《铁道工程技术专业毕业综合实训》课程标准

《铁道工程技术专业毕业综合实训》课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是铁道工程技术专业的必修课。(2)课程任务：主要针对施工员、质检员、安全员等岗位开设，主要任务是培养学生在铁道工程施工过程中职业岗位中的识图能力、资料整改能力、设计能力，要求学生掌握工程图形识图、工程量计算、试验检测、编制施工组织设计方面的基本技能。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有《工程制图》，《工程材料》，《基础工程》，《铁道工程预算》，《铁路桥梁施工与维护》,《铁路工程施工组织管理》、《铁道工程质量检测》等。2.学习目标通过学习该课程，具有阅读桥梁工程图纸的能力；具有计算桥梁工程工程量的能力；具有编制施工组织设计的能力；引导学生积极思考、乐于实践,注重学生德智体全面发展；通过市场实际调研、编制可行性报告和目标规划,学生参与课程建设、参与工程实践、参加职业资格考试和技能大赛；培养学生发现、分析和解决问题的基本能力及团队协作精神和创新能力。(1)能够运用工程制图与桥梁工程知识识图；(2)能计算桥梁工程结构的工程量；(3)能够列出桥梁施工涉及的试验、检测项目；(4)能够编写施工组织设计；3.课程设计（2）考核标准：能够识读桥梁施工图；能够依据桥梁施工图计算和复核工程量;能够编制桥梁的施工组织设计。6.课程资源（1）硬件要求多媒体教室，桥梁施工图纸。（2）师资队伍铁道工程技术教研室现有专职教师9人，研究生学历7人，讲师职称9人，双师型教师6人。（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料：1）《铁路桥梁施工与维护》2）《工程材料》3）《铁路工程施工组织管理》7.编写依据该课程标准是依据铁道工程技术专业调研报告和铁道工程技术专业人才培养方案而编写的。本课程以铁道工程技术专业施工过程所接触的工程施工图为载体，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容；根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向教学模式，通过设置学习情境，融入任务驱动、理论实践一体化的项目课程理念，引导学生积极主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造性很好的结合在一起，全面培养学生的技能操作水平、工作态度等。表1学习领域的内容与学时分配

（项目或单元）教学内容学时小主用.1相兄1任务1桥梁构造识别4任务2桥梁各组成部件的识别8任务3桥梁各组成部分的尺寸和高程计算10任务4桥梁工程量的计算28情景4任务5桥梁施工的基础试验10情景5任务6桥梁施工组织设计的编制60表2课程总体设计

课程名称毕业综合实训课程编号34922适用专业铁道工程技术专业总学时120学分120开设学期第三学年第一学期课程内容及要求学习情境知识内容和要求技能内容和要求课时分配讲解实训小计情境一：桥梁构造识别识别和整理桥梁各构件的类型和名称；识别和整理桥梁各组成部分的名称和数量。①能识别桥梁各构件，并进行分类列表统计；②能够识别桥梁各组成部分的名称和数量，并进行分类列表统计。01212情境二：桥梁各组成部分的尺寸和高程计算计算桥梁工程图中各组成部分的尺寸和高程。①能够将桥梁施工图中各组成部分的尺寸和高程复核，并写出计算过程和计算书。01010情境三：桥梁工程量的计算计算桥梁各组成部分混凝土的工程量；计算各部分钢筋工程量。①能够对各组成部分的混凝土工程量进行复核，并进行工程量的列式计算，最后进行工程量的分类统计；②能够对每种钢筋的数量进行复核，并能列出钢筋种类和数量进行计算一最后进行工程量的分类统计；02828情境四：桥梁施工的基础实验统计桥梁施工所需的土工试验、原材料试验、检测；写出各项试验的名称、试验方法和试验目的等。①掌握桥梁施工所需的试验和检测项目；②能够准确写出所需试验和检测的种类、试验方法和试验目的等。01010情境五：桥梁施工组织设计编制描述工程概况与特点；描述施工平面布置图；描述施工布置与管理体系；描述施工方案与技术措施；描述施工过程中所需进行的试验检测项目；描述施工质量保证计划；描述施工安全保证计划①能准确的描述工程概况与特点；②能够合理的进行施工平面图进行布置；③能够合理的进行施工布置，制订合理有效的管理体系；④能够制订出相应的施工方案与技术措施；⑤能够准确的列出施工过程中所需进行的试验和检测项目；06060⑥能够制定出有效的施工质量保证计划和组织机构；⑦能够制定出有效的施工安全保证计划和组织机构。课程实施方案教学方法与手段教学方法“教、学、做”一体化；“项目驱动+情境体验”教学法；分组实操训练、“实例+实战”教学法；“启发+互动”启发引导、“沟通+鼓励”教学法；教学手段应用计算机及教学软件等教学手段；有效使用课件教学、应用网络教学平台；实施学校和项目现场的静动态教学。.教学设计表3学习情境设计学习情境1桥梁构造识别教学设计

学习领域毕业综合实训学习情境1:.桥梁构造识别学时：12其中：理论学时：0实践学时：12教学目标：能力目标：能够识别桥梁各构件的类型和名称，对桥梁各组成部分的名称和数量进行统计整理。知识目标：识别桥梁各组成部分，并统计各组成部分的名称和数量教学内容：实践教学任务：识别所给桥梁的各构件的类型和名称，对桥梁各组成部分的名称和数量进行整理统计。教学方法教学媒介实施地点教、学、做一体化；采用课件法；仿真项目教学法；结合桥梁施工图进行实操法；教师指导，学生识图，独立完成操作。让学生对照所给的任务施工图纸完成桥梁各组成部分的名称和数量的整理统计实操工作。多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、高质量完成课上布置任务能熟练的进行桥梁的识图；能熟练的对桥梁各组成部分进行统计。本情境完成2个任务：.能对桥梁的施工图进行识读；.能准确的对桥梁各组成部分进行识读和数量统计。学习情境2桥梁各组成部分的尺寸和高程计算教学设计学习领域学习情境2：桥梁各组成部分的尺寸和高程计算学习领域学习情境2：桥梁各组成部分的尺寸和高程计算学时：10其中：理论学时：0实践学时:10教学目标：能力目标：能对桥梁的各尺寸进行计算复核；能够对桥梁各部件的高程进行计算和复核。知识目标：正确计算桥梁工程图中各组成部分的尺寸和高程。教学内容：实践教学任务：能对所给桥梁施工图的的各尺寸进行计算和复核；能对所给桥梁施工图各部件的高程进行计算和复核。

教、学、做一体化；采用课件法；仿真项目教学法；结合桥梁施工图进行实操法；教师指导，学生识图计算，独立完成操作。让学生对照所给的任务施工图纸完成桥梁各组成部分部分的尺寸和高程的计算实操工作。多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、高质量完成课上布置任务能熟练的进行桥梁的各部分尺寸的识读和计算；能熟练的对桥梁各组成部件的高程进行计算。本情境完成2个任务：.能对桥梁施工图的各部分尺寸进行识读和计算；；.能准确的对桥梁各组成部件的高程进行计算。学习情境3桥梁工程量的计算学习情境3桥梁工程量的计算教学设计学习领域毕业综合实训学习领域毕业综合实训学习情境3：桥梁工程量的计算学时：28其中：理论学时：0实践学时：28教学目标：能力目标：能够准确的计算出桥梁各组成部分混凝土和钢筋的工程量。知识目标：正确计算桥梁各组成部分混凝土和钢筋的工程量。教学内容：实践教学任务：对各组成部分的混凝土工程量进行复核，并进行工程量的列式计算，最后进行工程量的分类统计；对每种钢筋的数量进行复核，并能列出钢筋种类和数量进行计算，最后进行工程量的分类统计；教学方法教学媒介实施地点教、学、做一体化；采用课件法；仿真项目教学法；结合桥梁施工图进行实操法；教师指导，学生识图计算，独立完成操作。让学生对照所给的任务施工图纸完成桥梁各组成部分部分的混凝土和钢筋工程量进行计算的实操工作。多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、高质量完成课上布置任务能熟练的进行桥梁的各部分混凝土的工程量计算；能熟练的进行桥梁各组成部件钢筋的工程量计算。本情境完成2个任务：.能对桥梁施工图的各部分混凝土工程量进行计算，进行工程量的分类统计，并对工程量进行复核；.能对桥梁各组成部件的高程进行计算，进行工程量的分类统计，并对工程量进行复核。学习情境4桥梁施工的基础试验教学设计学习领域学习情境4：桥梁施工的基础实验毕业综合实训学习领域学习情境4：桥梁施工的基础实验其中：理论学时：0实践学时：10教学目标：能力目标：掌握桥梁施工所需的试验和检测项目；能够准确写出所需试验和检测的种类、试验方法和试验目的等。知识目标：描述桥梁施工所需的试验和检测项目；叙述拱桥示意图的特点；叙述所需试验和检测具体的种类、试验方法和试验目的等。教学内容：实践教学任务：统计桥梁施工所需的土工试验、原材料试验，并写出各项试验的名称、试验方法和试验目的等。

教、学、做一体化；采用课件法；仿真项目教学法；结合桥梁施工图进行实操法；教师指导，学生按桥梁的实际进行统计试验检测项目，独立完成操作。让学生对照所给的任务施工图纸完成桥梁土工试验、原材料试验、检测的统计和整理。多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、高质量完成课上布置任务能熟练的进行桥梁的的土工试验、原材料试验、检测进行描述；能掌握此桥梁各项试验的名称、试验方法和试验目的等。本情境完成2个任务：.能对桥梁施工所需的试验和检测项目进行统计；.能写出对此桥梁各所需试验和检测的项目、试验方法和试验目的等。习情境5..桥梁施工组织设计编制教学设计学习领域学习情境5：学习领域学习情境5：桥梁施工组织设计编制学时:60其中：理论学时：0实践学时：60教学目标：能力目标：能够合理的进行桥梁施工组织设计的编写;知识目标：编写施工组织设计。教学内容：实践教学任务：依据所给桥梁施工图进行施工组织设计的编写。教学方法教学媒介实施地点教学方法教学媒介实施地点教、学、做一体化；采用课件法；仿真项目教学法；结合桥梁施工图进行实操法；教师指导，学生按桥梁的实际施工组织设计的编写，独立完成操作。让学生对照所给的任务施工图纸完成桥梁工程的施工组织设计。多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、高质量完成课上布置任务能工具实际情况合理的进行桥梁工程施工组织设计的编制。本情境完成1个