开展课题研究的几点措施

第6页共6页开展课题研究的几点措施课题研究是一项科学性很强的工作，是“教科研育师、教科研兴园”的必由之路。在课题研究过程中，如何准确表述研究问题和分解研究问题、安排研究方案及人员分工、课题研究的组织和协调等是保证课题研究工作顺利开展的根本环节。下面以本园的课题《幼儿园美术欣赏与信息技术整合的研究》为例，将如何把课题研究目的落实到实处，顺利开展课题研究的措施与大家分享。一、建立保障机制，营造科研气氛1.人员保障。我园对于课题研究非常重视，课题组成员由园长、教科主任、年级组长、骨干老师等组成，年龄构造合理，既有朝气蓬勃、冲劲十足的年轻老师，又有经历丰富、沉着老练的老老师，他们都承当或参与市级以上规划课题的研究经历，具有良好的科研意识，研究才能强，研究成果丰硕。同时这些老师具备良好的师德师风，强烈的敬业精神和奉献精神，在她们的通力合作下，定能完成研究任务，到达预期的效果。2.制度保障。课题组加强课题研究的过程管理和指导，制定科学、合理的理论学习制度、岗位责任制度，明确课题组成员的分工。将课题研究纳入学校总体规划和老师的教科研考核之中，积极投入课题研究的老师优先享受外出参观、学习、交流的权利，对在课题研究中有科研成果的老师予以奖励。3.经费保障。本课题研究与我园的校园文化建立相交融，我园投入大量的必要的研究资金用于聘请专家现场指导、研究活动的正常开展、各种现代设施设备的添置、成果推广等。同时提供充裕的研究时间，保证课题研究的顺利开展和深化施行，从而确保研究活动的正常化、经常化、制度化和标准化。二、重视理论研究，丰富研究过程1.课题研究细致化。我们将课题进展细化展开，由教研组长负责二级子课题的研究，分别是《幼儿园美术欣赏与信息技术整合形式与策略的研究》、《信息技术环境下幼儿园美术欣赏资开发利用的研究》和《信息技术环境下幼儿园美术欣赏与其他学科有效整合的研究》。各班老师进展三级子课题的研究，分别从人物画欣赏、动物画欣赏、抽象画欣赏、建筑画欣赏、扇面画欣赏、装饰画欣赏、剪纸欣赏、陶艺欣赏、吊饰欣赏等与信息技术结合，针对美术的各个方面展开欣赏研究，每位老师研究的方向都不一样，各有针对性，防止重复现象。2.理论学习针对性。在课题研究过程中，我们充分重视老师教学思想、教学观念的更新，组织老师培训、学习，通过“走出去，请进来”的形式，先后组织老师观摩几所市示范幼儿园的活动，还邀请领导、专家来园作专题讲座进展指导。平时，采用文献资料法，通过自学和集体学习的形式，学习与课题有关的理论知识，如《多媒体技术在幼儿名画欣赏中的运用》、《美术构图色彩的专题讲座》等，并要求老师把所学的知识运用于理论研究之中。我们还聘请小学的教技主任来园对老师进展电子白板、Flash动画制作的技能培训，促使每位老师都纯熟地掌握多媒体课件的制作和运用。3.理论研讨常规化。为了使课题研究在教学理论中得到充分落实，使课题研究标准而深化地开展，我们将各种活动常态化管理。在课程安排中每班每周安排一节特色活动课，每位老师根据自己的子课题研究内容，正常开展特色教学活动，将自己的研究内容作为班级的特色，促使班班有特色、人人有课题。每两周定期开展一次与课题相关的活动，如经典作品赏析活动，课题案例分析^p活动，多媒体课件的制作评比活动，我谈美术欣赏和信息技术如何运用交流活动等，定期组织课题组的老师进展研讨，将课题施行的情况汇报给课题组，并组织老师交流课题研究的心得体会、经历和成果。每学年组织课程组老师开展课题研究理论课活动，将自己一年来的研究成果进展汇报，并对老师的课题研究情况及时作出评估，使老师的科研程度得到相应的进步。4.课题环境全园化。《指南》明确指出“环境是重要的教育资，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿开展”。在课题组人员的筹备下，我们在幼儿园楼梯通道、美术室、走廊、班级墙面等区域，创造了丰富的美术环境。如：在美术室内，我们将国内外美术大师的作品进展展示，如：凡·高的《向日葵》、徐悲鸿的《奔马图》、齐白石的《虾》等，请幼儿欣赏，并引导幼儿体会大师在作画中大胆用色、抽象表现及创意等，然后开展多样性的创作活动。在西面楼梯道上，呈现幼儿创作具有中国传统艺术的剪纸作品、扇面画、各种吊饰；在幼儿园长廊中，呈现幼儿的一幅幅水墨画，青花瓷装饰的服饰、纸盘、杯子等。这种用幼儿的不同形式的美术作品建构出的美术欣赏的大环境，既增强幼儿的自信心及成就感，又有效地激发幼儿继续进展美术创作的欲望。三、注重反思总结，进步科研成果1.老师的开展。在本课题研究过程中，我们非常重视研究成果总结，每位课题组人员每学期围绕自己的子课题撰写有关总结、心得，每学年完成课题论文一至两篇。我们开展了一系列如野兽派马蒂斯、点彩派修拉、现代派画家毕加索、超现实画家米罗、剪纸开展史等美术欣赏专题培训，老师们理解了各种时期、不同画派及风格的代表画家的生平事迹，理解了不同画派的作画特点及方法，大大进步了老师自身的美术欣赏修养和美术欣赏才能。老师在研究中学习，在学习中研究，互帮互学蔚然成风，一支“观念新、理论强、程度高”的老师队伍正在逐步形成。2.幼儿的开展。儿童具有极大的潜力，只要解放他们，充分调动他们喜欢、乐于参与美术活动的积极性、主动性，他们就能凭着直觉像大师那样作画。在本课题的研究中，我们便抓住幼儿的这一特点，展开丰富多彩的美术欣赏活动，使幼儿喜欢参与美术欣赏，并在活动中获得快乐感和自信心，在幼儿园举办的“幼儿美术作品展”中，孩子们作品各展其能，各具特色。同时将幼儿绘画的优秀作品进展保存，在本园网站上开拓专门的幼儿美术作品展示版块，让孩子、家长、社会各方面都能看到孩子作品，幼儿体验到成功的快乐，创作的自信心得到有效的培养。3.幼儿园的开展。美术欣赏是我们研究的课题，也是我们的办园特色。我园注重课题研究与特色建立的整合，以科研促特色。屡次向幼教同行开放特色课，展示办园特色，获得同行们的一致好评。我们汇编了《课题论文集》、《课题教案集》、《课题专集》，收录了上百篇有园本特色的优秀活动设计、活动案例分析^p、研究论文，刻录了多个课题研讨活动光盘，搜集了大量的幼儿美术作品及几十个优秀的教学课件，大大丰富了园本幼儿美术欣赏教育课程资库的信息量。【参考文献】：^p：[1]梁威.信息技术与学科教