关于教师培训心得体会6篇 教师的培训心得体会

Word———关于教师培训心得体会6篇教师的培训心得体会下面是我整理的关于老师培训心得体会6篇老师的培训心得体会，供大家阅读。

关于老师培训心得体会1

自从参与网络远程研修以来，我在教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。感谢远程研修平台！

首先，远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。

其次，远程研修为学员搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！

“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了同学时代，布满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求同学勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求同学动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工，实践探究的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教育工具有的无限人生，无限的风景！

关于老师培训心得体会2

作为一名新老师，最终圆了二十多年来的梦，走上了老师的岗位，我的心中满是欢乐与兴奋。但在欢乐与兴奋的背后，内心隐隐地有着一丝的紧急，担忧自己没方法很好地完成同学与老师之间的角色转换，担忧自己做得不够好……带着这种心情，我参与了8月27日的培训，几位老师中肯的话语，殷切的期盼，让我获益良多。

第一、克服万事开头难。

记得实习时，指导老师说过，第一节课对于一个新老师来说很重要，上得好的话会对自己的工作越来越有信念，上得不好可能会给自己的老师生涯留下阴影。我看重自己的第一节课，我想上好，可多多少少还是有点迷茫。陈阿娜老师的《如何上好第一节课》给迷茫中的我指明白一个方向。对刚步入学校阶段的一班级新生来说，他们习惯了幼儿园的无拘无束，好动的本性也使得他们很难在40分钟的课堂中仔细地学习，因而作为班主任，留意幼小连接，培育良好习惯是特别重要的。在新的班级里面，同学对老师处于一种未知的状态，老师的外观神态言行举止会直接影响到同学对老师的熟悉。这时候，就应当像陈阿娜老师说的那样，留意自己的外在仪表、感情因素和发挥水平，让同学感觉你是一位可亲、和气、可信的老师，这样一来，作为新老师就已向前跨出了胜利的一步。

在详细科目的执教方面，细心备课、精讲课堂作为新老师的我会努力做到，不过巧用教学策略和教学方法实现教学目标上还差很大一段距离。课后反思这点对我的启发很大，我知道要反思，可要反思什么呢？陈阿娜老师告知我，反思不是简洁地概括总结自己的思路，是反思自己教学的胜利做法、反思自己的失败之处、反思精彩瞬间、反思教学目标是否达成落实、反思教学过程是否适应同学差异、反思二次教学如何设想设计。反思是教学后的思想升华和老师自己身的长的必经之路，反思的重要性可想而知，就像叶澜教授说的那样“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思有可能成为名师”

其次、让自己合格。

一个合格的老师同时也是一个有幻想的老师，《与幻想同行，做合格老师》，陈宏明老师这个标题紧紧吸引了我，如何让自己怀揣幻想的同时，做一名合格的让人宠爱的老师呢？作为个体人而存在的老师，他所接触的交际范围肯定离不开三种人：同学、家长、同事，只有让同学喜爱、让家长满足、让同事鄙视的老师才是一个合格的老师。同学是有意识的个体，和老师一样是是具有主动性的个人，学校阶段的孩子思维活跃跳动性大，简单受外界的影响而产生不同的心情变化，他们把老师当成是可以信任的大家长，很关注老师对自己的评价和看法。面对这样可亲可爱的一群孩子，老师本身要童心不泯并具有较高的学识力，做到关爱和敬重同学，要有好脾气，擅长激励和鼓舞同学，让同学在乐观向上的氛围中欢乐成长。

家长是老师人际交往中另一个重要的角色。孩子是家里的盼望，一个孩子的进展成长状况可能打算着一个家庭将来的状况，家长把他们自己一生中最珍贵的拥有——孩子，交给了我们老师，我们不能有半点的马虎，要敬重家长，以高度的责任心来对待，准时与家长沟通，家校联合形成教育合力促进同学的成长。努力做一个让家长满足的老师。在学校里，良好的人际关系是老师顺当开展教学的前提条件，同事直接和谐相处，做同事的贴心之友，以岗位奉献为乐，用自己扎实的学问和高尚的人品的人品来感染自己的同时，做一个让同事鄙视的老师。

第三、尽心尽责，当好班主任

同学生涯中，班主任是对同学影响最大的一个老师，许多老师同学可能会渐渐忘却，可班主任对同学的影响却是巨大的。无论是学问还是性格抑或是为人处事上，同学很大程度上受的是班主任的影响，因而当好班主任无论是对新老师还是阅历丰富的旧老师都尤为重要。

一个合格的班主任肯定是一个乐于奉献、高度负责的人。只有真正地想同学所想，一切从同学动身，一切为了同学进展，把同学看成自己生命的一部分，对同学高度负责的人才有可能是一个合格的班主任。但这仅仅是一个前提，班主任工作不仅要有满腔热血的奉献精神，还要细致观看，深化了解同学。对于这一点，李珊红老师从“勤”和“细”两方面提出要求：勤，要做到勤于深化同学，勤与同学沟通，勤向科任老师了解，勤与同学家长联系；细，是了解状况要细，发觉问题要认真，处理问题要细致。

常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。条条框框地规章与公约经常会让同学厌烦甚至产生抗拒心理，班主任苦口婆心的解说同学也不见得完全汲取，同学刚刚建立起来的意识习惯也往往会由于老师一个不当心的“违约”行为而遭到破坏。注意言传身教，在潜移默化中培育同学良好的习惯，晓之以理，动之以情，事事都身体力行，久而久之，同学受班主任的影响，也会在潜移默化中养成良好的习惯。倾听对于班主任来说，也特别重要，一个不懂得倾听的班主任，如何能要求同学学会倾听？老师在课堂上反复要求同学倾听自己的时候，是否曾想过倾听同学，当同学在回答问题时你有在仔细地倾听吗？当同学在和你说一些静静话的时候你有在仔细地倾听吗？假如没有，从现在开头，学会倾听，去理解与包涵孩子，做一个擅长倾听的班主任。班主任工作是一个布满爱的工作，但不要让爱冲昏了头，溺爱同学是不行取的，严爱结合，赏罚分明才是一个明智的班主任。

第四、积识成智，欢乐成长

“积识成智，欢乐成长”从许丽丽老师身上，我看到了一个新老师五年来的不断努力与付出。老师的成长是一个不断学习，猎取学问，自我升华的过程，作为刚入职新老师，积识成智更是必不行少的。有可能你担忧自己做得不够好，有可能你觉得自己不能得到四周人的认可，没关系，信任自己，坚决信念，我能行！《学记》道：“学然后知不足”，主动向同事学，向兄弟校老师学，向名师学，发觉自身的不足，不断改进以取得进步。教，在探究中摸索着前行，不断反思、回顾、端详、提升，执着追求着自己的人生抱负。对于新老师，许丽丽老师说到，只有以“我要做”的心态来面对才能让自己快速成长起来：一、主动担当，让自己忙起来；二、主动参赛，让自己转起来；三、主动阅读，让自己充实起来。除了“我要做”还不够，还要“珍惜机会”，珍惜外出学习的机会，珍惜熬炼的机会。在我们信任自己我能行，执着追求着我要做，珍惜机会欢乐成长的同时，不要遗忘站在身后悄悄付出的那些人，要学会感恩，感恩师傅、感恩同事、感恩同学。

在四位老师沟通了自己的阅历后，教委办小教书记、副主任李必虎老师对本次新老师培训活动做了总结，对新老师提出了一下几点要求：一、实现角色转换；二、规划人生进展，快速成长；三、提升工作实力，并就如何提升工作实力做了较为详尽的指导。

此次培训活动时间虽短，却让我学到了许多东西，可谓是“听君一席话，胜读十年书”，但我知道，我要学东西还有许多，信任通过自己的不断努力与学习，可以尽快地提升自己的教育教学水平，成为一名合格的老师。信任自己，我能行。

关于老师培训心得体会3

从事幼儿教育工作一年半多经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的力量，培育自己成为细心，注意细节的人。

但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐！

这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。

通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会：

一、以爱为本，敬重理解幼儿

霍姆林斯基说过：“喜爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、自立的生活空间作为幼儿老师必需具备一颗爱心，这是衡量一名老师最起码的标杆。

作为一名幼儿老师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段老师更多的爱心和包涵。我们要学会怎样爱孩子、关怀孩子、敬重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。

孩子在老师爱的教育下轻松欢乐的学习，生活。即使他们有时候违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关怀你，爱惜你的，是为了你着想才如此严格要求……这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或卑视心情，而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要留意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，肯定要把握好爱的尺度；事事关怀每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，擅长观看孩子；敬重每个孩子建立孩子的自信念，做事要让孩子感到我们公正、公正、公平地对待孩子；真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切进展而着想，关心他们顽强、欢乐成长，使孩子的思维活跃，欢乐健康起来。

二、以身作则，为人师表

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。

其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜爱仿照。老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境打算的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会制造了和谐。所以作为一名幼儿园老师，我自认为，不但要告知每个孩子应当做什么，不应当做什么，更应当将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，转变孩子，让孩子向着乐观健康的方向进展。

三、学问广博

作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得较好的教学效果。面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，以及孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，老师假如不强化自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，因此，老师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习教育学，心里学教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果引入急教学过程，是教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来，能够利用现代教育技术，恰当有效的选择教学方法和方式。所谓学问无止境，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培育现代化高素养人才而努力。

四、老师要学会反思

应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师乐观的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为一名老师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。

现在有些独生孩子由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们老师不仅要言传，更要身教。我们老师在喜爱同学的同时，还要留意，让每个孩子去爱他人，敬重他人，宽容他人。比如：有时同学犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严厉的，同学是公平的，可面对家长，我们得敬重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好孩子。在不影响原则的前提下，为了工作，我们老师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让同学看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的敬重和同学的敬重。家长是同学家庭的中心，敬重家长，争取家长的理解、支持、协作，对我们的教育和同学的成长都是特别有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。

关于老师培训心得体会4

高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培育人才，这就要求高校老师在教学过程中不仅要传授专业学问，更应注意对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培育的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年老师教学水平的几点心得体会。

1、精确定位，熟悉自身特点

作为一名踏上讲台不久的.青年老师，我们应清晰的熟悉到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。

1.1.优势

当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热忱高，学习力量强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中简单引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。

1.2.劣势

青年老师往往由于教材熟识程度不够，对教学内容缺乏全面把握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身阅历不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起同学的爱好。此外，由于年青老师本身阅历不足，学问存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。

只有当高校的青年老师糊涂地熟悉到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。

2、扎实基础，提高业务素养

高校青年老师在走上工作岗位之前，都已把握了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了肯定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点入手：

2.1.注意教育教学理论

众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。

2.2.树立现代教学理念

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动同学学习的乐观性和主动性，教给同学学习的方法，培育同学学习力量，以适应社会进展的需要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会同学如何猎取、把握所需学问和信息的方法，培育同学应用学问的力量；教会同学发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度把握学问数量和精确程度的基础上，注意同学综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使同学学有所获，真正做到“授人以渔”，成为同学学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，同学学习和创新力量的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。

2.3.仔细备课

课程的预备工作特别重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却需要老师做大量的预备工作。对于我们青年老师应做到：①乐观参与教研活动，尤其是集体备课，领悟教学精神实质，抓住重点难点。②备课时仔细钻研教材及相关参考资料，虚心向有阅历的老师请教学习，力求吃透教材，把握学问要点。立足学科进展，重视前沿学问，拓宽同学视野。③设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清楚，重点突出，留意学问的纵横向对比及前后连接。④由于目前多实行多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引同学留意力；针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使同学能更形象直观地感受所学的学问内容。⑤采纳课前试讲，以便把握教学节奏，检验备课效果。

2.4.恰当运用多种教学方法和教学手段

好的课程预备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加高校生自主学习的力度，以启发同学探究学习、创新学习，培育同学的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了对比式，启发式、争论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、争论会、实习等多种教学形式，让每一个同学都乐观参加到教学的各个环节，增加了同学的参加意识，调动了同学的学习乐观性和主动性，发挥其思索力量，分析问题解决向题的力量，从而起到事半功倍的教学效果。

3、加强沟通，注意教学效果

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是同学。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和同学年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接近同学，了解同学的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与同学准时沟通。对同学应一视同仁，不以成果的好坏来评价同学，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过准时有效的沟通，同学可以从教学中受益，而老师也可以从中熟悉自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年老师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校老师。

关于老师培训心得体会5

今年暑假庆幸自己能其次次参与义务教育均衡进展农村学校老师培训。为期五天的培训中有**教授的《中学校老师职业道德规范》、**高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、**讲师的《民俗文化与学校语文》、**副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细讨论了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是老师自身的需求，也是社会进展的要求。

通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。

作为一名老师，让我感动和回味的莫过于**教授的《中学校老师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要自己的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中学校老师职业道德规范》重新修订的意义，《中学校老师职业道德规范》新的内容和对《中学校老师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的关心。爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位老师去细细品尝。

在杨老师的讲座中她最终提到老师对同学的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个同学都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个同学的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对品学兼优的同学，还是对顽皮、学习成果不抱负、需要心理疏导的同学，老师都要主动去亲近和关爱他们，让同学感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个同学，在生活上关怀同学，在学习上关心同学的重要性，让同学在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获同学的闪光点，夸奖同学，激励每一个同学上进，赏识每一个同学的才华，让每一个同学乐观参加，期盼每一个同学获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进同学的身上，倾注在那些需要关心的同学身上。以公平的心灵善待同学，用爱的情怀关注同学，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把同学的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样信任我们的教育会更加胜利。

作为老师，我体会到要终身学习的紧迫性是从**讲师的《民俗文化与学校语文》这门课程中。以往也知道平常要勤读书、勤思索、勤动笔，只有准时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键，我们要与同学的进展为本;老师的学问水平是成长的基本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织教育力量，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的急躁与热心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的同学，这是我最大的目标。

这次培训是充实、劳碌、有序交织在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。

同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢!

关于老师培训心得体会6

作为一名工作两年的青年老师，虽然在进行教学工作之前参与了河北省教委主办的高等学校青年老师岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的学问，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论学问过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中犹如暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太抱负，因此我迫切需要得到阅历丰富的老老师的教导以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。

恰逢此时，教务处为了关心我们青年老师提高教学水平举办了这次青年老师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年老师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：×××老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》，×××主讲的《如何讲好第一堂课》，以及×××主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师教学阅历丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教阅历的心血结晶，这些珍贵的阅历对我们这些正在成为一名合格老师的道路上摸索前进的年轻人犹如指路的明灯，给我们指明白过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。

一作好教学工作首先要具备良好的师德。借用米增加处长在培训开头时的一句话:“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要喜爱教学工作，要充分熟悉到教学工作的宏大和重要，对于青年老师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着国家和政府对教育的日益重视，高校老师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对老师这个职业也赐予了极大的敬重和认可，还有老师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待同学生活上要关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年老师在师德建设上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。

二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。

1.仔细作好课前的预备工作：

首先第一步要写好教案，这里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合同学的教法，讨论利用何种讲法同学更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要熟悉到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深化的熟悉，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的预备，比如对其次天要讲的内容，要预先对内容进行支配，列出提纲。对于青年老师来说，由于教学阅历不够导致对教学的掌握力量不强，因此最好能够在每次课前