2022年健康教育教研活动记录

2022年安康教育教研活动记录活动内容增加安康教育工作的打算性、系统性活动时间2022.03.14活动地点小会议室参与人员负责安康课程教师主持邱雄记录员曾展葵活动过程记录：一、学情分析：学生们已经了解了最根底的安康卫生学问，并养成了肯定的安康卫生习惯。“六大行为习惯”培育活动和安康教育课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的安康卫生习惯和身心素养还需不断培育。二、教学目标：1.倾听生命的声音，感受生命的奇特，了解男孩与女孩的不同，共享生命的奇特。2,让每位学生拥有安康的身心，能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。3.了解生活中安全保健学问，如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。4,感受劳动的乐趣，学习用双手制造奇特生活。三、提高质量的措施：1.开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢快的活动中培育学生的身心素养。2•每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，树立学习的典范，激发学生的兴趣。.教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，稳固教学效果，促进力量的培育。.利用校园网、黑板板等窗口进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。.与家长严密联系，创设良好的教育大环境，共同培育学生的安康习惯。.开展“我想对你说”等活动，鼓舞学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。

2022年安康教育教研活动记录活动内容运动系统活动时间2022.04.16活动地点小会议室参与人员全体负责安康课程教师主持邱雄记录员曾展葵活动过程记录：一、构造与功能1、骨骼和肌肉群让学生边听讲解边在自己的身体上触摸相关肌肉标志骨骼标本2、功能；⑴支持作用⑵保护作用⑶运动作用3、运动系统发育男女生的差异二、运动系统安康的标志1、主观标志〔自我感觉标志〕2、客观指标三、常见疾病与安康的维护1、骨折教授学生三角巾、绷带使用根本方法，手臂骨折的固定方法2、脊柱侧弯四、安康维护原那么1、留意合理饮食2、坚持运动适度3、留意良好的体态站、行、坐、卧

2022年安康教育教研活动记录活动内容人体需要的养分素活动时间2022.05.18活动地点小会议室参与人员负责安康课程教师主持邱雄记录员曾展葵活动过程记录：1、人类为了维持生命和安康，保证生长发育和从事各项活动而摄取，利用食物的综合过程叫养分。而我们经常说的“吃得好，就是养分好”的看法是不全面的。2养分素，我们人体所需要的有有蛋白质，脂肪、糖、无机盐、维生素和水六类，它们的主要功能是构成身体组织。调整生理功能和供给能量。一糖类T-脂肪T—蛋白质T―无机盐T-水T1维生素T3、养分素的功能：①、蛋白质：是生命的根底，是构成细胞的主要成份，人体的肌肉、骨血液、内脏、皮肤等都是这蛋白质组成的。儿童的生长发育更离不开蛋白质。②、脂肪：脂肪是构成身体组织的重要成分。细胞和脑、神经组织中都有脂肪或脂肪化合物。脂肪主要来源于动物、植物、食物。③、糖：是人体能量的主要来源，是构成身体组织的生要局部，细胞血液和神经组织中都有糖，糖能帮助肝脏解毒，保证身体糖的供给。

2022年安康教育教研活动记录活动内容内脏器官活动时间2022.06.20活动地点小会议室参与人员负责安康课程教师主持邱雄记录员曾展葵活动过程记录：一、构造和功能挂图演示：1、呼吸系统2、消化系统3、泌尿系统4、生殖系统〔多媒体《格外青春》局部〕二、内脏器官安康的标志1、呼吸系统：2、消化系统3、泌尿系统4、生殖系统三、常见病与安康维护1、急慢性扁桃体炎2、哮喘3、氏禹齿4、蛔虫症5、遗精和痛经四、内脏器官的安康维护1、呼吸系统：2、消化系统⑴保证一日三餐有规律⑵吃饭时避开大量饮水和过度喝饮料⑶认真吃饭⑷坚持饭前洗手，饭后闲逛⑸不要带不良心情吃饭3、泌尿系统4、生殖系统

2022年安康教育教研活动记录活动内容人体感觉器官活动时间2022.09.20活动地点小会议室参与人员负责安康课程教师主持邱雄记录员曾展葵活动过程记录：一、感觉器官的构造与功能1、眼眼的构造和功能2、耳耳的根本构造和功能3、鼻鼻的构造和功能4、舌舌的构造和功能5、皮肤皮肤的构造和功能二、人体感觉器官的安康标志1、视力；(1)视力正常(2)视野检查和眼球运动正常(3)光觉和色觉正常2、听力(1)听力正常(2)无耳鸣和眩晕现象3、嗅觉、味觉〔三个瓶子闻：醋、水、酒精、〕三、感觉器官常见疾病与保健1、近视〔投影演示、物理试验〕预防：(1)充分养分不偏食，少食糖；(2)课间休息(3)留意读书写字距离和姿势；(4)定期检查视力2、沙眼

2022年安康教育教研活动记录活动内容安康教育打算的目的意义、方法措施活动时间2022.10.12活动地点小会议室参与人员负责安康课程教师主持邱雄记录员曾展葵活动过程记录：蔡教师：学生们已经了解了最根底的安康卫生学问，并养成了肯定的安康卫生习惯。“六大行为习惯”培育活动和安康教育课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的安康卫生习惯和身心素养还需不断培育。必需让了解生活中安全保健学问，如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。黎教师：〔实行的措施〕1.开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢快的活动中培育学生的身心素养。2•每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，树立学习的典范，激发学生的兴趣。3.教学中运用多种教学手段，如课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，稳固教学效果，促进力量的培育。石教师：1.利用校园网、黑板板等窗口进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。2.与家长严密联系，创设良好的教育大环境，共同培育学生的安康习惯。邱教师：开展“我想对你说”等活动，鼓舞学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。总结：经过大家的共同争辩，得出了“安康教育打算”的根本方法和措施

2022年安康教育教研活动记录活动内容人体的调整系统活动时间2022.11.20活动地点小会议室参与人员负责安康课程教师主持邱雄记录员曾展葵活动过程记录：一、三大系统的构造和功能二、调整系统安康的标志：1、一般的安康状态2、膝跳反射〔演示〕3、角膜反射〔演示〕4、各项检查〔投影医院的检查单〕三、常见病与安康维护图片呈现：1、癫痫2、呆小症3、地方性甲状腺肿4、艾滋病四、人体调整系统的安康维护1、学会科学用脑2、留意饮食构造，不要任凭进补3、乐观熬炼身体，提高抗病力量

2022年安康教育教研活动记录活动内容学生急救根底学问活动时间2022.12.15活动地点小会议室参与人员负责安康课程教师主持邱雄记录员曾展葵活动过程记录：一、急救从家庭开头美国每次年约有70万人死于心脏病急症，其中1/2是死于“医院外”，即在病人家中和送往医院的途中。依据北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的时间内大量日常统计资料，88%的猝死发生在家庭。对猝死的年龄分析说明，50〜59岁这个年龄组占的比例最高。一些其他的意外，诸如吃错了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管异物，老人噎食等，家庭也是最常见的发病环境。因此，急救的“第一现场”是家庭。做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用。二、让生命重现辉煌例如急性心肌堵塞的死亡病例中，约有1/2以上是死于发病一小时内。究其缘由是发生了严峻的合并症。所谓“第一目击者”就是病人身旁、四周的人，就是宽阔的民众。寻常乐观提高民众的急救意识和急救技能，一旦发生意外，如能在现场准时实行正确的急救措施病人就能准时得到四周人们的有效的救治。期叉彳也不毛弟»O急救是急救通讯系统中重要的一环，急救通讯系统是急救反响的中枢，应急工作的前哨。它负责急救信息的接收、传送、应召、指挥与协调等联络工作，使医院外和医院内急救工作各环节协调严密结合，快速反响，运行无阻。当发生重大灾难事故和成批伤病员时，急救通讯系统成为国家、城市、地区和医疗急救指挥联络系统。“120”——中国的急救号码呼救讲什么：语言必需精练、准确，重要的肯定要讲清楚，无关的话不讲，以免耽误时间。中一般要讲清以下几点：(1)病人的姓名、性别、年龄；(2)目前最危急的状况，如神志不清、昏倒在地、心前区剧痛、大出血、呼吸困难等发病的时间、过程、用药状况，以及过去的病史与本次发病有关的局部；(3)病人家庭或发病现场报道场的具体地址和号码，以及等候抢救车的准确地点，最好是在有明显醒目标志处；(4)意外灾难事故还需说明损害性质、受伤人数等状况。急救医生依据上述呼救内容，携带急救药品装备，准确准时赶到现场，快速救援。四、急救前如何对病人进展最简洁的检查？对受伤或发病的人进展急救之前，首先必需观看病人的变化。通常在现场应检查的最简洁、最重要的工程就是心跳、呼吸。(1)心跳；婴儿每分钟心跳130〜150次/分钟，儿童110~420次/分钟，汀常成年人心跳次数为每分钟60~100次，心脏跳动的节律一般与全身大动脉搏动的节律一样。检查脉搏通常选用较表浅的动脉，最常承受手腕部靠拇指一侧的根动脉还可选用耳前的颗浅动脉，颈部气管旁的颈动脉等。检查者将食指、中指、无名指并齐按放在患者近手腕段拇指一侧梯动脉上，压力大小以能清楚感到搏动为宜留意不要用拇指摸脉，也不行用按压双侧颈动脉。(2)呼吸：正常人呼吸均匀而规章，成年人每分钟16〜20次，小儿每分钟可达20〜30次，生儿的呼吸频率可达每分钟44次。呼吸的观看主要是看患者胸廓的起伏，除留意一分钟呼吸次数外，还要留意节律是否均匀，呼吸深度是否全都，呼吸时有无特别气味呼出。重患者呼吸运动极为微弱，甚至不易见到胸廓明显起伏，这时可见薄纸片或小草、树叶、棉花丝等放在患者鼻孔旁，看这些小物体是否来回飘动，即可判定呼吸是否存在。五、家庭急救“八戒”一戒慌张失措：遇事慌张，于事无补。如慌慌张张用手拉拽触电者，只能连自己也触电。此时应首先切断电源，用木棍等绝缘体使病人脱离电源再行抢救。二戒因小失大：遇到危重病人，先看病人是否还有心跳呼吸，瞳孔和神志状况如何。假设心跳呼吸已停顿，那么应马上做口对口人工呼吸和胸外心脏按压，而不能急于包扎止血(病人已死，止血何用)。三戒任凭搬动：万一发生意外，家人往往心情紧急，乱叫病人，猛推猛摇病人，搬来拖去。其实，最好原地救治，切忌任凭搬动，特别是脑出血，脑外伤，急性心肌堵塞，骨折病人更忌搬动。四戒舍近求远：急救之时，时间就是生命，应当就近送医院，特别是病人呼吸心跳濒临停顿时，更不宜送较远处的大医院，要信任小医院完全有力量进展初期急救急救后病情相对稳定再转送上级医院。五戒乱用药：不少家庭备有药品，但使用药物的学问有限，切勿乱用。如急性腹痛，过量服用止痛药会掩盖病情，阻碍正确诊断。六戒滥进饮料：不少