(小学)教育学、教育心理学理论考试备考题库大全-判断题部分

PAGEPAGE108(小学)教育学、教育心理学理论考试备考题库大全-判断题部分判断题1.依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）A、正确B、错误答案：B解析：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。2.汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）A、正确B、错误答案：B解析：董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”。3.知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。A、正确B、错误答案：A4.对时间的管理不属于学习策略。（）A、正确B、错误答案：B解析：对时间的管理属于资源管理策略，故属于学习策略的一种。5.提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）A、正确B、错误答案：B解析：提出假设的常用方式是算法式与启发式。6.一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（）A、正确B、错误答案：B解析：一节课成败的基本标准，最终要看教学成果。7.没有实物、图片、录像、模型等，就没有办法进行直观教学。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学过程中，通常采用几种直观形式来提高感性认识，包括实物直观、模象直观、言语直观等。言语直观是通过语言的描述引起学生记忆表象或想象，它不需要实物、图片、录像、模型等。8.课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）A、正确B、错误答案：B解析：课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。题干表述的是课程标准的概念。9.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）A、正确B、错误答案：B解析：惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。10.学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）A、正确B、错误答案：B解析：学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向两个维度。11.专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）A、正确B、错误答案：B解析：专家型教师的课以学生为中心。12.遵守规章制度是每个学生的基本义务和职责。（）A、正确B、错误答案：A解析：遵守规章制度是对每个学生的基本要求，是每个学生必须履行的基本义务和职责。13.小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（）A、正确B、错误答案：B解析：小学开设的具体课程，其对象、任务不同，知识范围、性质也不一样，但不能把学科分为“主科”、“副科”，以免影响学生的全面发展。14.个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（）A、正确B、错误答案：B解析：个体身心发展的互补性不仅存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。15.教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。16.严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）A、正确B、错误答案：B解析：严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。17.把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）A、正确B、错误答案：B解析：这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。18.直观导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。（）A、正确B、错误答案：B解析：直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。19.教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。（）A、正确B、错误答案：A解析：学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占。20.人的品德一旦形成，将不再改变。（）A、正确B、错误答案：B解析：随着人的发展，社会对他的要求也就不断提高，社会本身也在不断发展变化，原有的与社会要求相适应的品德在新的社会历史条件下又有进一步发展提高的必要。21.要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（）A、正确B、错误答案：A22.复习形式多样化、画线和做笔记都是常用的复述策略。（）A、正确B、错误答案：B解析：复述策略包括利用有意识记和无意识记，多种感官参与，复习形式多样化，画线。做笔记属于精细加工策略。23.设计教学法的主要缺陷是忽视系统知识，并且在实施过程中不易落实。（）A、正确B、错误答案：A解析：设计教学法的重点是以活动课程代替学科课程，其主要缺陷是忽视系统知识，影响教学质量，而且在教学实施过程中困难很多，难以落实。24.班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。（）A、正确B、错误答案：A25.形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）A、正确B、错误答案：B解析：形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。26.资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）A、正确B、错误答案：B解析：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是精细加工策略。27.在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的流畅性越强。（）A、正确B、错误答案：A解析：流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越好。28.在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）A、正确B、错误答案：A29.学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）A、正确B、错误答案：B解析：学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。30.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）A、正确B、错误答案：A31.现代教学评价强调评价主体的多元化。（）A、正确B、错误答案：A解析：在评价主体上，现代教学评价强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评、互评的作用。32.感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（）A、正确B、错误答案：B解析：理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。33.学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也需要负责任。（）A、正确B、错误答案：B解析：学生自行外出期间发生的伤害，学校不需要负责任，但是如果教师发现学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，而没有及时告知未成年学生的监护人，这时学生发生的伤害学校是需要负责任的。34.研究性课程重研究过程甚于重结论。（）A、正确B、错误答案：A解析：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重结论。35.小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。（）A、正确B、错误答案：B解析：自我强化是对自己表现出的符合或超出标准的行为所作的自我奖励。因看到榜样的行为被强化而受到强化属于替代强化的过程。36.根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）A、正确B、错误答案：B解析：根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。37.强化法是行为改变的基本方法。（）A、正确B、错误答案：A38.确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的兴趣、爱好。（）A、正确B、错误答案：A39.集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（）A、正确B、错误答案：B解析：集体教育和个体教育相结合的德育原则是马卡连柯的成功教育经验。40.在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（）A、正确B、错误答案：B41.现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（）A、正确B、错误答案：A42.道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（）A、正确B、错误答案：A43.新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（）A、正确B、错误答案：B解析：基础教育课程改革提出小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。44.墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。（）A、正确B、错误答案：B解析：这是道家的教育主张。45.提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）A、正确B、错误答案：B解析：检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。46.德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。（）A、正确B、错误答案：B解析：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。47.普及义务教育始于奴隶社会。（）A、正确B、错误答案：B解析：普及义务教育始于资本主义社会。48.班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。（）A、正确B、错误答案：B解析：正式群体一般起到积极作用，非正式群体对学生的影响并不都是消极的。49.依据指导思想的不同，各种教学方法可归纳为两大类：注入式和启发式。（）A、正确B、错误答案：A解析：依据指导思想不同，各种教学方法可分为注入式和启发式，这是根本对立的两种教学方法。50.1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。A、正确B、错误答案：A51.从根本上说，良好师生关系首先取决于教师。（）A、正确B、错误答案：A解析：教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用，对师生关系的形成和发展有决定性的影响。52.在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）A、正确B、错误答案：B解析：在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。53.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）A、正确B、错误答案：A54.特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（）A、正确B、错误答案：A55.定势只可以成为正迁移的心理背景。（）A、正确B、错误答案：B解析：定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。56.教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。（）A、正确B、错误答案：A57.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为学科课程标准、教材和课程。58.依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）A、正确B、错误答案：B解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。59.小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（）A、正确B、错误答案：A60.校外活动不是师生关系形成的途径。（）A、正确B、错误答案：B解析：良好的师生关系主要在课堂教学活动中建立起来，也可以在课外活动中建立和丰富起来，同时，校外活动是师生关系形成的一个不可忽视的途径。61.由于非正式团体是由学生自由结合、自发形成的小群体，是符合学生内在需要的，所以只会促进学生的发展。（）A、正确B、错误答案：B解析：非正式团体对学生个体和正式群体既有积极影响，也有消极影响。62.班集体的发展目标一般可分为近期目标和长期目标。（）A、正确B、错误答案：B解析：班集体的发展目标一般可分为近期、中期和远期目标，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。63.班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。（）A、正确B、错误答案：A解析：题干的描述是正确的。任何一个班集体的形成，都要经历一个组建、形成和发展的过程，实际上这也是教育培养与社会化的过程。64.17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始，主张把教学建立在感觉活动的基础上。（）A、正确B、错误答案：B解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切知识都从感官的知觉开始，主张把教学建立在感觉活动的基础上。65.学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。（）A、正确B、错误答案：A66.疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（）A、正确B、错误答案：A67.态度和品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）A、正确B、错误答案：B解析：态度和品德的形成是一个由外到内的过程，依次经历依从、认同和内化。68.痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（）A、正确B、错误答案：A69.测量和测验是对学习结果的主观判断。（）A、正确B、错误答案：B解析：测量与测验是对学习结果的客观描述。70.群众性活动是学校课外、校外教育活动的基本组织形式。（）A、正确B、错误答案：B解析：小组活动是学校课外、校外教育活动的基本组织形式。71.1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。A、正确B、错误答案：B72.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）A、正确B、错误答案：A解析：遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。73.高智商者未必就具有高创造性。（）A、正确B、错误答案：A解析：研究表明，创造性与智力之间的关系并非简单的线性关系，高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性。74.教师的智力水平越高，教学效果越好。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师的智力水平跟教学效果没有直接必然联系，教学质量还会受到教师素质和学生特点等多方面影响。75.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。（）A、正确B、错误答案：A76.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）A、正确B、错误答案：B解析：阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。77.因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）A、正确B、错误答案：B解析：学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。78.遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（）A、正确B、错误答案：A79.班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。（）A、正确B、错误答案：A80.原型内化是心智技能形成的重要阶段。（）A、正确B、错误答案：A解析：心智技能的形成包括三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。81.提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。．（）A、正确B、错误答案：B解析：提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。82.小学生的思维已经具有了深刻性。（）A、正确B、错误答案：B解析：由于小学生的知识少，经验不足，观察问题较为肤浅，思维具有表面性。83.国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（）A、正确B、错误答案：B解析：遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。84.在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答做出评价了。（）A、正确B、错误答案：B解析：学生对教师的提问做出回答后，不论正确与否，都希望得到教师的评价，回答正确了教师应给予及时的鼓励赞扬。85.练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）A、正确B、错误答案：A86.教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师的教学策略可以分为三种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略；三是个别化教学。87.上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）A、正确B、错误答案：B解析：上好课的先决条件是备好课。88.教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）A、正确B、错误答案：A89.教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法，提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担。（）A、正确B、错误答案：A90.与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。（）A、正确B、错误答案：A解析：在儿童早期，学生的学习动机以附属内驱力为主；儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱；到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。91.课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（）A、正确B、错误答案：B解析：题于所指是新教师在课堂练习中的具体做法。92.学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）A、正确B、错误答案：A93.教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。（）A、正确B、错误答案：A解析：题干是对教学强化的正确表述。94.课外活动计划的最终环节是总结。（）A、正确B、错误答案：A95.在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。（）A、正确B、错误答案：B解析：信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。96.研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）A、正确B、错误答案：B解析：研究型课程注重的是学生的探究态度与能力。97.内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）A、正确B、错误答案：A98.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）A、正确B、错误答案：A99.教材是唯一的课程资源。（）A、正确B、错误答案：B解析：教材一直是我国主要的课程资源，但并不是唯一的课程资源。课程资源包括教材以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。100.标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（）A、正确B、错误答案：B解析：赫尔巴特的五步教学法标志着教学过程理论的形成。101.心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）A、正确B、错误答案：B解析：心理健康教育的对象应以正常学生为主。102.成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）A、正确B、错误答案：B解析：成就动机理论的主要人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。103.柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）A、正确B、错误答案：B解析：年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。104.教师增强法律意识仅仅是为了规范自己的教育教学行为。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师增强法律意识不仅是为了规范自己的教育教学行为，也为了能依法维护自己的合法权益。105.教师应尊重学生的人格，平等地对待学生。（）A、正确B、错误答案：A解析：学生都是有思想、有感情的活动着的个体，他们虽然知之甚少、尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。106.教师和学生在人格上是平等的。（）A、正确B、错误答案：A解析：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的，师生之间应该是一种朋友式的友好帮助关系。107.现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（）A、正确B、错误答案：B解析：重视创新能力的培养是现代教育和传统教育的根本区别所在，传统教育强调的是对过去知识的记忆。108.班主任重要的日常工作是组织与开展班会活动。（）A、正确B、错误答案：A解析：班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是班主任工作的重要内容。109.外部分组是按照学生的发展水平来编班。（）A、正确B、错误答案：B解析：外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行。110.心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。（）A、正确B、错误答案：A111.认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。A、正确B、错误答案：B112.班主任对所有的学生应一视同仁，采取统一的教育方法。（）A、正确B、错误答案：B解析：不同的学生，班主任应根据其个别特点区别对待。113.根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。（）A、正确B、错误答案：B解析：辅导员要充分信任少先队员，不指手画脚，不包办代替，在他们有困难时，要给予适当指导，而不是彻底放手。114.我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。（）A、正确B、错误答案：B解析：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。115.教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（）A、正确B、错误答案：A116.做好先进生的教育工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。（）A、正确B、错误答案：B解析：做好后进生的教育工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。117.多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）A、正确B、错误答案：A解析：现代教学评价倡导评价主体多元化，评价方式多样化。118.个别活动是根据个人的兴趣和才能进行的，体现了因材施教的原则。（）A、正确B、错误答案：A解析：个别活动照顾到了学生的兴趣和爱好，有利于学生的个性的发展，体现了因材施教原则。119.教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学过程是指教学进程的基本阶段，学科性质、教学任务不同，教学过程的展开、行进和发展的程式也有所不同。120.教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）A、正确B、错误答案：B解析：教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。121.儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（）A、正确B、错误答案：B解析：对学习不感兴趣、讨厌学习是厌学症的主要表现。122.远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）A、正确B、错误答案：A解析：根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。123.教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学中，学生处于主体地位，而非教师。124.一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）A、正确B、错误答案：A125.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）A、正确B、错误答案：A126.人格的发展是个体社会化的结果。（）A、正确B、错误答案：A127.教材就是指教科书。（）A、正确B、错误答案：B解析：教科书是教材的主体部分，严格地讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。128.联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。A、正确B、错误答案：A129.教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（）A、正确B、错误答案：A130.公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）A、正确B、错误答案：A解析：《民法通则》对公民民事行为能力的划分依据是自然年龄、智力状态等因素。131.与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）A、正确B、错误答案：A解析：因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。132.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。（）A、正确B、错误答案：A133.小组教学是最经济、最高效的教学组织形式。（）A、正确B、错误答案：B解析：班级授课制有利于大面积培养人才和系统知识的传授，是最经济、最高效的教学组织形式。134.态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（）A、正确B、错误答案：B解析：态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。135.巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）A、正确B、错误答案：A136.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是道德情感。（）A、正确B、错误答案：B解析：道德行为是衡量人们思想品德高低好坏的根本标志。137.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务成功概率为75%。A、正确B、错误答案：B138.程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（）A、正确B、错误答案：A139.学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（）A、正确B、错误答案：B解析：知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。140.道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。（）A、正确B、错误答案：A解析：运用道尔顿制时，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向教师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能；缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。141.国家的教育目的、社会的培养目标、学校的课程目标及教学目标是我国教育目的的三个层次。（）A、正确B、错误答案：B解析：国家的教育目的、学校的培养目标、教师的教学目标是我国教育目的的三个层次。142.制度化教育建立的典型特征是学校的产生。（）A、正确B、错误答案：B解析：学制的建立是制度化教育建立的典型特征。143.学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（）A、正确B、错误答案：A144.认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。（）A、正确B、错误答案：A145.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。146.少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）A、正确B、错误答案：A147.除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（）A、正确B、错误答案：A解析：【参考答案】对【系统解析】足够的练习次数、安排足够的练习时间有助于学生的操作技能的学习的提高，此外练习的方法也直接影响操作技能的学习。148.班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）A、正确B、错误答案：A149.在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。（）A、正确B、错误答案：B解析：思想品德培养只是教书育人的一个方面，而不是它的全部。教书育人实质应是培养能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美等方面和谐发展之人。150.德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（）A、正确B、错误答案：A151.知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。A、正确B、错误答案：A152.创造性与智力二者是相互独立的。（）A、正确B、错误答案：B解析：创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，在某种条件下又具有相关性。153.实施素质教育就应该完全放弃考试。（）A、正确B、错误答案：B154.少先队员应该是7周岁到14周岁之间的少年儿童。（）A、正确B、错误答案：B解析：少先队的章程规定，所有6周岁到14周岁的儿童都可以申请入队。155.马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。（）A、正确B、错误答案：A156.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。A、正确B、错误答案：A157.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）A、正确B、错误答案：B解析：标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。158.新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）A、正确B、错误答案：B解析：专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。159.干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）A、正确B、错误答案：B解析：干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。160.个体态度的核心部分是认知成分。A、正确B、错误答案：B解析：一般认为态度包含个体的认知、情感和意向三个组成部分，其中情感成分是最主要的，是核心因素。??161.英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）A、正确B、错误答案：B解析：“白板说”是外铄论的典型代表。162.少先队在少年儿童集中的地方建立基层组织，并设有系统领导体制。（）A、正确B、错误答案：B解析：少先队在城市和乡村的初中、小学里建立基层组织。以学校为单位建立大队或中队，中队下设小队。163.聚合思维是创造性思维的核心。（）A、正确B、错误答案：B解析：发散思维是创造性思维的核心。164.尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）A、正确B、错误答案：A165.智育是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。166.教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。（）A、正确B、错误答案：B167.真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。（）A、正确B、错误答案：B解析：真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。168.总结性评价不利于制订新的教学目标。（）A、正确B、错误答案：B解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。它可以为制订新的教学目标提供依据。169.建立班集体的核心队伍，首先教师要把对积极分子的使用与培养结合起来。（）A、正确B、错误答案：B解析：建立班集体的核心队伍，首先要善于发现和培养积极分子，其次应把对积极分子的使用与培养结合起来。170.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（）A、正确B、错误答案：A171.养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（）A、正确B、错误答案：B解析：提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提；陶冶教师道德情感和磨炼教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障；养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。172.根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（）A、正确B、错误答案：A173.教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）A、正确B、错误答案：A174.心理辅导就是让学生参加讲座，更老实听话。A、正确B、错误答案：B175.班级管理工作是一种智慧的工作，这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。（）A、正确B、错误答案：B解析：对班级的管理能力不仅仅是靠经验的积累，还要不断地学习先进的教育科学理论知识。176.从完整的问题解决过程来看，提出假设是其首要环节。（）A、正确B、错误答案：B解析：发现问题才是一个完整的问题解决过程的首要环节。177.“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境在对人的发展影响中起着决定性的作用。（）A、正确B、错误答案：B解析：“近朱者赤，近墨者”反映了环境对人的潜移默化作用，会影响人的发展，但却不是人的发展的决定因素。因为人们接受环境影响不是消极、被动的，而是积极的能动的实践过程。178.课堂倾听技能要求教师在倾听过程中只通过表情或简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师要积极参与学生的构想和讨论，引导学生感悟知识，参与到学生的学习中去。倾听后要进行及时反馈，而不能只是旁听。179.教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。（）A、正确B、错误答案：A180.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）A、正确B、错误答案：B解析：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。181.备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（）A、正确B、错误答案：B解析：根据备课时间先后，可分为课前备课和课后备课。课后备课是指教师在上课后对课堂上的反馈信息进行思考总结，为进一步改进教学做好准备。182.个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）A、正确B、错误答案：A183.学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（）A、正确B、错误答案：B解析：这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。184.观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）A、正确B、错误答案：A185.教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（）A、正确B、错误答案：A186.学生的社会地位是学生的教育地位的基础和依据。（）A、正确B、错误答案：A187.敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（）A、正确B、错误答案：A188.谈话法是教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。（）A、正确B、错误答案：A解析：题干描述的是谈话法的含义。189.课外活动是学生自己组织、自己设计、自己动手的活动。（）A、正确B、错误答案：A解析：课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。活动由学生自己组织、自己设计、自己动手。190.教师是一种专业化的技术职业。（）A、正确B、错误答案：A191.新《义务教育法》是2006年实施的。（）A、正确B、错误答案：A解析：2006年6月29日，全国人大常委会审议通过了新《义务教育法》，于2006年9月1日开始实施。192.一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）A、正确B、错误答案：A193.生活会是班级活动的主要形式。（）A、正确B、错误答案：B解析：主题班会是班级活动的主要形式。194.德育过程是组织学生的活动和交往过程。（）A、正确B、错误答案：A195.问题的解决有两种类型：一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）A、正确B、错误答案：A196.教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（）A、正确B、错误答案：A197.“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。（）A、正确B、错误答案：B解析：掌握知识和发展智力并不是完全同步的，有了知识并不代表自然而然地发展了能力。198.孟子是中国古代内发论的代表人物。（）A、正确B、错误答案：A199.道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）A、正确B、错误答案：B解析：道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。200.根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（）A、正确B、错误答案：A201.低级的学习动机是自我提高。A、正确B、错误答案：B202.个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）A、正确B、错误答案：A203.学习动机越强，学习效率越高。（）A、正确B、错误答案：B解析：学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。204.如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。（）A、正确B、错误答案：A205.劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。（）A、正确B、错误答案：B解析：劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育，组织学生参加生产劳动只是劳动技术教育的途径之一。206.考试的核心环节是选择题型。（）A、正确B、错误答案：B解析：命题是考试的中心环节。207.了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。（）A、正确B、错误答案：B解析：了解学生的内容包括：①了解学生个人；②了解学生的群体关系，如班风等；③了解学生的学习和生活环境。208.水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（）A、正确B、错误答案：A209.刺激泛化和刺激分化是互补的。（）A、正确B、错误答案：A210.上课是教学工作的中心环节。（）A、正确B、错误答案：A211.教育是人类社会特有的现象。（）A、正确B、错误答案：A212.一份教案的核心是规划板书内容。（）A、正确B、错误答案：B解析：一份教案的核心是涉及教学进程。。213.观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（）A、正确B、错误答案：A214.教师的职业道德不应该有条职业“底线”。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重。因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该有一条职业“底线”。教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的理想层次迈进；另一方面，教师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破教师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。215.陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）A、正确B、错误答案：B解析：陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。216.教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（）A、正确B、错误答案：A217.拓展型课程注重培养学生的基础学力。（）A、正确B、错误答案：B解析：拓展型课程重点在拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。基础型课程注重学生基础学力的培养。218.教学的目的就是为了传授知识。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学是以培养全面发展的人为根本目的，是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心的发展。219.以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）A、正确B、错误答案：A220.元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）A、正确B、错误答案：A221.技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（）A、正确B、错误答案：B解析：技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，属手动作经验，不同于认知经验的知识。222.小明在做作业时做错了一道题，老师罚他写了5页，这属于变相体罚。（）A、正确B、错误答案：A223.“由浅入深，由易到难，由筒到繁”体现了直观性教学原则。（）A、正确B、错误答案：B解析：知识的深度加深，难度加大，而且变得比较繁杂，反映了一个层层递进的过程，逐步推进，体现了教学中的循序渐进的原则。224.教师的根本任务是育人。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师的根本任务是教书育人。225.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（）A、正确B、错误答案：A226.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）A、正确B、错误答案：A解析：对的。第十五章第三节教师的成长与发展中介绍到：能否自觉关注学生是能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由小熊提供）227.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）A、正确B、错误答案：B228.心理测验就是拿些量表来测学生。A、正确B、错误答案：B229.性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）A、正确B、错误答案：A230.课堂效率的高低，主要取决于教师。（）A、正确B、错误答案：B解析：课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。231.父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（）A、正确B、错误答案：B解析：父母受教育程度较高，但对孩子的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。232.德育过程必须从提高道德认识开始。（）A、正确B、错误答案：B解析：德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。然而在德育具体实施过程中，又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般德育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，选择任一开端，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展的目的。233.学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）A、正确B、错误答案：A234.结束技能的运用的目的在于承上启下，激发学生对下一步学习的兴趣。（）A、正确B、错误答案：B解析：结束技能的运用，首要任务是对教学内容进行总结和归纳，使学生对教材内容建立完整的印象。235.课外活动包括选修课和自习课。（）A、正确B、错误答案：B解析：课外活动不包括选修课和自习课。必修课和选修课都属于课堂教学。236.社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）A、正确B、错误答案：B解析：遗传素质是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。237.运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）A、正确B、错误答案：A238.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（）A、正确B、错误答案：A239.课时是班级授课制的基本时问单位。（）A、正确B、错误答案：A解析：班级授课制的基本特点有：①在教学人员的安排上，以“班”为基本活动单位。②在教学活动程序的安排上，以“课”为组织单位。③在教学时间安排上，以“课时”为基本单位。240.班级管理是以班主任为中心的管理。（）A、正确B、错误答案：A241.课外活动是指学校为更好完成教学任务，在校外有目的、有计划、有组织进行的多种多样的教育活动。（）A、正确B、错误答案：B解析：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。242.成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（）A、正确B、错误答案：B解析：成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。243.课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（）A、正确B、错误答案：B解析：课外活动要求教师具有比课堂活动更高的组织能力。244.小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（）A、正确B、错误答案：A245.合作学习分组一般要按照“组间同质，组内异质”的原则进行。（）A、正确B、错误答案：A解析：组内异质保证了组内各个成员之间在各方面的差异和互补，为学生之间的互助合作、取长补短和优势互补奠定了基础，而组间同质又为全班各个学习小组之间在同一起点和同一水平上展开公平、合理的竞争创造了条件。246.关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）A、正确B、错误答案：A247.迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。A、正确B、错误答案：B248.智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（）A、正确B、错误答案：A解析：题干阐述了智育的概念。249.皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）A、正确B、错误答案：A250.同一儿童能演算抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。（）A、正确B、错误答案：A解析：儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力，这两种能力在儿童期发展是不平衡的。251.教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。252.德育内容决定了德育目标。（）A、正确B、错误答案：B解析：德育目标决定了德育内容。253.个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（）A、正确B、错误答案：B解析：强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。254.在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。（）A、正确B、错误答案：A255.学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）A、正确B、错误答案：B解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。256.制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）A、正确B、错误答案：A257.洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。（）A、正确B、错误答案：B解析：杜威是儿童中心主义的代表。258.教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（）A、正确B、错误答案：A259.发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（）A、正确B、错误答案：B解析：发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。260.遗传是人格不可缺少的影响因素。（）A、正确B、错误答案：A解析：遗传是人格形成和发展的基础。261.社会自我是自我意识最原始的形态。（）A、正确B、错误答案：B解析：生理自我是自我意识最原始的形态。262.教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）A、正确B、错误答案：A263.受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（）A、正确B、错误答案：B解析：教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。264.启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）A、正确B、错误答案：B解析：学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。265.日记、周记等是自述法的具体表现形式。（）A、正确B、错误答案：A266.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）A、正确B、错误答案：B解析：课程目标的确定依据是对学生、社会和学科的研究，三者交互作用，对任何单一因素的研究结果都不足以成为课程目标的唯一来源。267.教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。268.行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）A、正确B、错误答案：B解析：代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。269.非正式群体是以集体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散群体。（）A、正确B、错误答案：B解析：松散群体是正式群体的最初的发展阶段，与非正式群体有本质区别。270.人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（）A、正确B、错误答案：B271.教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。（）A、正确B、错误答案：A解析：题干表现了教学评价的发展性原则。272.系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（）A、正确B、错误答案：A273.我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）A、正确B、错误答案：B解析：最早的小学产生予殷周时期，题干所指是近代小学的开始。274.掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）A、正确B、错误答案：B解析：掌握学习是由布卢姆等人提出的。275.内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）A、正确B、错误答案：B解析：内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。276.教学过程主要是一种实践活动。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学过程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要活动，教学过程主要是一种认识过程。277.为了促进学生的发展，班主任应该对学生的进步置若罔闻，并随时指出他们的不足。（）A、正确B、错误答案：B解析：班主任要充分肯定学生的进步，并适当指出他们的不足，这样才有利于学生的全面发展。278.学生是学习的主体，所以教师的作用并不重要。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师在教学中处于组织者的地位，起着主导作用。279.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。280.美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（）A、正确B、错误答案：B解析：美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。281.一个良好的班集体的基本标准是看班级学生学习成绩的高低。（）A、正确B、错误答案：B解析：一个良好的班集体的基本标准是：①有共同的奋斗目标。目标是集体发展的方向和动力，一个健全的班集体应有明确的奋斗目标。②形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生干部队伍在班主任指导下完成自己的工作任务，他们认真负责，不断提高自身的修养，从而使集体及其成员都呈现出蓬勃向上的趋势。282.焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）A、正确B、错误答案：B解析：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征，而非精神症。283.教师的不同领导方式对学生同化成人的价值观念有重要的影响。（）A、正确B、错误答案：A284.分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（）A、正确B、错误答案：A285.备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（）A、正确B、错误答案：B解析：备课的实质是教师以教材为中介对课程的领悟和把握，明确具体的课程目标，并依据课程标准和学情使之转化为课时教学目标，结合自己的个性风格和教学特长，创造性地组织教学。286.同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）A、正确B、错误答案：B解析：同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。287.品德是先天形成的。（）A、正确B、错误答案：B解析：品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。288.下位法服从上位法。（）A、正确B、错误答案：A289.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（）A、正确B、错误答案：A290.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）A、正确B、错误答案：B解析：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。291.小学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（）A、正确B、错误答案：A292.不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（）A、正确B、错误答案：A293.直观是理解抽象的科学知识的起点。（）A、正确B、错误答案：A294.人类的学习与学生的学习是一样的。（）A、正确B、错误答案：B解析：人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其自身的特点。295.体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权，也侵犯了学生的人格尊严权。（）A、正确B、错误答案：A解析：体罚不仅给学生的身体带来伤害，更重要的是伤害了学生的尊严。296.前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。（）A、正确B、错误答案：B解析：可以同时存在，系列材料的中间部分受到双重抑制。297.评价量表和行为检查单有一定的关系。（）A、正确B、错误答案：A解析：二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。298.元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）A、正确B、错误答案：B解析：元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。299.义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。（）A、正确B、错误答案：A300.运算技能属于一般技能。（）A、正确B、错误答案：B解析：运算技能是心智技能的一种，不属于一般技能。301.同辈群体是指年龄层次相同、地位相近的人组成的一种非正式群体。（）A、正确B、错误答案：A302.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）A、正确B、错误答案：A303.学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（）A、正确B、错误答案：A解析：低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。304.心理评估其实就是心理测验。（）A、正确B、错误答案：B解析：心理测验是心理评估方式的其中一种。305.班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。（）A、正确B、错误答案：A解析：题干体现了班级管理的功能。306.研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）A、正确B、错误答案：B解析：学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。307.与课堂教学相比，学生在课外活动组织上具有更大的自主性。（）A、正确B、错误答案：A308.罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（）A、正确B、错误答案：A309.平时考查中的口头提问是在课中进行的，而检查书面作业则是在课外进行的。（）A、正确B、错误答案：B解析：平时考查中的口头提问可以在课前、课中、课后进行；检查书面作业可以在课外进行，也可以在课堂上进行。310.集中复习的效果一般优于分散复习。（）A、正确B、错误答案：B解析：一般分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。311.苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（）A、正确B、错误答案：B解析：苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论，即完形—顿悟说。312.示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过示范可以使个体掌握某种技能。（）A、正确B、错误答案：B解析：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过练习可以使个体掌握某种技能。313.在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）A、正确B、错误答案：A314.我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。（）A、正确B、错误答案：B解析：京师同文馆采用的是班级授课制教学形式。315.经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（）A、正确B、错误答案：B解析：经验类化理论是由贾德等人提出的。316.教学就是教师对学生的教育活动。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。317.鉴定功能是教学评价中最主要、最基本的功能。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学评价的最主要功能是改进提高功能，即通过教学评价发现存在的问题，并及时反馈信息，促使评价对象不断完善与优化。318.教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师的人格特征对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。319.一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）A、正确B、错误答案：A320.教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）A、正确B、错误答案：B解析：教学环境包括物质环境和社会环境两方面。321.根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）A、正确B、错误答案：A322.课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（）A、正确B、错误答案：A323.小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。（）A、正确B、错误答案：A324.教师实施的对学生的侵权行为必须由教师本人承担。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么学校必须承担因此而导致的损害后果。如果是教师的个人行为导致他人权利受损，则学校不必承担责任。325.教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。（）A、正确B、错误答案：B解析：教师职业道德评价的根本依据是动机与效果的辩证统一。326.根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）A、正确B、错误答案：A327.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）A、正确B、错误答案：A328.共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）A、正确B、错误答案：A329.学生学习是以直接经验为主的。（）A、正确B、错误答案：B330.从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）A、正确B、错误答案：B解析：从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。331.小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（）A、正确B、错误答案：B解析：小学德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。332.对学生的奖励要尽量多用口头表扬的方式。（）A、正确B、错误答案：B解析：对学生运用奖励时，教师要注意将精神性奖励与物质性奖励结合起来。口头表扬属于精神性奖励的一种形式。但在运用精神性奖励的同时也不能忽略对学生的物质性奖励，特别是对小学生而言，物质性的奖励，比如奖状、荣誉证书等由于：直观、可感知，容易使学生体验到收到奖励的愉悦感。同时，教师在进行物质性奖励时也要拿捏得当，防止学生学习动机的物质化倾向。333.范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。（）A、正确B、错误答案：A解析：范例导入是指教师从学生实际生活中选择与教学内容有密切联系的实例开讲，从而使学生进入学习情境，引出教学内容的一种导入方法。多用在德育和技能操作课上。334.按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）A、正确B、错误答案：B解析：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。335.现代教育心理学的创始人是班杜拉。（）A、正确B、错误答案：B解析：现代教育心理学的创始人是桑代克。336.班集体有利予学生群体意识的形成和良好个性的发展。（）A、正确B、错误答案：A解析：作为学生活动和交往的基本场所，良好班级既能发挥群体的规范和实现群体意志的作用，同时又为班级群体中每个成员的主动发展提供重要的条件。正是班级集体活动和学生群体间的交往，使学生不仅积累集体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作、学会交往、学习做人之道，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。337.言语直观不受时间、空间和设备的限制，可以广泛使用。（）A、正确B、错误答案：A解析：言语直观不受时间、空间和设备的限制，是教学中大量采用的直观方式。338.20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）A、正确B、错误答案：B解析：20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。339.平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。（）A、正确B、错误答案：A340.德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。（）A、正确B、错误答案：B解析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有的品德水平之间的矛盾。341.照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）A、正确B、错误答案：A解析：教师上好一节课的标准包括使个别学生得到照顾。342.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）A、正确B、错误答案：A解析：学生主体性的形成是教育成功的条件，没有个体主动积极的参与，学生的主动发展是难以实现的。343.综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）A、正确B、错误答案：B解析：关于综合实践活动课程，国家不组织编写教材，而是强调各学校和各科教师自主开发教材。344.技术小组是以实践作业为主的兴趣小组。（）A、正确B、错误答案：A345.学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（）A、正确B、错误答案：A346.态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（）A、正确B、错误答案：A347.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）A、正确B、错误答案：B解析：教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。348.课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（）A、正确B、错误答案：B解析：政治课与其他学科教学是德育的基本途径，课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径。349.情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）A、正确B、错误答案：A350.世界上第一项义务教育法是英国公布的。（）A、正确B、错误答案：B解析：世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的。351.学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）A、正确B、错误答案：A352.在师生关系上，小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从。（）A、正确B、错误答案：A353.班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。（）A、正确B、错误答案：B解析：个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。354.心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（）A、正确B、错误答案：A355.由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（）A、正确B、错误答案：A解析：自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以它所得结果比较实际。356.在义务教育阶段对违反学校管理制度的学生，学校可以采取批评教育、警告处分和开除等惩罚手段。（）A、正确B、错误答案：B解析：学校不可以开除义务教育阶段的学生。357.道德观念是个体品德的核心部分。（）A、正确B、错误答案：B解析：道德认知是个体品德的核心部分。358.特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（）A、正确B、错误答案：B解析：一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。359.课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）A、正确B、错误答案：B解析：课程标准不仅具有时代性，而且比教学大纲的内涵更丰富。360.心理健康是绝对的。（）A、正确B、错误答案：B解析：心理健康具有相对性，有高低层次之分。361.教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（）A、正确B、错误答案：B解析：教育在个体身心发展过程中所起的作用是