关于跟班学习工作总结范文

精品文档关于跟班学习工作总结范文跟班学习工作总结1按照县政府办安排，我有幸到工信委工业园区科跟班学习。学习期间，我在县委组织部和市、县工信委领导的关心指导下，时刻牢记这次跟班学习的目的和要求，扎实工作，主动请教，留心观察，认真考虑，各方面都有新的进步。现就自己跟班学习期间的情况总结如下。一、遵章守纪，勤奋工作自今年8月7日到工信委报到以来，我坚持克制路程远，小孩未满哺乳期等困难，努力做到按时上下班，认真按照市民政工信委领导安排，迅速熟悉市工信委办公室相关业务，严格遵守市工信委各项规章制度，扎实做好领导安排的来客接待、接听、上传下达、会议安排，后勤效劳等工作，积极参加办公室信息调研和文稿起草工作，及时做好领导交办的其他临时性工作。跟班学习期间，先后参与会议筹备工作7次，来客接待效劳21次，参与工作调研2次，拟写文稿13篇。为完成各项工作任务，累记加班150余小时。二、虚心请教，加强联络我主动到市工信委各处室拜访，迅速熟悉、认识了机关绝大多数干部职工，经常帮助他们清扫卫生，端茶倒水，有效融洽了与各位领导和同志们的关系。认真阅读市工信委各类文件资料，并结合工作实际，虚心地向他们请教，积极与他们讨论工作中的有关问题，不断总结进步自己的工作才能。同时积极向我们县工信委领导汇报我的学习工作情况，争取了工信委领导的重视和支持。在县工信委领导的安排指导下，由我出面邀请市工信委有关领导来我工信委视察指导了工作，获取了许多好的建立性的指导意见。每当县工信委领导到市工信委开会或办事，我都主动做好联络效劳工作，促进了县工信委与市工信委的沟通，加强了上下级之间交流和联络。三、留心观察，勤于考虑工作中，我非常注意发现和学习市工信委的先进经历和成功做法。其中有四点使我映象最深化：一是机制健全。市民政工信委每项工作都有领导分管，专人负责，并明确了相应的岗位职责和工作机制，建立和落实了会议制度、廉政考评制度、处室和个人考核制度，水电、平安保卫和卫生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科学合理，互相衔接的工作机制，确保了事事有人管，人人有事干，工作高效，队伍纯结，机关和谐。二是理念超前。我所跟班的办公室能主动将工作放在传统民政向现代民政转变的历史背景下去定位，放在党委政府的中心工作中去定位，放在经济社会开展大工信委中去定位，放在全面构建社会和谐社会的历史进程中去定位。严密结合自身职能职责，既做好办文办会、端茶送水、迎来送往等日常事务性工作，更注重效劳、调研、参谋职能作用的发挥，突出政务效劳的前瞻性，调查研究的主动性、信息研判的及时性、献计献策的实效性。及时发现新情况，提出新问题，探究新思路，研究新方法，从而不断创始了工作新工信委面。三是工作到位。不断强化效劳意识，坚持效劳领导，效劳基层。一方面是吃透了上情，当好参谋和助手，主动想早一点、想细一点、想深一点，同时注意做到了到位不越位，参与不干预，献策不决策。另一方面是吃透下情，针对当前民政工作中出现的新情况、新问题，紧紧围绕业务处室、基层单位、广阔民政干部职工和人民群众最关切的大事、要事、实事、难事，大力开展调查研究，掌握第一手材料，力争使参谋效劳真正参到点子上，谋到关键处，用到理论中。去年，市工信委办公室就针对全市民政系统一些基层实际工作，选取有关“三项制度改革”、“专卖户籍化管理”、“大访销、大配送”、“财务管理”等一系列课题进展深化研究，形成书面调研报告，及时为领导和基层一线提供参考，得到了充分肯定和推广运用。四是艰辛奋斗。长沙市民政工信委机关的21个处室，113名干部职工，全部在长沙市芙蓉区桐荫里的一栋70年代建起的老办公楼里办公，他们为克制办公室不够的困难，采取多人共用一间办公室的方式工作，中午没有地方休息就趴在办公桌上休息。全工信委干部职工从不抱怨条件艰辛，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉献。市工信委厉行节约，对各项日常开支都精打细算，各种日常的办公用品都由办公室统一购置，各处室按实际需要到办公室领取并登记。大宗的用品还须工信委长同意，政府采购。处室有来客接待，需到办公室开单，并严格按照20元每人的接待标准执行。酒水一律自带，开取领酒单后到仓库领取。通过建立和执行各项财务管理制度，采取种种措施严格控制经费，将市工信委有限的经费用到了工作最需要的环节之中，从而有效解决了经费缺乏的困难，保障了各项工作的安康高效开展。跟班学习工作总结2为期5天的基地研修转眼完毕了，这次的一个星期在南京的跟班，我认为自己是一位学习者，吸收者。她们有太多值得我学习的地方。五天的跟班学习内容安排非常充实，有优秀老师的活动展示及精彩讲座；更有园长组织的新教育观念学习。让我们从南京二幼先进的学前教育理论、师生互动、环境教育、音乐教育等方面学到了很多新理念、新经历，拓展了自己的工作思路，给自己的工作带来了一些启迪与创新。在我跟班学习的一周里，我有幸分在了南京幼儿的骨干老师易娟老师所带的大三班。细细观察和考虑南京二幼老师组织一日活动的各个环节和细节，我收获了很多。二幼一日活动的主要环节有集体活动、分组活动、区角活动、园本课程等，他们每天的各项活动安排相当紧凑，从早上一进幼儿园开场，看到的就是老师有序的开展工作，幼儿有序的进展学习。在跟老师的交谈中，我们深深的感触到什么叫：“老师心中有孩子。”当我们与老师交流她们的活动为什么这样设计，她们会先告诉你她们班孩子的现有经历和近期感兴趣的事情，二幼老师说：“只有理解幼儿的特点，才能确定教学的内容、步骤和方法。”因此，在幼儿进展各种活动的过程中，老师时刻关注、观察幼儿的言行，这种过程可以让老师不断积累对幼儿的各种认识，活动设计也就有了根据。她们幼儿园有自己的园本课程，而且课程经过了南京师范大学专家的三次推理证，老师们要做的就是在原有的.根底上结合孩子的实际情况做适当的调整，更多的时间可以放在关注幼儿活动，完善主题内容上。我们有幸参加她们的一次集体备课，她们根据幼儿的现有经历和实际情况，一起制定方案，每一个老师都能谈出自己的看法，让我们深深的感受了南京二幼的教研气氛。而我所跟班级的易娟老师是一个经历丰富，而且善总结和反思的骨干老师，易老师活动后与我们交流，解剖每一个环节，她敏锐的观察、到位的分析^p令我敬仰不已，自己在教育教学过程中的反思只在于外表化，缺乏力度和深度，理论经历有余而理性考虑缺乏，而做为一个优秀的老师如何从反思中发现问题、解决问题、进步自己是一件非常重要的事情，从易老师身上，我逐渐知道了学习+理论+反思=创新的道理，这也是成为一名优秀老师所必须努力去做到的。以上上就是我这次南京跟班学习的一些感受，在以后的工作中我将会把学到的好的理念、经历、与方法运用到工作当中，使自己的专业程度不断进步。最后再次感谢南京二幼园长老师的无私指导和帮助！跟班学习工作总结320xx年11月10日至11月30日，我们云南省农村义务教育骨干老师小学语文培训班第一小组的十九名学员，在楚雄师院侯平兰老师的带着下，到楚雄市开发区实验小学进展为期二十天的跟班研修，在楚雄市开发区实验小学一楼报告厅受到了该校的热烈欢送，该校为我们指派了四五年级教学经历丰富的九名语文老师为指导老师，其中二至三名学员跟一名指导老师，我和董洪翠的指导老师是四〔1〕班语文老师兼班主任的张燕老师，我们在张老师的指导下认的完成这次跟班研修的学习任务，积极做到“五个一”：每天至少备一节课、每天至少听一节课、每天至少批一组作业、每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思或教学案例分析^p。积极参加该校学科组教研活动，认真做好笔记，我们都非常珍惜这次学习的时机。对于我们来说在这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中珍贵的财富和动力。以下从四方面来总结这次活动带给我的感受：一、名校风采，令人震撼楚雄开发区实验小学是一所市级的名校，每班六十名学生左右，每个年级有十个班，仅一个年级的学生都比我们全校学生还多，成千名学生，上百名老师，真让我难以想象。每周一他们的升旗仪式，及课间操排列整齐的队伍，都让我感受到了如秦兵马俑般的气势恢宏。嘹亮的校歌声中，朝气蓬勃的学生风采让人斗志昂扬。他们的校园文化建立别具一格，他们以“创造一流的教学环境，让每一位孩子受到良好的教育，得到和谐的开展。”为办学宗旨。以“团结、进取、务实、创新”为校风。以“敬业、爱生、和谐、开拓”为教风。以“守纪、老实、勤奋、创造”为学风。以许多中外名人名言为自己的办学理念，指导自己的教育教学工作。其中这几句：“把完善的教育留给学生，是给学生最好的礼物。”“活的教育教人变活，死的教育使人变死。”“名副其实的教育，本质上就是品格教育。”“在影响学生的内心世界时，不要挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”给我留下了深化的印象。宽大的足球场、篮球场、跑道全部是塑胶制成，就连那小小的树牌都制作精巧和经久耐用，可见他们“创一流的教学环境”不放过任何一个细小的环节。走进教室更让人眼前一亮，先进的电子白板让我不知如何操作，结实漂亮的图书柜里摆满了各种各样的图书，看着书柜我仿佛看见了，学生们争先恐后饱览群书的画面。还有那让我不知道怎么摆放的劳开工具在哪呢？哦，原来被他们藏到了精巧的劳开工具柜子里了。虽然他们的班级学生人数很多，但丝毫让人感觉不到拥挤，配上他们精心设计的班级文化和正在盛开的鲜花，让我觉得教室里舒适极了。学生们上下楼梯标准有序，做操集队迅速，队列队形整齐，老师有序地站在队列一侧，每个活动区域都有护学老师。老师监视到位，学生监视岗认真落实。楚雄开发区实验小学不仅教学质量好，艺术特色也较浓，该校有“书香班级”“最美班级”，体操比赛有“七彩阳光”“武术健身操”“室内操”，拥有自己学校的校歌。这一切的一切都让我震撼了，我感到我们学校与他们学校的差距太大了。二、专业的语文老师素养，让人佩服在这三周的跟班学习中，楚雄市开发区实验小学的九位指导老师为我们展示了风格迥异，精彩不断的常态课。无论是整堂课的教学设计、构思，对教材的处理、挖掘，还是课堂的生成，对学生的启发、鼓励、评价，以及与学生的交流、沟通等等，充分展现了他们的独到之处和多年的教学经历。老师们让课堂充满了浓浓的师生情；她们的课堂中，我看到了环环紧扣的教学构思。在她们的课堂中，任何一个教学环节都是为学生的学习效劳。从困惑到解惑，一篇有难度的文章，在她们的悉心引导下，学生从一知半解到兴趣盎然。不仅如此，老师们在课后还积极与我们进展讨论，一起进展反思。每一位老师都毫无保存地将自己积累的经历与我们共同分享。从他们的课堂中我懂得了感情朗读的重要，知道了读写结合的必要，感受到了自然地过渡语、鼓励性的评价可以为语文课堂添彩。更让我佩服的是他们的许多老师都有才能进展专题讲座，姚桂玲老师的《阅读，孩子成长的指路灯》，使我第一次有了和谐阅读的慨念。“和谐阅读”是全面阅读、多元阅读、平衡阅读、深度阅读；是既有认同赞誉，又敢于理性批判，去粗取精，有选择有收获的高品位阅读；是可以从中汲取向上力量，主动成长，提升生命价值，培植美妙精神家园的阅读。杨会琼老师的《朗朗读书学语文》，让我懂得了一些“感情朗读”的小方法。严光勇老师的《不一样的古诗词》，让我领略了古诗词不一样的审美情趣，不一样的教育意义，不一样的教学方法。三、理论联络实际，在学习中进步在三周的跟班研修活动中，我们非常珍惜这次难得的时机，合理安排时间进展听课、备课、上课以及与老师们、学员们的交流。在听课过程中，认真听讲，做好记录，满满的本子记录下了点点滴滴的收获；课后及时与老师们进展交流学习，力求做到学有所获，学有所长；没有课的时候，我们还一起讨论上课内容，互相学习，取长补短。虽然培训时间有限，交流过程短暂，讨论时机不多，但通过认真学习，我们从指导老师那里也学到了语文教学的一些技能技巧。四、学以致用，在反思中成长通过此次研修学习，我要把这次学到的先进理念、形式大胆地运用于我今后的教学中，不仅在语文课中运用，在自己所教其他科目中也要勇以创新，尽量寻找、探究出合适自己的教学形式、教学风格，尽可能的用自己的一些先进的教学理念、教学思想去影响