拉丁美洲与巴西教案2

拉丁美洲与巴西精选教学设计拉丁美洲与巴西精选教学设计拉丁美洲与巴西精选教学设计教师授课推行方案（地理）授课年级高二课题拉丁美洲与巴西课程种类一轮复习课时1上课日期年代日授课老师1.认识巴西的地理地址，掌握其地形特点及对天气、工农业生产、城市发展的影响授课目的2.理解巴西与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系以及巴西的自然与环境对民俗的影响3.能以热带雨林为例说明巴西在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训4.经过认识巴西热带雨林的开发对世界环境的影响，认识环境保护的知识重点1.巴西热带雨林的开发与保护难点2.巴西的自然和人文地理特点在解说巴西的自然环境特点时，先显现一系列的图片，引导学生读图，找出并描述巴西的地址、范围、主要地形区、主要天气种类、主要河流及分布，解析总结该地区的地理地址的特点和地形、天气、河流特点；在解析巴西人文特点时，同样注意从图下手，以图带出知识。导学建议授课建议显现亚马孙地区的开发图或播放亚马孙地区开发的视频，解析亚马孙流域热带雨林的现状、存在的问题、原因及解决措施。教师准备：1.《导教学设计》《预教学设计》《固教学设计》2.准备与巴西相关的图片和视频，以及与巴西热带雨林开发相关的图片和视频，查找相关巴西工农业的图片或课前视频，以及相关巴西地形、天气的图片或视频，制作思想导图，编写课程设计，制作多媒体课件准备学生准备：1．在图书馆或上网查阅巴西相关资料，检查巴西工农业的相关情况，认识巴西自然地理和人文地理特点、巴西热带雨林开发等情况2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学谈论或请教老师导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为（预设）媒体运用创立上课前，利用多媒体播放视仔细观看，积极思虑问题。经过多媒体播放与情境新课频，请学生观看，引出本课时的巴西相关的视频或新课导入内容图片，如桑巴舞、热导入带雨林等预习学生交织检查预学部分的情况，PPT显现预习答案分小组让学生对预习部分情况

第一并进行得分统计，供教师谈论参中的教材知识回顾及自主预习考层级检查检测进行检查；走下讲台，查察各小组完成情况，并进行谈论分小组合作研究，最好是前后两学生仔细完成，与伙伴互查，把多媒体显现巴西地组交织合作，指导、督查学生合诱惑的问题记录下来，与小组讨形、天气的图片或视第二层级环节一巴西的自然环境特点作研究论，及时纠正，达到料想的预习收效频，如亚马孙河、热带雨林景观等1.巴西的地形：北部亚马孙平可能有以下疑问：显现巴西高原景观、原，南部巴西高原1.巴西的自然环境的特点是什亚马孙平原景观的么？视频或图片第1页2.亚马孙平原面积低平，常年受2.巴西热带雨林天气特点形成的赤道低气压控制以及东南信风原因是什么？和沿岸暖流的影响，热带雨林气候显然1.巴西高温多雨的天气，巴西高可能提出以下问题：多媒体显现种植园原干湿季分明的天气，以及广阔1.巴西的农业种类是什么？农业观的图片或视的热带雨林，形成了巴西突出的2.拉动巴西经济的主要产业是什频，巴西足球和桑巴热带农业种类么？舞的图片或视频3.巴西热带雨林的作用是什么？2.热带雨林可以调治全球的气环节二候，牢固大气成分，涵养水源，巴西的人文特点保持水土，保持生物多样性，提供木材等3.热带雨林遭破坏的结果：森林受到破坏，水土流失加剧，可贵的野生动植物遭劫，全球生态环境碰到严重威胁知识第三PPT显现相关答案督查学生完成当堂练习，即《技学生小组谈论或同桌之间互查，运用

层级能应用与拓展》，要求人人达标，将不会的问题向老师请教可以不时抽查学生的作业情况思想第四PPT显现思想导图的概括总结本节课的知识点和关学生做好记录，概括本节课的知层级建模键词：桑巴舞、热带雨林、人种识点，完成好思想导图的填写成立过程大熔炉、总结【旁白】同学们，本课时我们探学生仔细听讲，仔细做笔录，表多媒体播放轻松的概括究了巴西的相关知识，重点记忆现出优异的学习状态轻音乐提升创立巴西的地形、天气特点，热带雨总结林的保护和开发，对付热带雨林情境减少