青年教师演讲稿题目

青年教师演讲稿题目

篇一：青年教师技能大赛主题演讲题目

青年教师技能大赛主题演讲题目

请以“教师——太阳底下最崇高的职业”为题谈谈你

看法

怎样理解“一日为师终生为友”这句话

请谈谈“认认真真做事，踏踏实实做人”的具体途径

怎样理解“为学要严为人要正”这句话

怎样才能做到“视教学为人生待学生如亲人”

怎样理解“重视，学生皆受益，用心，到处可育人”

这句话

请谈谈“做学生信赖的默契朋友”的具体途径

请谈谈“做传道、授业、解惑的笃行者”的具体途径

怎样理解“教师的天赋在于爱”这句话

怎样理解“用行动诠释师德用爱心追逐梦想”这

句话

请以“当我走上讲台”为题谈谈你的经历

请以“初为人师——我的第一节课”为题谈谈你的

经历

请以“我和学生一起成长”为题谈谈你的经历

请谈谈教学研究型大学的定义、功能与使命

请以“青春责任和谐奉献”为题谈谈你的理

请以“

用爱心打开学生心灵的窗户”为题谈谈你的经历

请以“平凡的岗位，倾心的奉献”为题谈谈你的看

法

请以“上善若水大爱无痕”为题谈谈你的理解

请以“我深爱着我的职业”为题谈谈你的经历

请以“我教学我幸福”为题谈谈你的理解

请谈谈你对“十年树木，百年树人”的理解

请谈谈你对“师道在勤”的理解

请以“坚守—方净土用爱写好师德”为题谈谈你的

看法

维护大学生权益，学校该做什么？

怎样理解“师德，一个国家的道德标杆”这句话

篇二：青年教师演讲稿——青春因你绚丽多彩

青春因你绚丽多彩

史各庄镇中学魏海芸

如果人生是一首诗，那么青春是它最华丽的篇章；如果

人生是一部交响乐，那么青春是它的主旋律；如果人生是一

片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融

进了甜蜜芳香的教育事业；我绚丽多彩的教育青春，正用自

己心灵之弦在奏响。

永远记得那个丁香花飘落的季节，我的人生拉开了最美的帷幕。在短短的教学工作中，发自内心的和大家分享一个“苦”字，苦中作乐却也品到了做教师的感动与幸福。我幸福，因为我有我的学生们，感谢他们一直以来的每句话、每一个微笑；感谢他们每一个豉励的眼神，每一次勇敢的举手;感谢他们给我的自信，让满身学生气的我信心百倍的站在讲台上。点点滴滴的感动和幸福，让我深切体会到，原来，教育的快乐就在于我停下脚步俯下身子的那一瞬间，就是那一瞬间，把我初为人师时的茫然无助扫得荡然无存，我从内心深处真真切切地领略了“教育是美丽的”这句话的博大与深厚。

每天，习惯面带微笑走进教室，一直记住这样一句话：一个人的名字对他来说是最甜美、最重要的音节。所以每次的课堂提问，成为了我们交流感情的重要途径。沟通从一呼一应，一个微笑的眼神开始。我相信，我的学生也是快乐的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因为前者是融入，而后者是消失。融入学生的世界，你收获的将是整片海洋。

“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，

而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门吧，因为，每一扇门的后面，都是一个

不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。而师爱，正是开启这未来之门的伟大力量。

看看汶川地震吧，在多少个学校，又有多少震撼灵魂的

师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之

躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的，是教师；面对房倒屋塌，

原本可以保住自己的生命，却留下来疏散学生，最终也没有

走出教室的，是教师；在废墟上一趟趟的搬运碎石，抢救学

生，却全然顾不上自己的孩子也被埋在脚下深深泥土里的，

也是教师流血的双手啊流血的心，

只有在夜深人静的时候，面对这一地的瓦砾，在心底深

情的呼唤着孩子的名字，任凭泪流满面，任凭心在流血

在这一刻，教师的灵魂被定格并成为永恒！在这一刻，

教师的人格升华并且光照千秋！在这一刻，我多么希望时光

能够倒流，不要让这么多年轻的生命就这么走远，这么消失，

为亲人们留下了诉说不尽的思念，一生也抹不去的伤口!

我们不希望用生命的代价来映衬师爱的伟大。其实，在

生活中，在你我周围，有许多工作在平凡岗位上的老师，为

了心中的梦想，用实际行动表达了自己对教育事业的忠心！

正是这种“润物细无声”的力量，让我们越来越热爱自己的

工作。每天清晨，迎着朝阳来到校园，心情不由得感到振奋。

伴着清晨悦耳的音乐，放眼望去，喷泉里的鱼儿正欢快的享

受惬意。整个校园沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅

画，一首诗，更像是孩子们获取知识的殿堂。

泰戈尔这样说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍

贵的，让我干叶的事业吧！因为它总是谦逊的低垂着它的绿

荫。”在经历了无数个和孩子们朝夕相处的日子，更坚定了

我对绿叶的追求，因为在我身上，承载着花的甜蜜与期待。

我坚信，有许许多多像我们一样平凡绿叶的承载，一定能编

织出果实累累的秋天！有一首歌最为动听；有一种人最

为美丽；有一种风景最为隽永；不要说我们一无所有，当

我们的青春走向尽头时，可以自豪地说：“这些希望我们曾

用爱去撒播。”去试着体会生活的零零总总，然后在和我一

样，让自己的青春因为教育而闪光！

篇三：青年教师的成长演讲稿

享受幸福

我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要招聘一

名秘书，人事部主任招来一批有文凭的大学生，经理没有选

中；又招来一批长的漂亮的有文凭大学生，经理又不满意。

人事部主任很纳闷，就问经理：“到底要什么样的呢？经理

说：要起得比鸡早的，睡得比猫头鹰晚的，干活如老黄牛的，

报酬比农民工低的！”人事部主任想了半天说：“有，教

师。

这虽然是一个笑话，但也道出了我们教师的辛苦。唐朝

诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一

直都被认为是我们教师的真实写照！是的，辛苦劳累，呕心沥血，正是教师职业的特点。一堂堂人生课，教师循循诱导,谆谆教诲；一册册作业簿，教师要轻轻展开，细细品评；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答……教师之苦在于劳心。但是，教师职业又完全可以作另外的诠释。我们不仅是辛勤工作的老黄牛，我们也可以是幸福的享有者。

年轻的教育专家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说,

教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团

火……”

那么，我们究竟怎么做才能成为一个快乐点教育者，幸福的掌门人呢？我认为，很简单，就是改变心态、学会微笑!

我很欣赏一位英国主教的墓志铭：改变自己就可能改变世界

“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但当我年事渐长，阅历曾多，发现自己无力改变世界。于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大了。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：我应该先改变

自己，用以身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样,也许下一步就能改善我的国家，再以后，我甚至可能改造整个世界。”

不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；身边的一些人改变了，很多人才可能会跟着改变；很多人改变了，更多的人就可能会改变。我相信，如果我们努力去改变自己的心态，去享受教育的幸福，学生们一定会给我们一个惊喜。一旦我们睁开双眼，认真的看看周围，就会发现，其实，幸福一直都围绕在我们身边：

每天早晨，走在校园当中，成群的青春的脸庞从你身边走过，热情的说着“老师好！”这时候的我们，不是幸福的吗？

每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。在看到那些熟悉或者淡忘的一个个学生的名字时，快乐便油然而生。这时候的我们，不是幸福的吗？

一封封录取通知书来到学生的手中，满面春风的家长拉着我们的手千恩万谢，学生真诚的说一声“老师，您辛苦了!这时候的我们，不是幸福的吗？我想，每一位老师在那样

一个瞬间，完全没有了抱怨，有的只有快乐与满足。

只要我们用心去发现，用心去感受，这样的幸福无处不在，它会让你真正的认识教育，学会如何去做一名幸福的教师。

在我授课的班上有一名学生，学习不努力，作业不能按时完成，上课违反纪律，对于他我真是批评多于表扬。可是接下来发生的一件事彻底改变了我。有一

天，他的作业竟然按时交了上来，我很随意的在班上表扬了他，还称赞他说他的作业完成的很认真。接下来的日子里，他的作业竟然都能及时上交了，原来表扬远比批评更有效。那一刻，我看到了教育的希望，同时也看到了幸福。

另外，我们还要学会微笑，对我们的学生微笑。

微笑，是生活中一道亮丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙；微笑，真的可以使风雪化为春光！如此美妙，我们不该学会微笑吗？斯提德说得精彩：“微笑无需成本，却

创造由许多价值。微笑使得到它的人们富有，却并不使献由它的人们变穷。”教师的微笑，可以使学生变得轻松、富有,更可以使自己获得自信与充实。

每天，微笑着面对每一位学生，让学生在你的微笑中卸下了包袱，轻松地学习；让学生在你的微笑中放飞思维的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也让学生从你的微笑中感受师爱的雨露，在你的微笑中体验幸福，快乐地成长。微笑着面对学生吧！你微笑着看学生，学生也会微笑着看你。一个会微笑的人，就会领悟微笑的魅力；一个懂得微笑的人，就会将灿烂的微笑进行到底！

前段日子，学生的课堂表现实在令人恼火，心不在焉

“学生，你就不能给笑脸，给他点阳光，他就灿烂”的话响彻在耳畔，于是，我不是接二连三对学生发火，就是冷若冰霜地给学生讲解，学生变得规矩多了。但课堂气氛一下子沉闷了，正当心里很压抑，无计可施时，学生的纸条中的几句话让我清醒了，“老师，我们压力太大，我们很累。上课时你能笑笑吗？我们一定会放松许多……”读着读着，不由得内疚起来，我觉得自己太小家子气了。学生只要求老师笑一笑，这要求并不高啊！可我为什么没做到呢？从那以后，每当我要迈进教室时，我总要提醒自己：“抬起头，微笑着看

每一个学生。”不管我的心情有多沮丧，情绪有多低落，我都会尽量把微笑桂在脸上，让他们感觉到老师的心情很好，他们可以愉快地学习。

后来，我读到了这样的一句话：“教师就是面带微笑的

知识。”我更坚定了我的微笑原则。是的，微笑是清泉，微笑是阳光，微笑是柔情，微笑是温馨，在这个世界上，谁会拒绝微笑呢？学生更不会拒绝老师的微笑！微笑，绽放在老师的脸上，也盛开在学生的心里！

正如保加利亚哲学家基里尔・瓦西列夫曾经说的一句话：“爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵迷宫，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添温暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻景。”是啊，微笑是最动人的音乐，微笑是最高尚的表情。让我们用微笑的力量去关爱学生、感化学

生从而影响学生，直至每个学生的脸上都桂起一片不落的灿烂！

给学生微笑吧，微笑地带他们一路捕捉美丽