明天的太阳城教案

Word———明天的太阳城教案

明天的太阳城教案1

教学要求

这是一篇科学幻想的故事，详细构想了将来太阳城的情景。让同学通过学习，了解课文内容，激发同学的想象力量和创新意识。

重难点、关键

通过同学的自主学习，了解课文内容，畅想将来。

课时划分

一课时

课前预备

1、收集有关太阳能的学问。

2、带上字典等工具。

教学设计

课时目标

1、理解课文的大致内容。

2、重点了解将来太阳城的特色。

教学过程

1、谈话导入，揭示课题

1）、你们对太阳、太阳能了解吗？

2）、自由沟通、相机导入。

3）、这是一篇科学幻想故事，详细构想了将来太阳城的情景—将来的太阳城。

2、初读课文，小组争论

1）、默读课文（2分半钟），可借助工具书关心阅读。

2）、勾划你感爱好的地方，并做上记号。

3、小组争论、沟通

（1）字词

a、能源：能产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。

b、释放：把所含的物质或能量放出来。

c、储存：（物或钱）存放起来，临时不用。

d、沐浴：

①比方受泽润。

②比方沉醉在某种环境中。

（2）沟通课文内容，把你感爱好的.部分读给小组同学听，并说说你为什么喜爱这段文字。

4、全班汇报

个人预备，想好说些什么。

明天的太阳城教案2

教学要求：

1、能读懂课文，了解主要内容。

2、清晰文章的写作思路。

3、向别人介绍太阳城。

教学重点、难点：

重点、难点：清晰文章的写作思路，能向别人介绍太阳城。

教学过程：

一、听记：

（句子）太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，这是多么美妙哇！

师读一遍，同学听记，再修改

二、谈话导入：

1、齐读听记的一句话。

2、读了这句话，你想知道什么？

（这句表达了人们对对太阳城的憧憬之情，与现实的环境进行的对比，更让人觉得太阳城是多么的美妙）

3、（板书，课题）

三、自学课文：

同学们，你想象中的太阳城会是什么样的？让我们畅游太阳城。

1、读通课文，边读边想

课文写了哪几方面的内容？

2、画出不懂的地方，多读几遍。

四、沟通自学状况：

1、以小组为单位，读通课文，师随机指导

2、说说你了解的太阳城是什么样的？文章从哪几方面介绍了将来的太阳城？

（1）太阳能转换器

（2）生活方式发生变化，

（3）一切地方都用上太阳能

（4）不再有废气

（5）对将来的展望

五、小组争论：

以小组为单位，依据课文内容，介绍太阳城。

六、小练笔

同学想象作文：明天的太阳城

要求：1、大胆想象

2、按肯定的条理写一写

板书设计17、明天的太阳城

能源：如燃料、水力、风力等

储存

释放

七、布置作业：构想了将来的生活情景，写一篇习作。

教学后记：

肯定要赐予同学充分的自学时间。那种需要所谓的“精雕细琢”的课也应当借鉴这类课的教法。我经常为自己总是把握不好教学时间而苦恼，上讲读课时经常嫌时间不够，有时甚至会因此耽搁同学休息和活动的时间。我知道这是完全违反教学常规的，违反同学意愿的，但是我有什么方法呢？教参上提出的那些学问点还没讲到或讲透，我怎么能在这里“刹车”呢？但是，这节课带给我的成就感，给了我转变自己的士气。我何必为没有讲透而苦恼？同学的力量完全可以解决我们要求他们理解的东西，有些东西虽然他们不能像我们那么去理解，但是对于学校生来说，又何必难为他们呢？或许我们在讲读课上要求他们把握的东西太多、太杂，或者说是我们老师自己没有对教材参透，强加了很多不必要的学问点在里面，这样要教，那样要讲，那时间自然不够了。这节自立阅读