人教PEP英语六下Unit3LastWeekend教案第五课时

3LastWeekend第五课时一、教学标：1能听懂、会说和书写youreadbooks?Yes,Idid.No,2能用you…?Yes,Idid.No,二、教学容：句型：Didyoureadbooks?Yes,Ido.No,Ididn’t.三、教学难点：1重点：能够听、说、读、写youreadbooks?No,I2难点：能够正确地使用动词的原形和过去式。四、教学备：准备和B部分Let’s张图片、跷跷板图片、、活动表格一张五、教学程：教学环节

教师活动1’ssinga

学生活动1齐唱歌曲“Atthe

应用资源动画：

建议与说明活跃课堂气氛，有意Warm-up/Revision

2出示动词原形说过去式。2看词说一说过去式。第一组：watch,wash,clean,play,visit,walk,jump第二组：go,read,is,do3教师提问：3．回Ilastweek/①Whatdidyoudolastweekend?yesterday/last②Whatdidyoudoyesterday?③Whatdidyoudolastnight?WhatdidyoudolastSundaymorning?⑤Didyoureadbookslastnight?4’stry.4听录音，选择，再听录音，听录音选择图片后复述对话内逐句复述对话内容。容。1．Aguessing1用Maybeit行猜在黑板上画一个圆圈学生来猜测，并跟读：full

AtthezooPPT：动词过去式动画：fullmoon

的内容。和动词，将知识系统地呈现给学生，便于记忆和理解。能力和想象能力。一猜是什么东西，引出词汇fullPresentation/Practisemoon1

2教学句型：INo,I①回答Yes,Idid.No,Ididn’t.

课堂中多采用同桌、didn’t.

②与同桌进问答：

形Iwenttoaparkyou…?did…?yesterday.Isawafullmoon.Itwasverypretty.Didyougotothepark?②同桌间对话。

式，拓展语言的训练面，使更多的学生得到练习的机会。3教学单词see的过去式。①T:Didyouseethemoonatnight?Whendidyouseethemoon?Isawitlast②领读单词，并让学生说I②跟读，并能用I…saw…lastweek.last话。③跟读。③出示跷跷板的图片playedthesee-sawlastweekend.

图片：see-saw

在单词教学中，将其给学生，拓展学生英语的知识面，增加了学生英语学习的兴趣。4’s5Whatdidyoudo?出示图片组一位学生从中抽出一张班级中其他同学来猜测一下：Didyou…?

4齐唱Let’s5．一抽出一张图片，其他学生用you…进行猜测，该生用Yes,IIdidn

动画：Let’schant图片：读书钓鱼游泳

图行游戏，让学生进行猜测游戏。6’findout.(P32)T:Whoisyourfriend/partner?Let’saskandfinishthequestions.

逛公园去远足看电视洗衣服踢足球拜访祖父母打扫房间放风筝PPT：Let’sfindout2

7’stalk.①打乱对话句子句出示并让学生朗读。

①逐句朗读。

课件：句子排列

听录音，有利于激发学高②播放录音，让学生给句子标号。②听音标号。

音频：

听的效率。③再放录音。④组织学生齐读和分角色读。1YesorNo.

③再听录音，逐句跟读。④齐读，分角色读。1．根教师的问题，学生判

BLetBLetBLetBLetBLetBLetPPT：分别出示五张图片did断图片问题纸上：听音判断youdolastweek?①Didyougo②youbooks?③Didyou④Didyougoswimming?Did

Yes,IIdidn’t.

图片：逛商场读书放风筝Consolidation六、板书计：

youjumpintothewater?2活动：举一反三引导学生能将一般现在时的句子改成过去时导学生完成学习评价。Unit3LastWeekendLesson5

钓鱼打扫房间2完成相应练习改写句子。PPT：句子举一反三Didyou…?Yes,Idid.No,IIgotoaparkonSundays.wentlastSunday.七、Homework:1听录音，模仿并跟读’s2根据提供的问题，将自己的上个星期天