2022年学年下学期历史教师教学工作总结

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一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

随着时代的不断进展，社会在飞速的前进。不由自主地想起肩负祖国将来的花朵。也使我深深地感受到‘’教师’这个太阳底下最光芒最神圣的职业所肩负的重担。作为一名教师，首先就应当具备改革创新精神。其实这也是我们学校始终所提倡的教育理念，特殊是在最近一段时间里，我校领导和各位教师经过共同努力，打造出一个师生共同进展的平台。在这个舞台中，教师的角色显得更为重要，而学生的表演也是这个舞台更加的精彩。

在大局部学生的眼里，历史课就是“副课”，再加上我一不是班主任二呢又是位女教师，因此在众多班里的课堂中总有一些小插曲，班里的“精英”更是大显身手，当时使我深深的感受到一种失败，不过我并没有放弃他们，因此，在每一节课后，我就会准时的去和他们进展沟通，在大局部教师的眼里，那些所谓的差生可以说是一无所是，可是我却特殊情愿与他们接触，由于他们让我感受到了什么是真诚什么是坦率。特殊是我对他们一个满意的微笑，一个问候的眼神，一句关怀的话语，拉近了我们的关系，记得在我和一名同学谈话中，他告知我自己没有知心朋友，感觉校园生活特殊无聊，因此课堂中学习状态及其低调。当时我就对他说，我做你的朋友可以吗？他用双眼直直地望了我一会笑了笑，并没有答复，是呀？我们可以成为朋友吗？在一般教师的心中，始终有一个概念，使我们的教师不情愿与同学公平的相处，甚至不情愿走下讲台，总想高高地站在那里，从而也拉远了师生关系，导致课堂活动中总有一些学生不太和群，也成为阻碍教学的一大难题，我们之间的谈话，里面都有公平与真诚。其实这样的谈话在我们教学中是一个重要的局部。对于成绩比拟优秀的学生我们会在一起公平的研讨问题，对于成绩不太抱负的学生，我们在一起争论方法，有的时候一个礼拜对一样学生的谈话会有两次甚至更多。通过我们之间的沟通，还真是我的课堂大有改良，那些所谓的精英们开头跟着大部队走啦。课下与我的关系也比拟近，总之课堂内外都是显得比拟和谐。其实真正的缘由只有我自己明白，不过这次尝到甜头的我在今后还会准时的应用。

作为历史教师又是备课组长，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为历史科的教师，在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

总之，我们只有把握住新课程的主旋律，向每位学生放开学史之门，指明知史之路，让每位学生畅所欲言，游览史海，创新思维，施展才能。才能增加历史学科的魅力，不断地向课堂注入“活水”，真正“点燃学生思辩的火把”。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，提高及格率，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

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篇2:2023学年度其次学期思品教学工作总结

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本学期的教学工作完毕了，但成绩还没有出来，等待中，预想中的不会差，毕业班另算啊！

七年级的教学工作完成的比拟轻松，首先是时间上的充分，在后面的复习课，也是每一节课都有内容，都能布满40分钟。在学生方面，48名学生中有44名学生能在学问把握方面取得不错收获。但还有四名学生的专注力差些，时刻提示还缺乏以仔细听课，学问把握方面还需要同学、教师另外的帮忙。七年级的教学分为两个阶段，前面两个单元的教学转变以往的方式，以学案与学生活动为主，学生对比学案自学教材，教师提示、学生解答，之后各小组派代表演讲学问内容。后面两个单元回到以前的方式，但学生的自学时间多些，教师讲的少些，学问内容的重点提示，这种方式培育了学生的自学力量，自学力量较上学期有明显进步，从几次考试成绩看，90%的同学能较好地完成学习任务，仍有10%的学生比拟吃力，还需要学生与教师的大力帮忙，更需要学生自己调整心态，树立目标。

八年级的教学方式与七年级的相像，只是八年级的时间较紧，在后面的几节课合并在一起讲授了，效果确定会打折扣。八年级的学生已经形成有自己的学习习惯，学习起来的效果不会差，时间很紧但也能完成根本任务。只不过，班级中的50名学生也有10名学生没有专心，对自己要求不高，而且对思品科的学习态度轻视，需要时刻嘱咐与监视，更需要同学与教师的帮忙，也需要考试结果对其的打击。

九年级属于毕业班，对于本届毕业班的特别性，也实行了不同于以往的教学与辅导方式。增加了分批次的作业辅导、分批次的学问点记忆过关、也利用了晚上自习的时间重点辅导等。但从几次的考试效果看，状况让人不满足，但学生的状态特殊惊奇，每次把自己的分数目标定的高高的，好像思品成绩是可以随便捡到。把课堂上的时事要点与分析当成是一种趣闻来听，很难入他们的脑。更有甚者，做题的马虎不是一点点，许多同学把答案在题中选对了，但往格子里抄时却总会出错，而且这种状况不止一次两次。对于学生的毕业考试，只能尽人事听天命，努力帮忙他们，但结果如何却不想去思索！

从这学期状况看来，我在以后的教学工作要留意的是以下几个方面。第一，让学生自主学习，多点时间给他们，自学的效果比拟好，教师只是要点提示，并做好监视工作，尤其是对在本科目学习吃力的学生的关注；其次，让学生多点活动，这种活动可以是穿插在课堂里面，也可以是单独用一节课进展，总之是要有活动的，需要给学生展现的平台，尽管不行能让每个学生都有时机，但对于喜爱表现的同学来说是一种促进与需要，也算是一种气氛的活泼。同时可以通过他们带动更多学生参加；第三，学生的学习习惯与做题习惯要尽早培育，越早越好，而且教师要监视到位；第四，教师要反复强调课堂上的时事内容与分析不是点缀而是思