期末班主任工作总结个人7篇

Word———期末班主任工作总结个人7篇我们有必要把握写工作总结的技能，擅长写工作总结可以提升我们的工作力量，工作总结的写作都是要依据自己的实际工作状况来的，下面是我为您共享的期末班主任工作总结个人7篇，感谢您的参阅。

期末班主任工作总结个人篇1

学期结束了，许多工作只有回想起来才觉得是苦中有甜。担当班主任工作、带领班级其实是一门艺术。不过我的许多阅历和做法是跟一些老老师学的，由于我觉得这些老师在担当班主任或者曾经担当班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的。我们中国不是有句古话吗？“他山之石，可以攻玉”。

闲暇之余，对与自己这一年在工作中遇到的问题和解决的方法做了一下总结。盼望能对自己以后的工作有所关心，对自己的教学管理力量有所提高。

在教学和管理同学的过程中，所遇到的和处理的主要问题有以下几个方面：

第一、如何批判同学，怎样才能够令同学虚心接受批判

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。例如：“退三进一”。我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在攻击前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前攻击！我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？

其次、如何营造良好的班级气氛

在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓舞同学向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我乐观主见有位老师提出来的“先专政后民主”的方法。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲“法律”再讲“人情”，这是班主任的工作原则。

第三、如何培育一支高效率的班领导队伍

刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，总是感觉这样做班主任的效率太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班领导队伍。班主任、班领导及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有位老师曾经介绍过给班领导“戴高帽子”的方法来培育班领导，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班领导虽然可以激励班领导的斗志，但是无意中也会引起另外一部分同学的不满心情，认为老师过分夸大班领导的作用。后来由公开场合表扬渐渐变为私下里鼓舞。给班领导“带高帽子”后，班领导的做事情的乐观性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨，班领导遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任就应当教他们一些工作方法和技巧的。

其实，在工作中，我所遇到的问题特别的多，然而百思之后总觉得以上几项是其中最重要的。虽然仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，草草的做了一下总结。但总是比不去总结要多点意义的，起码我自己是这么认为的。

期末班主任工作总结个人篇2

当同学背着书包，怀着对学校的向往、对老师的仰慕踏进校内，老师便以神圣的身份引领同学们扬帆起航。试问：在这漫长的成长旅程中，对同学们影响最大的是谁？我会坚决不移地说：是班主任！对同学影响最深的是什么？我会毫不迟疑地说：是班主任的人格魅力！

高中班主任是高中老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、同学健康成长的引导者，是教育工作中的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素养教育和德育教育的重要力气。班主任不仅在学校管理中起着重要作用，更为同学的健康成长和进展供应了有力的保障。身为高一（8）班班主任的我，对此深有体会。

1、运用个人魅力感染同学

通过一个学期的相处与沟通，发觉班主任的一言一行，一颦一笑都影响着同学的进步与进展，这是一种微妙的教育，这更是一种潜移默化的教育，这不仅会感染到同学的学习热忱，同时也会培育同学良好的生活态度以及做人的基本原则。

不经意间冒出的一句吉林腔；一贯的快节奏与雷厉风行；间或的一点灰色幽默；每一次的细心交谈；这些个看起来并不起眼的细节无不牵动着和感染着每一位同学。因此，班主任的人格对同学潜移默化的影响是一种最直接最生动的教育力气，他不仅影响孩子的同学时代，而且可能影响他们的一生。可见，我们班主任必需加强自身修养，不断提升个人的人格魅力。

2、加强师生间的情感沟通

“人非草木，孰能无情”，同学的情感世界是特别丰富的，班主任对同学爱护入微的、出自内心的关怀和爱意，付出的真情，收获的是同学对你的敬重和爱戴。同学自然会亲近你、会信任你，情愿接受你的教育。“感人心者莫过于情”，说的是要感染别人、感动别人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了个人感情才具有感召力。

期末班主任工作总结个人篇3

班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了五（1）班的班主任工作。下头是我本学期班主任的几点做法：

一、养和选拔班领导。

一个良好的班团体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀团体，团结同学，作风正派，有必需组织本领，开创精神和奉献精神的同学来担当班领导。当班领导选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特别是对班领导的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学领导的工作本领，让他们分工协作，使同学自我管理自我，渐渐构成具有本班特色的优良班风。

二、在团体中教育同学学好功课，加强思想教育。

学习是同学的主要任务，教育同学学好功课是班主任的一贡项重要任务。所以，在班主任工作中，我既要引导同学学好功课，以要同科任老师亲密协作。平常，我进取地和科任老师相互交换同学的学习情景，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。

另外，要从同学的实际动身，经过同学的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们明白人是生活在社会中的人，人与人之间就会有必需的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。要用自我对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设。

在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

期末班主任工作总结个人篇4

一学期工作即将结束，在这学期中，无论是学校管理还是教育教学，我都是尽心尽力地去做，为了使我的工作做的更好，我做出以下总结：

一、政治业务学习方面：

首先我不断的学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平理论以及报纸、报刊、收看电视新闻、网络新闻，其次更要坚持学习新课程标准、新的理念，以及新的教学方法和手段来充实自己的头脑。

二、工作态度：

仔细对待各项工作，完全根据领导的要求去做，每天提前到等候同学的到来。仔细对同学进行思想教育。如：平安教育，卫生教育，纪律教育等，仔细对待每一节课的教学，使同学在轻松开心的氛围中主动猎取学问。

三、工作作风：

在本学期不管是校领导安排的任务，还是主任安排的，我都尽力做好，从不怠慢或打折，有时任务许多就抽时间，挤时间完成。该给同学讲的都是利用第一时间去讲，让同学尽快去接受。

四、平安工作教育：

平安是教育教学工作的重要之重，因此我作为一名班主任利用周会，队日和课前一分钟讲平安小常识，如：楼道平安，校内平安，交通平安和水火电的平安以及自身爱护平安。并且把同学分成小组相互监督，相互制约。如有问题准时向老师汇报，老师在第一时间内处理清晰，同时，把同学监督检查的担心全记录

汇总起来，形成文字给同学公布并上报给学校。

五、家访状况：

孩子的成长和进步，都离不开老师和家长的沟通，沟通的方式，有①打电话②家长到学校③家访。这样不但能了解孩子在家的状况，还能增进家长和老师的感情，因此我依据班内同学的详细状况如有的不带作业，有的同学常常到小卖部买零食，有的同学课间总是打打闹闹，还有的同学卫生状况等。我通过和家长分析孩子这样做的缘由，沟通沟通和家长一起想方法让孩子如何改正不良习惯，家长表示肯定要与老师亲密协作，共同改掉孩子的这些缺点。

六、教育教学工作状况：

老师是太阳底下最光辉的职业，肩负着教书育人的重担，同学是祖国的花朵，是我们的将来，只有把他们教育好，培育好，祖国才能富强昌盛。所以，我常常利用周会，队日和课前一分钟，进行平安教育，卫生教育，道德品质教育，人生形成教育以及法制教育等。使同学把握了很多学问，知道了什么事该做，什么事不该做，同时，提高了平安法律意识，本学期同学秩序良好。

时代在前进形式在进展，我也在提高。首先我细心备课，备教材，备教法，备同学。想方设法把课备透备活，为课堂教学奠定良好的基础，其次，在课堂传授学问过程中个，依据教材内容利用新的教学理念，给同学营造一个轻松开心的学习环境。我常常采纳故事教学法，嬉戏传授法以及小表演的形式，让同学主动的去猎取学问，并能运用所把握的学问解决一些实际生活问题。

总之，我在本学期中忙劳碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应当做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。

期末班主任工作总结个人篇5

班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教；

“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教育工作成败有打算性的作用。

如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、共性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的状况。准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地制宜做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。班主任教育同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使同学的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做同学的心理“医生”。由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育同学心理素养的活动，如“感恩”活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学共性心理的健康进展。

二、细心策划主题班会

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶冶同学的情操，转变和提高同学的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合同学实际，各种类型的主题班会课对同学的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了主题班队活动。“庆元旦”，通过本次活动，了解我国传统节日的来由，激发同学对中国传统意识的喜爱。

三、与日俱进，探究德育新方法

班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，由于同学不仅听其言，而且观其行。要求同学做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响同学，培育同学高尚的道德情操，关心同学树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对同学要布满爱心，做同学的德育工作要想同学之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的同学、生病的同学，班主任应当关怀照看，组织同学送暖和，给同学解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合起来，生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：技校生守则、日常行为道德等，建立同学操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的`状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成同学的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德共性是肯定可以培育出来的。

期末班主任工作总结个人篇6

时间匆忙而逝，回顾本学期的工作，我感慨颇多。结合本学期同学的学习和本人的教学状况，特做总结如下：

一、成果

1、教学方面：

仔细钻研教材，吃透教材，把握学情，采纳灵动的课堂授课模式，激发同学的学习爱好，使整个班级形成了一股深厚融洽的学习氛围。让同学自主学习，把主动权交给同学，让同学在乐中学。充分立足课堂，把握课堂40分钟的效率。在不断培育同学语文素养的同时，让同学享受到语文学习的乐趣。平常，重视作业的批改及课后对同学的辅导，对同学进行有针对性的学问讲解，不断培育其形成良好的学习习惯。培优补差工作贯穿学期始终，对差生的指导工作常抓不懈，力求全面提高同学水平。乐观参加学校及组内教研工作，不断提高自身的业务素养和思想觉悟。

2、班级管理方面

本着敬重同学，爱惜同学的原则，去善待每一个同学。批判更要讲究方法，由于它犹如医生的手术刀，不留意分寸，就会变成伤人的利器，在制定班规和处理一些违规行为时，更多从同学的实际动身，让自己同学先制定，再师生一起争论规范，让同学觉得简单接受，自然执行起来的时候也不易有抵触心情。平常的工作中，加强同学思想教育，利用恰当的契机对同学进行思想品德教育，促进同学形成良好的道德品质。不断规范其言行，时时教育，事事总结，培育同学形成良好的行为习惯。引导同学乐观参加学校各项活动，增加班级分散力，同时在活动中使同学力量得到熬炼和提升。在生活上，关注细节，赐予同学不同形式的关爱，促进同学健康欢乐成长。加强与家长的沟通和联系，针对同学身上消失的各种问题，共同协商对策，促进同学进步。日常工作常抓不懈，做好体温测量登记工作，消毒工作，制作板报工作，抓好卫生的打扫及维护工作，力求为同学制造更优的卫生环境，全身心服务于同学。

二、存在问题

1、培优补差工作做得不够彻底。班上的个别差生没有从根本上扭转过来，表现时好时坏，部分同学学习目的不够明确，学习乐观性低。

不够稳定，令人头疼。

2、缺乏急躁和方法。面对同学身上的一些问题，简单急躁，缺乏方法。对做事拖拉、作业潦草的同学问题，缺乏正确有效的方法指引。

三、努力方向

1、在集体活动中，培育同学团结协作精神。

2、连续加强思想教育，明确学习目的，培育正确的学习观。

3、加强自身的理论学习，做好同学的思想教育。

4、给同学充分问的权利和读的时间。同时提高其素养。

5、在教学中，连续用爱心和行动乐观转化后进生。

一学期的工作有胜利也有不足。班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将连续在今后的工作中勤观看、多思索、多创新，不断实践总结，争取把各方面工作干得更精彩。

期末班主任工作总结个人篇7

时间飞逝，转瞬间一个学期的工作即将结束。为了更好地做好今后的工作，现在反思一学期的工作状况，总结阅历，吸取教训。

一、组建班集体。

加强班级管理培育优秀班风、学风。

1、深化了解班内39名同学的学习基础，共性特点，家庭状况，开展“自我介绍”活动，促进相互了解，建立同学之间的友情。

2、选拔班领导，培育班委成员，制定班级管理制度，同学轮番做值日班长，让同学熟悉到“人人为我，我为人人”，让同学做班级的仆人，人人有事做，人人有责任，班领导以身作则，以点带面，形成一个有组织、有纪律、团结互助、乐观向上的班风与学风。

3、引导同学养成好的学习习惯、生活习惯、就寝习惯。组织同学学习《学校生守则》，严格要求同学，重视同学好习惯的形成过程。常常表扬，鼓舞优生，促进后进生的转化。每周利用班会总结一周的状况，并让同学总结个人一周的变化状况。在看到自己进步的同时，找到存在的问题，然后沟通状况，进行评价、表扬，使同学提高觉悟，学会自我约束，形成习惯。

4、培育“求知，立志，活泼，竞争，团结”的班集体。

有目标，才会有动力。开学初，我让同学依据自己的学习状况拟订自己的奋斗目标。在目标明确的状况下，激发同学的内躯力，引导同学学会求知，把握学习方法。为了激发同学竞争意识，让同学找学习的对手，每次进行测验后，班级总结并进行评比，积分嘉奖，使同学在竞争中不断进步。虽然有了目标，有了竞争意识，但也不行忽视培育同学团结互助的精神。首先，培育同学做一个正直