教育资源公共服务平台应用

信息化教育环境3教师：

交流4学生：

参与/学习：更加个性化5管理：更有成效6学生：更加自主|家长：

的参与7社区： 地关心教育局的工作学校的工作教师的工作学生的学习家长的需求教育资源公共是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台;是一个使教师尽快提高 应用能力的 ，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。是学生利用 自主、探究、合作的个性化学

台。是一个管理的平台，对教师的教学活动及 应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校或区域教育行政主管部门组织网上教学活动提供技术条件支撑。是一个具有汇聚优质资源和能力的平台，起到“资源超市”的作用，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。教育资源公共思想把日常的教与学活动、教学内容及活动中的关系迁移到网络上学生空间学校空间教师圈一维二维三维用户自创造自组织人的群居特性，解决用户沟通、表达、情感、尊重、自我实现的需要家长空间获取用户特 息，服务用户个性化教、学需求基本属性:

，

，

.社区属性:成长等级、称号、职务扩展属 好、音乐、体育固定关系链：同班、同校关系、同学科、同教研组弱关系链：关注的名师、关注的同学同地域关系链：（省、市、县）学校一类，用户自创造自组织的内容;教案、课件、习题、多 素材、文章、博客、相册二类，合作伙伴提供教学应用、教学资源三类，平台提供的能力，即时通信、、日程、语音、班级空间圈内容资源汇聚工具资源合作伙伴汇聚应用资源平台能力开放机构空间关系链好友老师空间用户基于用户、关系链汇聚教学资源、沟通协作工具、教学应用，让教学活动开展更便捷，产生教学模式的国家教育资源公共国家教育资源公共平台服务内容空间服务公益资源和应用服务学校、老师、学生、家长实名制空间有偿资源和应用服务提供免费数字教育资源-为学校提供模块化、个性化的教育信息化管理-为教师提供便捷的教学平台-为学生提供信息化学

台-为家长提供家校互动的交流平台国内最优质的教育服务和应用厂商提供的 服务-提供网络备课、同步课堂、

课堂和电子作业等教学服务-提供名师导学、网络答疑等自主性学习、创新性学习教育服务-提供国内各大知名

、

教育机构的名师课程-提供各类教育和学习应用、工具-提供教育

的数字

、

等教育资源-国家建设的资源-地方建设的资源-社会提供的公益性资源开放与聚合资源、应用、能力健康运转、共赢生态系统先进性创新性技术平台支持多类创新商业模式数据运营分析精准

能力开放平台开放

数据，用户数据、用户行为数据聚合优质教学应用聚合与开放能力服务将技术创新与商业模式、客户体验结合技术先进性支撑，如云计算等简单的合作伙伴应用/业务开发、测试、上线环境完善的能力开放运营，灵活、动态可扩展平台架构全面、完善的安全解决方案稳定性先进性平台技术保障海量可靠运行

各方互利共赢，形成一个自循环、自更新的生态系统为合作伙伴提供大数据分析和精准营销能力，更好的服务于用户商业模式创新直接决定平台的生命力，目标：越来越多的合作伙伴和第开发者为客户提供具有竞争力的价格甚至免费汇聚第 资源和应用的开放平台学习空间学习空间是个性化的学习门户，是实现“把日常的教与学活动、教学内容及活动中的关系迁移到网络上”的基础。学习空间的种类个人空间机构空间教师空间学生空间家长空间班级空间学校空间管理机构空间组织化空间和自组织空间区别于一般的网络空间与社区教师空间为老师提供集备课、教学、、进修、交流为一体的一站式办公空间服务分类功能描述基本功能个人主页自我展示、自定义页面资源管理资源

、 、收藏、 、使用、评价个人信息管理基本信息

用户 账号绑定成员管理班级成员管理、好友管理、群组管理消息动态接收、管理系统消息；接收、管理和我有关的资源、文章、用户、空间、应用的动态沟通交流教师使用沟通交流工具与其他教师、学生、家长进行

交流。扩展功能名师课堂观摩学习名师课堂，参与交流研讨，不断拓宽教育教学视野、提高教学能力名师教师参与名师 活动，与名师交流研讨，促进教学水平的提升网络备课利用教育资源和选定的教学应用实现网络备课网络教师为学生布置作业，给予学生反馈，统计分析作业完成情况网络教研教师参与由教育主管部门组织或者教师自发组织的网络协作教研网络答疑教师使用答疑系统有效地解决教师教学过程和学生学习过程中的各种问题学生空间分类功能描述基本功能个人主页自我展示、自定义页面资源管理资源 、收藏、 、使用、评价个人信息管理基本信息

用户 账号绑定成员管理好友管理、群组管理消息动态接收、管理系统消息；接收、管理和我有关的资源、文章、用户、空间、应用的动态沟通交流使用沟通交流工具与教师、学生、家长进行 交流。数据教育资源的扩展功能名师课堂观摩学习名师课堂，提高学习效率网络通过能力 应用，了解自己的能力网络答疑对学习过程中遇到的问题的答疑解惑………为学生提供集上课、答疑、、交流为一体的一站式学习空间服务家长空间为家长提供全方位了解孩子成长的互动空间服务分类功能描述基本功能个人主页自我展示、自定义页面资源管理资源

、

、收藏、

、使用、评价个人信息管理基本信息

用户

账号绑定成员管理好友管理、群组管理消息动态接收、管理系统消息；接收、管理和孩子有关的资源、文章、用户、空间、应用的动态沟通交流使用沟通交流工具与教师、学生、其他家长进行

交流。扩展功能成绩分析通过成绩分析应用，了解学生知识点掌握情况学情通过学习

系统，了解学生在平台的学习情况………机构空间-班级空间为班级提供集班级信息发布、沟通交流、资源管理为一体的综合化管理空间服务分类功能基本功能班级主页班级活动公告活动公告；展示班级风采，包括

、介绍、荣誉等资源管理班班通的优质教育资源；班级 资源的

、共享成员管理班级成员的添加、删除沟通交流与班级同学、任课教师沟通交流数据教师与学生共享的资源机构空间-学校空间为学校提供集学校信息发布、教学教务管理、资源管理为一体的综合化管理空间服务分类功能基本功能信息发布学校展示、学校活动公告；发布教育教学政策及教学研究成果；教研活动的活动公告资源管理资源 、收藏、 、使用、评价监督评价1、检查本校网络教研开展情况，对网络教研成果作出评价。2、检查学科教研组集体备课的次数并对备课成果进行评价。3、检查同步课堂的开展，并对结合 次数以及学生和 的评价对同步课堂开展进行评价；4、将评价结果推送到学校空间前台页面展示数据统计1、查看学生的学科成绩的分布以及班级的差异；2、查看教师的 成绩以及班级间的差异。用户信息管理修改重置；个人登录账号与 、邮箱等信息的绑定扩展功能网路教研与评价发布教研信息， 网络教研活动的参与范围和活动次数。协作备课与评价规划 协作备课的开展范围和次数同步课堂与评价规划同步课堂活动的开展次数、科目和范围。名师与评价名师 建设………机构空间-管理空间为机构提供集信息发布、教学教务管理、资源管理、用户管理为一体的综合化管理空间服务分类功能基本功能信息发布机构展示、机构公告；发布教育教学政策及教学研究成果；教研活动的活动公告资源管理资源 、收藏、 、使用、评价监督评价1、检查区域网络教研开展情况，对网络教研成果作出评价。2、检查区域教研组集体备课的次数并对备课成果进行评价。3、检查区域同步课堂的开展，并对结合 次数以及学生和 的评价对同步课堂开展进行评价；4、将评价结果推送到空间前台页面展示数据统计1、查看本区域学生的学科成绩的分布以及班级的差异；2、查看本区域教师的

成绩以及班级间的差异。用户信息管理修改重置；个人登录账号与、邮箱等信息的绑定扩展功能网路教研的

与评价发布区域教研信息，规划网络教研活动的参与范围和活动次数。协作备课 与评规划区域协作备课的开展范围和次数价同步课堂 与评规划区域同步课堂活动的开展次数、科目和范围。价名师

与规划区

师

建设评价以空间为基础的应用把现实世界的关系迁移到教育云应用中开展规模化、常态的连片应用用引领性资源创造引领性应用。学校、教师、学生等用户资源、工具、应用、模式示范区域国家教育资源服务体系—建设原则国家教育资源公共服务体系建设的原则是“ 规范、

用户、多级服务、共享互通”。规范用户多级服务共享互通平台作为 枢纽，将资源中心的优质教育资源，分发给各区域平台和企业平台。各区域平台和企业平台向

平台上报本地优质资源，供

其他区域平台和企业平台使用，实现资源的共享互通。用户区域平台用户同步资源请求资源权属判断资源反馈区域平台资源反馈平台(鉴权)(鉴权)电化教育馆资源共享互通区域/企业平台（资源提供省)本地服务全网服务公共平台区域平台服务服务调用区域/企业平台（资源使用省）本地服务全网服务应用发布电化教育馆分级管理

支持用户、组织、角色、操作、数据的扩展RBAC模型

角色针对相同层次不同部门之间用户的功能权限分配和管理

根据不同层次的组织分配数据权限操作（增）数据（读）数据