一年级语文教学计划

教

材

体

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内

容

的

简

要

分

析

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明一、教材体系苏教版小学语文教材编写的指导思想是一国家的教育方针为准绳，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，以全面提高学生的语文综合素养为目标。本册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。二、内容简析.1、关于“培养良好的学习习惯”2、关于“汉语拼音”，共15课，分五个单元。第一单元（1-2课）教学6个单韵母。第二、三两个单元（3-9课）教学23个声母及相关的整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元(10-12课)教学8个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节、拼读复韵母音节。第五单元（13-15课）教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节和拼读音节。3、关于“课文”全册安排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共6篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅认识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共13篇，其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌。4、关于单元练习本册在每组课文后面各安排1个单元练习，共6个练习。以综合性为主，主要安排了学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块。学

科

教

学

的

基

本

要

求1、知识与技能：（1）、学习习惯，掌握正确的读写姿势和握笔方法，养成良好的读写习惯，养成爱惜学习用品的良好习惯。（2）、汉语拼音，读准声母、韵母，能准确地拼读音节，说出声调符号的名称，认识四线格，正确书写声母、韵母和音节。（3）、识字写字准确认读255个生字，说出基本笔画名称，养成正确的写字姿势和良好习惯。（4）、口语交际能用普通话进行口语交际，能按照一定的情境或图意，用几句连贯的话讲一件事情。（5）、阅读认识一些基本标点符号，读出不同的语气。能正确、流利地朗读课文。2、过程与方法：（1）、运用各种手段，激发学生的兴趣，优化课堂教学。。（2）、根据儿童d额思维特点，把抽象的符号具体化。（3）、引导积累，使学生具有领悟感，成为有文化底蕴的人。（4）、指导学生观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物理解字词。（5）、通过想像、朗读的方法帮助学生体会诗句的意义。（6）、图文结合，尽可能地运用直观或多媒体教学。

3、情感、态度与价值观：（1）、加强热爱祖国，热爱社会主义教育，以提高学生的民族自尊心和民族自信心。重视辨证唯物主义的启蒙和社会主义的道德教育，为培养有道德、有文化、有理想、有纪律的一代新人打下基础。。（2）、让学生从自然景观、社会伦理、学校生活、家庭亲情等各个方面，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。

学

生

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况

分

析一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。活泼、可爱是他们最大的特点。这几天接触下来，欣喜地发现学生的精神面貌变化是挺大的。才见面的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过这几天的努力，改变了许多。集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听；唱国歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。特别是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。本班的小朋友在幼儿园已学习了基本的汉语拼音知识，但识字、写字以及学习习惯有待于新学期进一步的培养。总之这学期，要多与家长联系、沟通，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的综合素质。提

高

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学

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措

施1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，做好教学工作。2、认真备课，课前认真钻研教材，精心准备课件；课堂上精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。3、将预习进行到底。因此本学期中我将以学生的预习为主，在课堂上解决他们预习的问题，并引导学生识字、写字、理解课文，培养学生自主探究的能力，不再做他们死板的“指挥棒”。4、针对本班实际情况做好阅读教学，指导方法，逐步提高学生阅读的能力。另外教育学生多观察，多看课外书