二年级上册音乐教学计划

Word-12-二年级上册音乐教学计划二班级上册音乐教学方案篇一

一、学情分析：

本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二班级级段，大部分的同学已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数同学爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特别的珍贵。班级中的部分同学已能识读简洁乐谱，但多数同学对这一块内容把握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得同学的节奏感、合拍力量加强了，同学跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进行齐唱时，有的同学好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。四个班的同学状况大同小异，有一小部分同学虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强。有一小部分的同学唱歌时，声音放不开，仿照力量又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。

二、教学目标：

1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。

3、熟悉课本中的几种音乐学习标志。

4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。

5、初步了解简洁的音乐学问。

6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。

三、教学策略与措施：

1、连续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”（上课纪律、学具预备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、深化学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟识本册教材和老师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本班级同学的年龄特点和实际状况，制定出切实可行的学期教学方案。

3、机动敏捷的选择教材内容，合理支配教材，以“同学进展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学共性得到充分自由的进展。

4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记，准时改进教学。

5、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。

6、加强实践与制造。平常多给同学供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，但对不同的同学有不同的要求，多‘鼓舞’，少‘批判’，树立起他们学习音乐的信念。

7、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的`综合。

8、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有阅历的老师请教学习，不断提高自己的业务水平，使同学真正爱音乐、爱上音乐课。

9、对于同学的音乐评价，考虑到他们的身心特点（爱玩、好动、奇怪   ），通过“开心的冬令营”活动绽开，让同学在“障碍滑雪”（拍击节奏）、“冰上芭蕾”（跳集体舞）、“篝火晚会”（背唱歌曲）、“雪橇

音乐”（听辨歌乐曲主题）、“编创旋律”五项内容中，轻松欢乐地进行测试，了解本学期自己音乐学问、技能的把握状况。

四、教学进度：

周次

教学内容

教学目标

第1周

1、表演《早上好》《小麻雀》《时间像小马车》《这是什么》2、观赏《森林水车》观赏《在钟表店里》《淘气的小闹钟》

1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2、动脑为歌曲编创新词、动作。3、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。4、通过听《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍惜时间。5、主动参加为歌曲伴奏，即兴创编动作，探究生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。

第2周

第3周

第4周

1、表演《小红帽》《有一个人在林中》2、观赏《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》

1、通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻愉快泼的心情2、结合口风琴键盘熟悉d、r、m。3、主动参加创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。

第5周

第6周

第7周

1、表演《我的家在日咯则》《多么欢乐多么幸福》《种玉米》2、观赏《在北京的金山上》《雪莲献北京》《劳动歌》《海娃的歌》3、音乐嬉戏：听着鼓声走和停4、创编与活动表演《不再麻烦好妈妈》

1、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么欢乐多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。2、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。能够听着鼓声走与停，熬炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与掌握力量。4、能精确     地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。5、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢快。6、结合口风琴的键盘位置，熟悉字母谱f、s。3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。

第8周

第9周

第10周

1、表演《小袋鼠》《我的小绵羊》《欢乐的音乐会》《唢呐配喇叭》2、观赏《袋鼠》《鸟店》观赏《小乐队》《百鸟朝凤》

1、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜亮的形象，教育同学喜爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培育同学爱护动物的意识。2、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展同学的想像力，培育同学的制造意识。3、通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《欢乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲《小乐队》的趣味性。4、能用活泼欢快的心情，光明严厉的声音，完整精确     地演唱歌曲。5、能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。

第11周

期中复习及小测

检测同学半学期的学习状况

第12周

1、表演《阿细跳月》《歌声与微笑》《金孔雀轻轻跳》《大鹿》

2、观赏《同坐小竹排》《西伦达》《龟兔赛跑》3、复习《西伦达》《同坐小竹排》

1、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。2、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己开心、欢快的情感。3、能精确     地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，乐观参与探究声音的嬉戏，主动与他人合作。4、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题_——漂亮的动物。5、能采纳不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。6、乐观与同学合作编创肯定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。

第13周

第14周

第15周

1、表演《晚会》《窗花舞》2、观赏《小拜年》《过新年》3、创编与活动

1、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热闹氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。2、乐观参加编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

第16周

第17周6

期末复习

复习回顾本学习内容

第18周

期末考核

检测同学本学期学习状况

第19周

观赏国内名曲

拓展学问面

第20周

观赏国外名曲

观赏歌舞片

拓展学问面

二班级音乐教学方案篇二

1、唱歌

（1）参与各种唱歌活动。

（2）知道正确的唱歌姿态。对命令动作和前奏做出反应的力量。

（3）能协作自然声音、节奏、曲调独唱或参加演唱。

（4）歌曲的心情可以用不同的力度和速度来表达。

（5）每学年能背五首歌。

2、竞赛

（1）学习木鱼演奏，触钟、钹、锣、鼓。

（2）能够用打击乐器或其他音源演奏或伴奏歌曲。

3、综合艺术表演

（1）能够参与综合艺术表演。

（2）能够协作歌曲和音乐随身体移动。

（3）能够协作他人进行节奏、群舞、音乐嬉戏、歌曲表演等活动。

4、读乐谱

（1）理解简洁的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、肢体动作表达简洁的节奏。

（3）能和闻名歌手一起唱简洁的乐谱。

（3）制造

1、探究声音和音乐

可以用人声、乐器声来仿照自然或生命的声音。

（2）能用打击乐器或自求音源探究声音的强弱、音色、长短、凹凸。

2、制造性实践

（1）能够用线条、色块和图形记录声音和音乐。

（2）能够利用人声、乐器或其他音源创作1——2小节节奏。

教学措施：

1、努力培育同学主动学习音乐，感受音乐的乐趣。把握和巩固课堂常规，并为其设定明确的目标

2、扎实训练巩固同学的音乐学问（乐理学问等）。)、唱歌的时候老师亲自示范，朗读，演唱，力求发准，发准。

3、充分利用音乐课的特点，运用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培育同学的爱好，提高他们的音乐表现力

4、要充分落实每节课的重点，老师要留意引导，尽量让同学把握得更好，不走过场，运用简洁的语言、形象演示和各种视觉帮助手段，充分激发同学的学习爱好，提高教学效率。

5、教学遵循循序渐进的原则。精确     把握教学目标，依据实际状况进行适当调整。

二班级上册音乐教学方案10篇三

一、指导思想：

学校音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶同学的思想情操、培育同学创新精神和实践力量、又可以提高同学的文化修养和审美力量，同时对增进同学身心健康、促进同学德、智、体、美全面进展，又具有不行替代的作用。

二、教学分析：

二班级同学已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。所以，在本学期在教学中应连续留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实基础。

三、教学目的：

1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。

通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进

而养成对生活的乐观乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐