部编版五年级道德与法治上册第10课《传统美德 源远流长》优质教案+练习题（含答案）

10、传统美德源远流长第一课时教学目标懂得中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。明白不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。知道人格修养离不开学习和实践，好学善学，学以致用，知行合一，是古人崇尚的精神境界，在这种精神的浸润之下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。教学重点及难点通过学习，引导学生认识到注重明志、崇尚气节、讲究诚信等是中华民族传统美德的突出特点。了解中华美德的突出特点，知道人格修养离不开学习和实践。教学用具多媒体设备、等相关资源图片资源、场景照片等教学过程活动一：人生第一推动力反馈指导：1.课堂导入：播放视频《典籍里的中国》，让学生在跨越时空的古今对话中，感受“弦歌不绝”的传承，激发“思接千载”的心绪，初步明白中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德。2.课件出示有关不懈追求人格修养提高的名言，请同学们初步了解这句话的意思并谈一谈怎样才能不懈追求人格修养的提高。3.请同学们自主阅读教材《乘长风破万里浪》，了解南北朝时期著名将领宗悫的故事并体会宗悫的伟大志向；请同学们在小组内谈一谈自己的志向以及自己的努力，请几位同学与班级同学分享自己的志向以及自己向着志向前进的过程。教师总结：中华民族在自己的发展历程中，形成了代代传承的美德，这些传统美德已经深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力，一个人只有确立自己的志向，并朝着自己的志向不断的努力，才能实现自己的志向。老师希望同学们都能树立自己远大的志向，并为之不懈努力，体验到成功的喜悦！设计意图：以视频的方式导入引起学生注意，感受“弦歌不绝”的传承，明白中华民族在自己的发展历程中形成了代代传承的美德。从教材小故事和名人名言中感受古人“明志”的决心，让学生明白注重明志是中华民族传统美德的突出特点。活动二：我们的民族气节反馈指导：1.播放《苏武牧羊》相关纪录片，请同学们与同桌合作思考讨论苏武遇到了什么困难？他是怎样做的？表现了苏武怎样的精神？随后教师引导学生认识到这个故事反映了苏武在民族危急关头和强大压力面前毫不屈服的精神，这就是我们民族的气节。2.课件展示文天祥、“宋末三杰”的相关故事，让学生感受古代先辈在危急关头或者强大压力面前毫不屈服的精神。3.教师与学生介绍孟晚舟事件的时间进程，引导学生向孟晚舟女士学习，坚持自己的道德原则，在强大压力面前不屈服的精神。教师总结：灯塔早点亮，晚舟已归航。不要遇到一点困难，就悲观，不要遇到一点挑战，就想投降，投降没有出路，亡国奴没有尊严，只会被人蹂躏，要敢于亮剑，提刀跨马去杀敌。在苏武、文天祥、孟晚舟的身上，我们看到了毫不屈服的精神，看到了民族气节，他们值得我们去学习。设计意图：明白不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，明白在这种精神的浸润之下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。活动三：国家的生存之基反馈指导：1.课件展示教材小故事“范式赴约”以及“相关链接”中有关诚信的名言，引导学生明白诚信是一个人的基本道德，也是人与人之间交往的底线。2.请同学们在小组内分享自己在课前搜集有关诚信的小故事并说一说在“名实一致，言行一致，表里一致”这三个方面自己有哪些方面没做到，原因是什么；随后引导学生认识到诚信是我们的立身之本，“失信不立”是亘古不变的人生哲理。 教师总结：古代将诚信当作了为人处世的第一要义，诚信的重要性在于有利于他人、有利于自己、更有利于社会的存在发展。诚信不仅是一种道德目的，是人们应当具有的一种信念，而且也是一种道德手段，是一切道德的根基和本源。设计意图：明白不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，明白在这种精神的浸润之下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。活动四：与时俱进的求新精神反馈指导：1.请同学们自主阅读教材《胡服骑射》的故事，赵武灵王是怎样求新的？结果怎样？播放视频《华为的创新之路》，让学生进一步明白求新就要与时俱进，跟上时代的发展，不要墨守成规。2.课件展示教材“活动园”中的名言，请同学们反思自己的学习态度和学习方法，说一说这些名言对自己的启示。教师总结：同学们，人格的修养离不开学习和实践，只有不断的学习，不断的实践，才能不断的提高自身的修养。好学善学，学以致用，知行合一，也是古人崇尚的精神境界。在崇尚人格修养的文化精神浸润下，我们中华民族产生了一代代品行高洁的人士，他们的伟大人格始终是后人前进的路标，是我们学习的榜样。设计意图：明白不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，明白在这种精神的浸润之下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。课堂小结：同学们，通过今天这节课的学习，我们认识到，中华民族在自己的发展历程中，形成了代代传承的美德，这些传统美德已经深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，主要体现在注重明志、崇尚气节、讲究诚信、追求创新等等方面，并且我们还知道，人格的修养离不开学习和实践，只有好学善学，学以致用，知行合一，才能达到人格修养的最高境界。板书设计：传统美德源远流长人生第一推动力我们的民族气节国家的生存之基与时俱进的求新精神10、传统美德源远流长第二课时教学目标了解立己达人的仁爱精神，知道什么是立己达人的仁爱精神；知道宽容是仁爱之心的重要表现，要严于律己，宽以待人。明白发扬仁爱精神，要推己及人，将仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。了解在中华民族的历史中，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，他们以天下为己任，前赴后继，保卫祖国，关怀民生。懂得每个人的命运，都同国家的命运紧密相连，我们要热爱祖国，与祖国同呼吸，共命运，知道作为每一个中华民族的子孙都要为中华民族伟大复兴事业贡献自己的力量。教学重点及难点了解立己达人的仁爱精神，明白将仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。引导学生懂得立己达人的仁爱精神和天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀，培养学生的爱国主义情感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的梦想不断努力，贡献自己的力量。教学用具多媒体设备、等相关资源图片资源、场景照片等教学过程活动一：立己达人的仁爱之心反馈指导：1.播放《孔子说》中关于仁爱思想的相关视频，教师简单介绍孔子的仁爱思想，引导学生初步了解什么是立己达人的仁爱精神。2.课件出示教材“活动园”中的题目，并让学生仔细思考“己所不欲，勿施于人”这句话的大概意思，小组讨论合作完成填空；随后教师进行小结：“己所不欲，勿施于人”可以用成语解释为“将心比心”。3.请同学们自主阅读教材《将心比心》，思考故事中的主人公陆慧晓不喜欢的事是什么？因此他也不会怎么做？请各小组成员在组内说一说自己是怎样理解立己达人的仁爱精神。4.课件展示教材“活动园”的名言，引导学生对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例，说一说在日常生活中宽以待人的重要性。教师总结：宽容是仁爱之心的重要表现，古人强调要严于律己，宽以待人。我们每一个人如果都能做到严于律己，宽以待人，那么人与人之间就可以减少很多摩擦，增进和睦。希望同学们今后在与同学相处的过程中，能够秉持严于利己，宽以待人的理念，与班级同学和睦相处。设计意图：以视频、故事、名言等形式引导学生进一步感受立己达人的仁爱精神，明白宽容是仁爱之心的重要表现，要严于律己，宽以待人。活动二：推己及人的仁爱之心反馈指导：1.课件播放《“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”》动画视频以及教材“阅读角”《杜环侍老》，让学生了解其具体内涵，感受推己及人的仁爱精神。2.请同学们在小组内分享发生在自己身边的仁爱故事，回忆当时的感受。教师总结：古人善于用仁爱之心来处理人与人，人与社会，人与自然的关系。人与人之间的相处，需要每个人都要有立己达人的仁爱精神，只有每个人都做到严于利己，宽以待人，人与人之间才能减少摩擦，增进和谐。 设计意图：通过交流讨论引导学生明白发扬仁爱精神，要推己及人，将仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。活动三：天下兴亡匹夫有责的爱国精神反馈指导：1.播放《记住乡愁》中关于“天下兴亡匹夫有责”一期节目，让学生感受忠义烈士为了保家卫国血洒疆场，了解保家卫国的忠勇之士。2.课件展示教材“活动园”的两则格言，请同学们思考分析自己更赞成哪一种说法，原因是什么；请同学们自主阅读教材《鲁女爱国》，明白个人命运和国家命运是紧密相连的。3.播放视频《无问西东》片断，让学生感受爱国的行为有很多，战争时代与和平年代爱国有着不同的表现。教师总结：每个人的命运，都同国家的命运紧密相连，国家富强，人民就能够幸福；国家衰弱，人民就会跟着遭殃。不管是战争时代，还是和平时代，我们都要热爱祖国，这两者如果缺了其中的一个，那么，国家山河虽美，不足恃矣，物产虽多，不足夸矣。设计意图：通过分析交流不同时期的爱国举动以及感受个人命运与国家命运紧密相连，让学生明白我们要热爱祖国，与祖国同呼吸，共命运。活动四：爱国情怀与忧患意识反馈指导：1.教师利用课件展示范仲淹对于国家忧患意识的名言并对范仲淹进行简要介绍，让学生感受范仲淹忧国忧民的伟大精神和爱国情怀；请同学们分享自己在课前搜集的其他古人忧国忧民的爱国故事。2.请同学们自主阅读教材《天下为公的理想》，引导学生为实现中华民族伟大复兴的梦想不断努力，贡献自己的力量。教师总结：同学们，这句话体现了我国人民自古以来追求的一种社会理想，多少年来，人们一直赞颂它，苦苦的追寻它，许多仁人志士为之抛头颅，洒热血，期盼这种公有的、人人都平等的社会出现。让我们一起努力，为实现中华民族伟大复兴的梦想不断努力，贡献自己的力量。设计意图：不断培养学生的爱国主义情感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的梦想不断努力，贡献自己的力量。课堂小结：同学们，通过今天这节课的学习，我们进一步了解了立已达人的仁爱精神和天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀，知道了在人与人交往的过程中，要宽容，要严于律己，宽以待人，同时我们还要懂得热爱我们的国家，要有忧患意识，要为实现我们中华民族伟大的复兴事业贡献自己的力量。 板书设计：传统美德源远流长立己达人的仁爱之心推己及人的仁爱之心天下兴亡匹夫有责的爱国精神爱国情怀与忧患意识10传统美德源远流长一课一练（含答案）选择题1.下列不能提高人格修养的是（）。A．讲究诚信B．崇尚气节C．斤斤计较2. 下面哪一句格言不是在讲诚信（）。A．轻诺必寡信B．敏而好学，不耻下问C．人而无信，不知其可也3. 下列成语、格言与诚信有关的是（）。①与朋友交，言而有信②一言既出，驷马难追③一诺千金④朝令夕改⑤言出必行A．①②⑤B．①②③⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤4. 下列故事体现出爱国的是（）。A．《鲁女爱国》B．《杜环侍老》C．《朱冲还牛》5. （）是做人的根本。A．诚信B．学习好C．身体健康填空题1._________写的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”2. 我国古代有极为丰富的家训家规,其中很多被广为传播,对后人__________的_________和产生了广泛的影响。3. 拥有__________，学会原谅他人。4. __________一致，是说言论要与行动相符；__________一致，是说嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。5. 不懈追求人格修养的提高是__________的特点。__________是为激流勇进的人生注入的第一推动力。三.判断题1.不同的时代，为国家，为民族不计得失的精神，牺牲个人，献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。（）2. 小强知道长时间玩手机不好，可一玩手机就停不下来。 （）3. 我们才是五年级的小学生，没必要考虑国家命运。（）4. 诚实是一种优良品质，不诚实的人很难有真正的朋友。（）5. 把朋友告诉自己的小秘密到处说给别人听。（）6. 热爱“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”常常形容不关心国家大事。（）7.《明山宾卖牛》故事中，明山宾的做法很傻，导致他没有把牛卖出去。（）8.祖国山河、维护国家尊严是成年人的事，与小学生关系不大。（）9. 暑假里，李亚同学参加了出国旅行，在国外看到了许多中国制造，他很自豪，觉得中国很了不起。（）10. 面对别人的不诚信，我们一定要揭穿它，当众羞辱他。 （） 四.简答题1、有人说：学习时，我们应该像古人那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。你觉得这样做对吗？为什么？2、国家强大了，是否还需要忧患意识？谈谈自己的看法。答案一、选择题1-5：CBBAA