什么？四、 总结T：今天小朋友们跟着蝴蝶飞去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗？T:我们的祖国有很多美丽的地方,小朋友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看,下次我们再一起来分享大家的旅游经历吧！幼儿园大班科学公开课教案【纸的吸水】含反思【大班科学公开课教案【纸的吸水】含反思】这是幼儿园优秀大班科学公开课教案【纸的吸水】含反思教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班科学公开课教案【纸的吸水】含反思！活动目标：1、 通过实验比较不同的纸在水中的结果,能进行简单地实验记录；2、 能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象,并能知道大概时间。活动准备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。活动过程：1教师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里,会有什么结果？2幼儿操作实验。幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。教师指导：指导幼儿将纸放在水里,耐心的观察一会数一数几秒钟后,纸会完全吸入水,沉到水底比较一下哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？观察一下,除了吸水以外,还有哪些现象。3选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便,人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸,请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸?擦桌子用哪种纸?并说明理由。延伸：生活中还有一些很特殊的纸,如不怕水的纸等等,在接下去的活动中我们进一步来研究。活动反思：孩子们发现生活中有着那么多不同的纸,感受到了纸的多样性,在实验操作中幼儿积极进行讨论,通过做实验得到求证,懂得要科学地对待事物,不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论,整个活动幼儿的整体状况都很好,积极主动的参与,兴趣浓厚。纸是我们生活中常见的东西,它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平时孩子对白纸、皱纹纸、蜡光纸了解的比较多,但纸还有很多不同的种类,它们的粗糙程度不同、厚薄不同,用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识,我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途,设计了【各种各样的纸】科学活动。【纲要】指出：以培养幼儿创造性思维为主,淡化教师的“教〞,强化幼儿的“学〞,使幼儿真正成为活动的主体,强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受,鼓励幼儿动手、动脑、动口、动情,突出在玩中学,在做中学,在活动中求发展的思想。为此,我确立了我的研究问题：在课堂上如何培养幼儿的创造性解决问题的能力。为了解决这个问题,在让幼儿了解纸的特性过程