中学教育学第三次课时训练含答案及解析

中学教育学第三次课时训练含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、在课堂教学中，教师应该把语速控制在（）A、每分钟100字以下B、每分钟100～150字C、每分钟150～200字D、每分钟200字以上【参考答案】：C2、马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）。A、理论联系实际B、做到因材施教C、实现教育机会均等D、教育与生产劳动相结合【参考答案】：D【解析】：马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。3、加强自我修养的途径是（）A、组织活动、委托任务B、学习、座右铭、立志、自我批评C、榜样和示范D、说服教育【参考答案】：B【解析】：加强自我修养的途径是学习、座右铭、立志、自我批评。4、教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法【参考答案】：B5、现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性【参考答案】：C【解析】：现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。6、下列属于布鲁纳教育观点的是（）A、范例教学法B、设计教学法C、五段教学法D、结构化教学法和发现学习模式【参考答案】：D【解析】：布鲁纳提出结构课程理论和发现学习模式。7、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A、运用知识B、领会知识C、引起学习动机D、巩固知识【参考答案】：B【解析】：领会知识在教学过程的基本阶段中，居于中心环节。8、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）A、不利于教师面向全体学生B、不利于在短时间内获得大量系统的知识C、不利于教师有目的有计划的进行教学D、不利于学生主动自觉的学习【参考答案】：D【解析】：讲授法不利于学生主动自觉地学习。9、创立社会模仿模式的教育家是（）A、柯尔伯格B、麦克费尔C、皮亚杰D、班杜拉【参考答案】：D【解析】：教育家班杜拉创立了社会模仿模式。10、教师的表率作用主要表现在（）A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅【参考答案】：A11、人类最早的学校出现在（）A、公元前l000年左右B、公元前l500年左右C、公元前2000年左右D、公元前2500年左右【参考答案】：D【解析】：人类最早的学校出现在2500年前的埃及。、12、青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不均衡性【参考答案】：B【解析】：个体身心发展有一定的阶段性，它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征，即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。13、课堂播放教学法主要有两种，他们分别是演播法和（）A、现场直播法B、录制播放法C、插播法D、程序教学法【参考答案】：C14、我们一般将语文、数学和外语统称为（）A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、社会性学科【参考答案】：A15、我国的教师节是（）A、6月1日B、10月10日C、9月1日D、9月10日【参考答案】：D16、（）不属于教师职业的角色。A、示范者B、管理者C、研究者D、法人【参考答案】：D【解析】：教师职业的角色有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等、无法人角色。17、教育民主化的中心内容是（）A、实现教育平等B、实现全民教育C、提高教育效率D、提高教育效益【参考答案】：A【解析】：实现教育平等是教育民主化的中心内容。18、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图【参考答案】：B【解析】：赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。19、被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）A、赫尔巴特B、康德C、培根D、夸美纽斯【参考答案】：A【解析】：赫尔巴特所著的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科，他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，被后人称为“现代教育之父”。因此，正确答案选A。20、通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（）A、实验法B、观察法C、调查法D、比较法【参考答案】：A【解析】：考查实验法的定义。21、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）A、生产性B、科学性C、民主性D、商品性【参考答案】：C22、师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）A、对立型B、自由放任型C、民主型D、依赖型【参考答案】：C【解析】：民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。23、在新时期，教师角色的重要补充是（）A、心理治疗者B、被攻击的对象C、研究者D、学校管理者【参考答案】：A【解析】：定义新时期教师的角色的重要补充是心理咨询师。24、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是（）A、整体印象评价法B、操行评定评价法C、问卷法D、操行计量评定法【参考答案】：C【解析】：我国中小学学生品德评价常用方法的是整体印象评价法、操行评定评价法、操行计量评定法。25、实验教育学的代表人物是（）A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯【参考答案】：A26、创造思维的三个主要特点是（）。A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性【参考答案】：B【解析】：创造性思维的基本特征是发散性，表现为流畅性、独创性和变通性。27、提出“白板说”的是（）。A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔【参考答案】：B【解析】：见大纲，个体身心发展的动因，洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。28、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（）。A、认知过程B、决策过程C、认知方式D、认知特征【参考答案】：C29、现代学校的心理咨询与辅导起源于_____美国的“指导运动”。（）A、17世纪末B、18世纪中叶C、19世纪早期D、20世纪初期【参考答案】：D【解析】：现代的学校咨询与辅导起源于20世纪初美国的“指导运动”。这一阶段帮助学生的活动主要定位在指导，其特点是：帮助者处于主导地位．评估学生的特点，提供与职业有关的信息，为学生的决策起导向作用。30、对各级各类学校的具体培养要求指的是（）A、教育目的B、课程目标C、教学目标D、培养目标【参考答案】：D31、在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、泰勒【参考答案】：C【解析】：在教育发展史上，斯宾塞是最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家。32、在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象．使之上升为教育理论高度的研究方法是（）。A、教育观察法B、教育问卷法C、教育经验总结法D、教育实验法【参考答案】：C33、布置课外作业的目的是（）A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复河已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识【参考答案】：B【解析】：布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。34、校园文化属于一种（）A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程【参考答案】：A【解析】：隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的，非正式的和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。校园文化是一种典型的隐性课程。35、我国古代教育家苟子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（）A、环境的作用B、教育的作用C、遗传的作用D、个体的主观能动陛的作用【参考答案】：A36、特别重视强化作用的教学理论流派有（）A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B、行为主义教学理论和认知教学理论C、认知教学理论和情感教学理论D、情感教学理论和哲学取向的教学理论【参考答案】：B37、“课程”一词，最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》书中。A、斯宾塞B、狄尔泰C、赫尔巴特D、康德【参考答案】：A38、教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实【参考答案】：C【解析】：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。这是教育学的定义。39、活动和交往是学生品德形成的（）。A、关键B、基础C、内容D、途径【参考答案】：B【解析】：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的。40、德育过程从本质上说就是（）统一的过程。A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化【参考答案】：D【解析】：德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。二、多项选择题1、关于综合课程，下列描述中正确的是（）。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程【参考答案】：A,B,C,D综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。2、从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。A、自主学习B、继承性学习C、他主学习D、符号性学习【参考答案】：A,C3、我国义务教育教学计划的基本特征是（）A、强制性B、综合性C、普遍性D、基础性E、特殊性【参考答案】：A,C,D4、现代学校教育制度的类型主要有【】A、双轨制B、单轨制C、分支型学制D、交叉型学制E、三轨制【参考答案】：A,B,C现代学校教育制度的类型主要有双轨制、单轨制、分支型学制。5、在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制E、设计教学法【参考答案】：A,B,C,D,E教学组织形式是师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构。6、下列对迁移的描述正确的有（）A、是习得的经验对完成其他活动的影响B、是一种学习对另一种学习的影响C、也称训练迁移D、广泛存在于各种知识和技能的学习中E、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中【参考答案】：A,B,D,E7、制约课程改革的因素是（）。A、政治B、社会C、知识D、儿童E、经济【参考答案】：B,C,D课程是随社会的发展而演变，社会、知识儿童是制约学校课程三大因索。8、成熟对个体发展的影响表现在（）。A、个体的器官随年龄的增长而发展B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D、成熟在高级心理活动中起到作用E、成熟决定了个体受教育的内容【参考答案】：A,B,C,D成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制。9、课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）A、复述知识B、解释所学知识C、完成某个操作任务D、解答综合性习题E、说明某些实际问题【参考答案】：C,E10、我国的教学组织形式有（）A、班级授课制B、个别教学C、道尔顿制D、现场教学E、复式教学【参考答案】：A,B,E三、填空题1、在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力，体现为教师的__________。【参考答案】：教育机智2、教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的__________作用。【参考答案】：主导3、我国德育的基本途径是__________。【参考答案】：政治课与其他学科教学4、教育目的对整个教育工作具有__________、__________和评价作用。【参考答案】：导向，激励；5、当代最具影响的德育模式有认知模式、、社会模仿模式等。【参考答案】：体谅模式6、在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指__________。【参考答案】：学生的认识发展顺序7、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的_____的人。【参考答案】：社会属性8、制约教育目的的因素是__________。【参考答案】：政治经济制度9、教学具有教育性是由德国教育家____________提出来的。【参考答案】：赫尔巴特10、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《____》一书中。【参考答案】：论语11、按课程的设计形式，课程可分为学科课程、__________。【参考答案】：活动课程12、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的文件，也称_____。【参考答案】：教学大纲13、1957年，__________同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的__________。【参考答案】：毛泽东、第一个教育方针14、地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程。其编订目的在于____________________国家级课程的内容。【参考答案】：补充丰富15、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：间接性、引导性、交往性和__________。【参考答案】：简捷性16、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产______和科学知识。【参考答案】：劳动力17、备课的内容包括_____、_____和制定教学进度计划。【参考答案】：了解学生钻研教材18、赫尔巴特的教育代表作是__________。【参考答案】：《普通教育学》19、道德教育的__________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。【参考答案】：认知模式20、道德教育的____________模式是当代道德理论中流行最为广泛、占据主导地位的道德学说。【参考答案】：认知21、____是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。【参考答案】：班级22、学校教育是社会发展到一定______阶段的产物。【参考答案】：历史23、我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为______，其主持人称为______。【参考答案】：书院；山长(洞主)24、课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则，它有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性和__________性。【参考答案】：操作25、学生在教育过程中的__________地位是任何人都不能取代的。【参考答案】：主体26、__________是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。【参考答案】：备课27、师生关系在人格上是______的关系。【参考答案】：民主平等28、德育包括家庭德育、学校德育和_______等形式。【参考答案】：社会德育29、学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。【参考答案】：理性概括30、教育目的与教育方针的关系是：______包括______。【参考答案】：教育方针、教育目的四、判断题1、人的实践活动对人的发展起着决定性作用。（）【参考答案】：正确2、教育目的与教学目标、培养目标彼此相关，可以相互取代。（）【参考答案】：错误教育目的与教学目标、培养目标是不同的，它们是普遍和特殊、抽象和具体的关系。3、教师专业知识结构的发展与完善都要服务于教师教学的成功。（）【参考答案】：正确4、廉洁从教是教师职业道德素养水平的标志。（）【参考答案】：错误5、教科书是教师备课和上课的主要依据。（）【参考答案】：正确6、组织教学必须贯穿上课的始终。（）【参考答案】：正确7、教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。（）【参考答案】：错误8、公民行为能力与自然人的年龄有关。（）【参考答案】：正确9、教学就是教师向学生传授知识的过程。（）【参考答案】：错误同时还应培养学生各方面的能力，也在促进着教师的发展。10、教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据（）【参考答案】：错误11、教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）【参考答案】：错误教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。12、“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（）【参考答案】：错误学生享有人格尊严权利，任何组织或个人都不得侵犯学生的人格尊严权利。13、教师要依法进行教育教学活动。（）【参考答案】：正确14、中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。（）【参考答案】：错误×普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。15、迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）【参考答案】：正确五、概念题1、简述教育对政治的正向功能【参考答案】：对政治的正向功能：教育促进政治民主化。(1)教育通过培养合格公民和政治人才为政治服务。(2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。(3)教育是促进社会民主化的重要力量。2、二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势?【参考答案】：①加强学前教育并重视与小学教育的衔接；②强化普及义务教育；③延长义务教育年限；④普通教育与职业教育逐步相互渗透；⑤高等教育类型日益多样化。3、教师在对学生进行表扬或处分时，主要应注意哪些要求?【参考答案】：【答案要点】运用奖励与处分要注意以下几点要求：(1)公平、正确、合情合理。做到当奖则奖，当罚则罚，奖励与处分一定要符合实际，实事求是，不主观片面，不讲情面。(2)发扬民主，获得群众支持。奖惩由少数人决定，难免主观武断，出现差错，得不到群众支持。只有发扬民主，听取群众意见，才能使奖惩公平合理，富有教育意义。(3)注重宣传与教育。进行奖励与处分，都是为了教育和提高学生，不只是教育被奖惩者，也是为了使全体学生受到教育。所以要有一定形式与声势，在一定范围内宣布，并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传，以便收到更好的效果。4、新课程改革对基础教育的课程结构作了哪些调整?【参考答案】：①整体设置九年一贯的义务教育课程；②高中以分科课程为主；③从小学三年级至高中设置综合实践活动课；④农村中学课程要为当地社会经济发展服务。5、教师课外辅导应注意的问题是什么?【参考答案】：第一，从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教；第二，辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动积极性，使学生成为学习的主人；第三，教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问；第四，加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。6、课程实施中的基本问题有哪些?【参考答案】：在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。(i)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；(2)确定并分析教学任务；(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；(5)对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划；(6)组织并开展教学活动；(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。7、简述学校教育对个体发展的特殊功能。【参考答案】：学校教育对个体发展的特殊功能：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。8、简述课堂管理的基本原则。【参考答案】：答：(一)了解学生的需要；只有了解学生的心理需要，才能根据学生的心理需要调动学生的积极性，激发学生学习的自觉性，积极参与教学活动，从而保证教学任务的完成。(二)建立积极的师生关系和同伴关系；课堂教学的过程是师生情感交流、思想共鸣的过程。良好的师生关系和理性的教师权威，不仅有助于教师传授知识，而且有助于学生学习。(三)实施有效的教学措施，促进最佳学习。教师要有明确的适合学生心理需要、学业程度的教学目标，并使教学目标成为学生的需要。同时，教师还应对学生的学习结果进行评价，以鼓励学生不断获取学业成就，增强他们学习的兴趣和积极性。(四)建立教室常规；教室常规一方面有利于学生形成良好的课堂学习行为，另一方面，对学生的违纪行为有预防的作用。9、一般说来，教师要扮演哪几种主要的职业角色?【参考答案】：(1)传道者角色；(2)授业、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)朋友角色；(6)研究者角色。10、德育手段创新应注意的问题有哪些?【参考答案】：答案要点：德育手段创新应注意的问题有：(1)强化日常管理的创新。(2)强化教育形式、方法的创新。(3)强化德育领域的拓宽与创新。六、定义题1、班级【参考答案】：班级是学校开展各类活动的最基本的基础组织，是按照一定教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。2、教育目的价值取向【参考答案】：即对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性，是教育理论中最为复杂、最为重要的领域。3、教学【参考答案】：教学：是一种尊重学生理性思维能力、尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。4、教育规律【参考答案】：教育规律：就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。5、总结性评价【参考答案】：主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。七、论述题1、论述班主任如何做个别教育工作。【参考答案】：(1)个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育。(2)对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力，处理好各方面发展的关系。(3)转变后进生的工作主要包括四方面：分析落后方面及其原因，根据其特点进行耐心引导，多方配合，因势利导。(4)对其他类型的学生教育主要是有针对性地调动积极因素，消除不良因素，促进全面发展。(5)要贯彻德育原则。2、根据马卡连柯“平行影响”的教育思想，班主任应如何处理个别教育与集体教育的关系?【参考答案】：答案要点：①“平行影响”教育思想的含义：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量和效果。(4分)。②管理要求：第一、组织和培养班集体