小手拉大手,安全路上走主题班会教案

小手拉大手,安全路上走”主题班会教案

第一篇：小手拉大手,安全路上走”主题班会教案“小手拉大手，安全路上走”主题班会教案教学目标：1、通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。2、知道有关的交通标志和交通规则。3、遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。教学重难点：1、教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。2、教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。课前准备：安排小主持人3名，提前布置任务，准备班会材料和安全知识抢答题。课时安排：1课时教学过程：一、导入课题激发兴趣师：慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到老师脸部有外伤。师：知道老师为什么脸部受伤吗？-12你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉，你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢，你拍十，我拍十，人人遵守路畅通，开心出门开心归，安全时时记心中。

第二篇：小手拉大手-安全路上走”主题班会教案“小手拉大手，安全路上走”主题班会教案教学目标：1、通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。2、知道有关的交通标志和交通规则。3、遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。教学重难点：1、教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。2、教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。课前准备：安排小主持人3名，提前布置任务，准备班会材料和安全知识抢答题。课时安排：1课时教学过程：一、导入课题激发兴趣师：慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到老师脸部有外伤。师：知道老师为什么脸部受伤吗？生：不知道。师：沮丧地说：“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊被咬了一口。生：哄堂大笑。师：知道为什么吗？二、主题活动（一）案例分析提出主题了解违反交通法付出的代价（说明原因，导入本堂课主题：“小手拉大手，安全路上走”。播放《血泪悲歌》交通事故录像10分钟）。设疑：观看完视频同学们有什么想法?您们知道这些交通事故是怎样发生的吗？列举出视频里1-2个违反交通规则的事例吗？师总结：发生交通事故的三大诱因：跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。（二）合作探究图片展示1：（妇女抱着孩子在人流中跨越栏杆）图片展示2：（护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路）图片展示3：（肇事车尚未被拖走，行人又开始“跨栏）图片4：小学生骑车带人图片5：一辆自行车竟能“三人行”。图片6：骑车学生成群结队上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在意周围疾驰而过的机动车，仅仅本能地认为“反正他不敢撞我”。（三）设疑同学们你们在上下学的途中是怎样过马路的？学生主持，同学畅所欲言。三、交通安全知识抢答四、儿歌齐诵读小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一个小公民，交通法，要记牢，走路靠右最要紧。遵守交规常记心，走路时，靠右行，你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行，人行道，最放心，绿灯行来红灯停，绿灯才是保护神，过马路，要当心，你拍三，我拍三，路上骑车不带人，斑马线，看分明，车内勿把头外探，安全隐患要消除，红灯停，绿灯行，你拍四，我拍四，横穿马路祸根生，黄灯灯，莫着急，路上学生别嬉戏，人命关天岂儿戏，马路上，别玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情况多，不能跑，慢慢行，先左后右过马路，车辆转弯要慢行，转弯前，手示意，你拍六，我拍六，酒后驾车万不可，不猛拐，不强行，酒后驾车必闯祸，十次事故九次疾，守法规，讲文明，你拍七，我拍七，人行道上过马路，安全法，记心间，未满十二不能骑，平平安安把家回。你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉，你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢，你拍十，我拍十，人人遵守路畅通，开心出门开心归，安全时时记心中。“小手拉大手，安全路上走”主题班会教案三（2）班

第三篇：“小手拉大手,文明路上一起走”主题班会“小手拉大手文明路上一起走”主题班会一、活动目标：1、对学生进行进行文明礼仪等方面的教育。2、通过活动，全面提高学生的热爱生活、做文明公民，向社会宣传文明的意识。二、活动重点：通过活动使学生理解做文明的人，向社会传播文明。三、活动过程：（一）导入主持人甲：倡导文明生活，向社会传播文明，一己之力，携手共进。主持人乙：作为社会上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身素质，践行文明生活，从我做起，从现在做起。甲乙：我们宣布“小手拉大手文明路上一起走——四年4班主题班会”现在开始。（二）文明生活大家谈。甲：我们天天说文明，文明是什么？哪位同学知道？给大家说一说。乙：刚才同学们有的说要有礼貌，有的说遵守社会规章制度，有的说要爱护身边的环境。大家说得都有道理，文明生活就是遵守社会规则，爱护身边的事务，礼貌待人。（三）文明，我们在行动。甲：1、我这里有几个生活中的画面，。学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。乙：2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？（四）低碳生活“金点子”。甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？（学生七嘴八舌说点子）乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得李秋月同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！（五）动手践行低碳生活。甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？（出示图片或实物）乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。（拿出自己准备好的废物动手制作）初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒„„（六）低碳知识宣传员。甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。（七）倡议：低碳生活从我做起乙：做好宣传，为环境保护，为低碳生活的开展出力，是我们少先队员义不容辞的责任。从今以后，我们每个少先队员都是低碳生活宣传员，而且，我们还要从自己做起，从小事做起，节水、节电、节约纸张。我倡议，四年级全体同学立下誓言：齐读：节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，用真挚的心、勤劳的手，让地球妈妈焕发昔日的光彩。教师总结同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。

第四篇：小手拉大手主题班会教案“大手牵小手，共创文明城”主题班会教案一、班会目的：1、使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。三、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。四、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。五、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。活动过程：师：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。同学们，大家好！“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明的人。做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯。（一）、看一看1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。2、观看升国旗仪式课件。这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。（二）、测一测1．你平时说脏话吗？A.不说B.很少说C.常说2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？A.能B.有时C.不能3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是B.有时C.不4．你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是B.有时C.不5．瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗？A.能B.一会儿C.不能6．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？A.会B.有时C.不会7在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？A.能B.有时C.不能8你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能B.有时C.不能9．在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会B.有C.会10．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会B.有时C.不会结论：_____________________________________________________________说明：①选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。②等级统计：A、分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！B、分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！C、分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。2、出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。（三）、说一说1、多媒体提供漫画。如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。2、交流心得体会。（四）、议一议1、怎样文明用语？文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫，时时改正我们身上的不文明习惯。列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。2、如何尊敬师长？主持人：父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈？3、在升国旗时应遵循什么礼仪？（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？5、文明用语再学习：见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。6、文明行为再多点：每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。（五）、写一封承诺书：争做“创文明城区”活动文明带头人承诺书为全心践行“创城”号召，争做“创城”活动文明带头人，我愿承诺以下责任与义务：一、从我做起，提倡生活和行为文明。身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。二、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文明习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝导。三、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。四、安全规程系生命，自觉遵守是保障。过街走人行横道或过街设施，遵守交通信号。五、与家长一同做文明市民，为“创城”尽一份力。（六）、活动总结主持人讲话：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们让我们一起为建设文明县城而努力吧！

第五篇：小手拉大手安全路上走生命之花,生生不息——小手拉大手安全路上走生命之花，象征着朝气与蓬勃；生命之花，带来美好与希望；生命之花，给予我们幸福与美满。是它，让我们在这个年纪有了放肆的权利„„——题记可是我们如果让它凋零：我们还能如何去赏一番“大漠孤烟直，长河落日圆”的美景；如何去体会一番“漫卷诗书喜欲狂”的欣喜；如何再去完成“待到重阳日，还来就菊花”的约定；如何再去实现“读万卷书，行万里路”的理想；如何再去感悟“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无奈„„曾经，他们是满脸笑容、乐观向上的少男少女，和我们一样每天盼着老师说出“下课了！”，可是因为不珍惜生命，不注重安全,死神的魔爪夺去了他们年轻的笑容。2015年5月1日，我县职校学生李某和其弟无证骑乘一辆无牌二轮摩托车行至西区广场路段时与一辆大货车相撞，致二人当场死亡。2016年6月中旬，一名一年级的女生陈某下午放学回家。为抄近路回家，陈某没有走过街天桥，而是从人行护栏的缺口处进入了行车道。突然从道路左侧驶过来一辆汽车，紧急刹车并使车尾横在了公路上。此时，道路的右侧又有一辆大客车驶过，两车相会当场将陈某夹在了中间，这一重大的冲击将陈某小小的躯体瞬间压成了肉饼。2016年8月上旬,适逢中午放学时分,某小学学前班的6岁男生杨某,随爷爷一起走出了学校的大门。途中,杨某偶遇母亲在马路对面召唤,于是挣脱了爷爷牵着他的手,向马路对面飞奔而去。不料,在刚刚跨进马路主路两三步的时候,路的左侧突然飞驰来了一辆北京牌吉普车,将杨某撞倒并从他幼小的身体上碾压了过去,杨某当场死亡。记者从中脉青少年安全守护行动专项基金成立仪式上获悉：“我国每年因意外伤害而死亡的青少年超过20万，平均每天有540多个青少年意外死亡”。也就是说每天约有十个班的同学从我们身边悄然离去。多么触目惊心的一个数字啊！多么让人痛心啊！有人说，生命只有一次，我们应该活得无限潇洒。有人说，生命很长，我们要趁现在做一些“大事”。有人说，世界这么大，坏事不一定都会降临在你的头上。可是我认为，生命只有一次，我们更应该珍惜，生命很长，但又有多长啊！生命就像温室里的玫瑰花，经不起一点的风吹雨打，安全就像玫瑰花的屏障保护着生命。让我们携起手来，人人遵守安全的法则，让生命之花永远盛开！豆美林七六班交通安全日主题班会教案一、班会目的1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。二、班会过程(一)、谈话引入：同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》)(二)、1小品表演：，(主要讲述一个肇事司机逃逸的事件)2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃(比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。3、学生有感而发，谈看小品后的感想。(三)、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。《A》、行人过马路的方法：①行人过马路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天桥。)②交通标志种类有哪些?有何含义?交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。A、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。交通信号灯分为以下三类十种。1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种(1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。(2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以继续通行，右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。【拓展阅读】小学交通安全知识竞赛判断题1、学龄前儿童在道路上行走时，必须有成年人带领。(对)2、在没有人行道的道路上行走，无车辆通过时，你可在道路中间行走。(错)3、在小区内步行经过停在路边的车辆时，要注意预防车门突然打开。(对)4、冬冬每天上学都要经过一个铁路道口，在通过道口时看没有车，可以在铁道上玩一会。(错)5、行人在道路上可以倚坐在道路隔离设施上休息。(错)6、在没有人行横道信号灯的路口，行人可按机动车信号灯指示通行。(对)7、你带着5岁的表弟在道路上行走。(错)8、12岁或12岁以下儿童坐在汽车后排座位上最安全。(对)9、老张在朋友家喝醉酒后坚持要骑自行车回家。他对朋友说，自行车的速度慢，不会有危险。(错)10、机动车驾驶室前后窗不能悬挂、放置妨碍视线的物品。(对)11、在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。(对)12、机动车行经人行横道正在通过人行横道时，应当减速行驶。(对)13、绿灯亮时，转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。(对)14、机动车除驾驶室和车厢外，其他任何部位都不准载人。(对)15、严禁使用货运汽车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。(对)16、小明说：“我的车技很好，我可以脱手骑车。”(错)17、上学要迟到的时候，所以我们可以骑飞车。(错)18、学生可以在公路上练习跑步。(错)19、小方放学后喜欢在铁轨上走路，并把它当作最好的'平衡运动。(错)20、放学候车时要依照次序排好队，不可争先恐后。(对)21、放学后小琴感觉很饿了，所以在穿越道路时，她用跑赶快通过。(错)22、放学后我们不可以聚在路上交谈。(对)23、道路上虽然危险多，放学后在路上玩耍只要随时小心即可。(错)24、校园里路宽车少，所以我们可以在校园的道路上追逐奔跑。(错)25、不管是上学还是放学，我们在穿越交岔路口都要遵守交通标志的指示行走。(对)26、乘坐公车上学时我们可以和司机叔叔聊天以打发无聊的时间。(错)27、爸爸骑摩托车带你回家的时候行驶在非机动车道上。(错)28、上学的途中为了方便，在安全的前提下我们可以跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带。(错)29、如果四周车比较少，我们可以在马路上适当踢球。(错)30、我们乱穿马路没什么大问题，反正驾驶人会刹车。(错)31、一天晚上，你跟爸爸、妈妈一起到爷爷家吃饭，爸爸喝完酒后，骑着摩托车要带着你和妈妈回家。(错)32、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。(对)33、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。(对)34、小红在爸爸的驾驶室前后窗都县挂了一些玩具娃娃，小红的做法正确吗?(错)35、驾驶两轮摩托车时，驾驶人必须戴安全头盔，乘坐人可以不戴安全头盔。(错)36、机动车驾驶人驾驶车辆前可以饮用少量啤酒。(错)37、小明看到对面马路有同学，马上冲过去。(错)38、小刘早上去上学的路上为图方便，骑自行车在道路上逆向行驶。(错)39、如果驾驶自行车的水平很高可以双手离把行驶。(错)40、自行车不可在快车道上行驶。(对)41、校车上还有好多座位，但有些同学不坐在座位上，还在车内走来走去。(错)42、上、下班高峰过后，因为马路上车辆稀少，这时可以想骑多快就多快，不会发生交通事故。(错)43、开车或骑摩托车，必须先通过考试取得驾照，才有资格开(骑)车。(对)44、喝酒不开车，开车不喝酒是保障人车安全的不二法则。(对)45、酒精会使人动作迟钝，反应减慢，容易发生车祸。(对)46、饮酒后不准驾驶机动车。(对)47、驾驶坐满乘客的客车在路上行驶，这时路上有个行人拦车，司机就停下车带上了这个路人。(错)48、司机小黄笑着说：“没事，今天就喝了那么点酒，能开回去。”(错)49、小黄从未考过驾驶证，某天他借了朋友的车自己开车去旅游。(错)50、任何单位、个人不得在高速公路上拦截行驶的车辆。(对)51、驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路段上横过机动车道，应当下车推行。(对)52、饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品，或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病，或者过度疲劳影响安全驾驶的，不得驾驶机动车。(对)53、小李的爸爸春节回家，买了三箱鞭炮上公共汽车。(错)54、放学路上，小明骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们很羡慕他。(错)55、驾驶和乘坐二轮摩托车不用带头盔。(错)56、骑自行车时可手中持物，但不可双手离把。(错)57、在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，自行车可随便行驶。(错)58、乘座公共汽车时，可以携带酒精、爆竹等物品。(错)59、舅舅来家里吃饭喝了点酒，因为要急着赶回去所以开车可以原谅。(错)60、只要驾车技术好，没有驾驶证都没关系。(错)61、爸爸为了多挣些钱，连续好几天没有好好休息，依然不辞辛苦的开车去干活。(错)62、疲劳驾驶没关系，喝点咖啡浓茶就可以了。(错)63、爸爸酒后驾车从来没出过事情，所以酒后驾驶也没什么大不了的。(错)64、高速公路上，乘车时不要站立，不要随便开窗和摇晃。(对)65、走路时，要思想集中注意来往行人，不能三五人勾肩搭背并行而影响他人行走。(对)66、我们要养成遵守交通规则的习惯，也要劝导家人不要违规。(对)67、不要扒乘拖拉机、货运车。(对)

小学生食品安全主题班会教案1一、教学内容:食品卫生安全知识二、教学目的:让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。三、教学过程:(1)、图片导入1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。(2)、重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。1、认识食物中毒特征。潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状:腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒A.养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手B.不吃生、冷、不清洁食物C.不吃变质剩饭菜D.少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食E.不要长期吃辛辣食品F.不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。G.剧烈运动后不要急于吃食品喝水。H.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。I.不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天J.谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS):为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。三、总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

小学生食品安全主题班会教案2一、活动目的1、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯。树立食品安全意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康。2、在学校注意一些食品方面的安全。二、活动内容以问答竞赛游戏为主讨论为辅的形式，分男女两组。三、活动准备:1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。2.选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。3.多媒体投影“食品安全知识竞赛”八个美术字。4.收集“三鹿奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻报道视频内容。5.分别从小摊上和大超市里购买一些食品。6准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。四、活动过程:(一)主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。请班主任讲话。班主任:同学们!今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。(二)、新闻导入。“三鹿奶粉”等假冒伪劣食