中考文言文能力提升训练场

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业中考文言文能力提升训练场一阅读下面的文言语段，完成试题。东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。元祐中锁试①礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒，然不能四五龠(yuè)②已烂醉，不辞谢而就卧，鼻鼾如雷，少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄③皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨④之士争衡哉?(节选自黄庭坚《题东坡诗后》)【注释】①锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。②龠(yuè)：古代容量单位。③谑弄：开玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章书画等。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(C)A．东坡居士/极不惜书B．然/不能四五龠已烂醉C．不辞/谢而就卧D．落笔/如风雨【解析】不辞谢/而就卧。2．解释下列句中加点词的意思。(1)有乞书者(……的人)(2)不择精粗(选择，讲究)(3)书遍乃已(停止)【解析】这三个字的解释虽然来自课外的材料，但根在课内。“者”，很常见，如“京中有善口技者”(《口技》)。“择”，来自“择其善者而从之，其不善者而改之”(《〈论语〉十二章》)。“已”来自“是亦不可以已乎”(《鱼，我所欲也》)；“惧其不已也”(《愚公移山》)；“不能自已”(《一面》)。在做题时，首先要根据上下文语境对词语的语境义进行思考，再结合熟悉的文章回忆词语的意义。另外，要注意检验，将想好的词义代进原文，通顺就对不通就错。3．翻译下列句子。(1)正色责之，或终不与一字。__(他都会)神情严肃地责问他，有时到底(最终)也不给(他)一个字。__(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。《醉翁亭记》__欣赏山水的乐趣，领会(在)心里，寄托(在)(喝)酒上。__4．为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？(用自己的话概括)__(1)为人率真(自己喜欢书法，从不给别人；酒量不行，却要喝醉)。____(2)书法技艺高超(酒醒后写的字潇洒飘逸)。__参考译文：苏东坡平时极不吝啬自己的书法，但却不可求他写。凡是求他写的，他都会严肃地拒绝，有时到底也不给一个字。元祐年间他在礼部任职，每次来见到桌上有纸，他会不择好坏地在上面写，写完了才停止。他天性好酒，然而饮上四五龠便会醉，不管什么场地，倒头便睡，鼾声如雷。不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！这哪里是当世的书法创作者能与他争高下的呢？二阅读下面的文言语段，完成试题。鲁宗道为谕德①时，居近酒肆②，尝微行就饮肆中③，偶真宗亟④召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即⑤上⑥怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑦以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道言对。帝诘⑧之。宗道谢⑨曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。(选自《宋史》)【注释】①德：负责教育太子的官。②酒肆：酒馆。③微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，这里指宋真宗。⑦第：只。⑧诘：责问。⑨谢：道歉。1．给下面的句子断句不正确的一项是(D)。A．饮酒/人之常情B．欺君/臣子之大罪C．尝/微行就饮肆中D．帝以为忠实/可大用【解析】帝以为/忠实可大用。2．解释下列句子中加点的词语。(1)尝微行就饮肆中(曾经)(2)使者及门(到，至)3．把下列句子翻译成现代汉语。(1)即上怪公来迟，何以为对？__如果皇帝责怪您来晚了，您该怎样来回答？(2)有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。__有老朋友从老家来了，我家里贫穷没有杯盘，所以到酒店去喝酒了。4．下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（B）A．①然侍卫之臣不懈于内②醉翁之意不在酒B．①盖追先帝之殊遇②手指不可屈伸，弗之怠C．①第以实言之②闻之，欣然规往D．①帝诘之②孰视之，自以为不如【解析】A.结构助词，相当于“的”。B.结构助词，相当于“的”；倒装句，即“弗怠之”，“之”指代抄书。C.代词，意为“这件事”。D.代词，意为“他”。5．文章表现了鲁宗道怎样的品质？__表现了鲁宗道忠实的品质。参考译文：鲁宗道作教育太子的官时，家住得离酒店很近，有一次穿着便衣到酒店中，恰巧真宗急召(他)入宫，使者到了门口，过了很久，鲁宗道才从酒店回来。使者先回宫了，约定说：如果皇上怪罪你来晚了，用什么来回答？鲁宗道说：(你)只管说实话。使者说：你这样是会有罪的。(鲁宗道)说：喝酒，人之常情。欺骗君王是做臣子的大罪阿！真宗果真问了，使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。皇帝问鲁宗道，他道歉说：“有老朋友从乡里来，我家贫穷得没有杯盘，所以到酒店去喝酒。”皇帝因为他忠诚诚实认为可以重用。三阅读下面的文言语段，完成试题。兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。(选自刘元卿《猱》)【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。1．下面句子划分节奏不正确的一项是(D)。A．虎/殊快不觉也B．虎/跳踉大吼乃死C．猱/则已走避高木D．爱/我而忘其口腹【解析】爱我/而忘其口腹。2．解释下列句中加点的词。(1)猱徐取其脑啖之(吃)(2)猱则已走避高木(逃跑)3．翻译下面的语句。余偶有所获，不敢私，以献左右。__我偶尔得到一点食物，不敢私自享用，把它献给您。__4．文中的老虎被“啖”脑而死的原因是什么？__文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。__5．文章通过什么方法阐述了什么道理，试作简要说明。__文章运用借事寓理的写法，告诉人们要警醒，不要被甜言蜜语迷惑，被享乐所麻醉，而失去原则失去生命。参考译文：野兽中有一种猴，体小而善爬树，爪子锐利。老虎头上痒，就让猴替它搔。不停地搔，搔出洞来了，老虎却觉得特别惬意而不知有洞。猴就慢慢地汲取老虎的脑浆来吃，而且用剩余下来的虎脑浆献于老虎，说：“我难得获得这荤鲜，不敢自己吃，特地献给你吃。”老虎说：“这只猴真是待我忠心耿耿，如此爱我而忘记了自己的食物。”老虎吃自己的脑浆也不知道。时间长了，虎脑快空了，发痛了，就去追踪猴，猴早就逃避到高树上去了。老虎翻腾蹦跳，大声吼叫而死。四阅读下面的文言语段，完成试题。鸟说(清)戴名世余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有声②然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏③，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇⑤，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚⑥不深山之适⑦而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑧！(选自《戴名世集》)【注释】①日：有一天。②(guān)：拟声词，二鸟相和之声。③盏：杯。④掬：捧。⑤鷇(kòu)：初生的小鸟儿。⑥奚：为什么。⑦适：到。⑧彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生的道路并不很宽。1．下列语句划分朗读节奏不正确的一项是(B)A．其旁/有桂一株焉B．则/二鸟巢于其枝干之间C．见辱于人奴/以死D．主人/戏以手撼其巢【解析】则二鸟/巢于其枝干之间。2．解释下面句中加点的词语。(1)去地不五六尺(距离，离开)(2)手下，鸣乃已(停止)3．把文中画线句子翻译成现代汉语。每得食，辄息于屋上，不即下。__每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。__4．文中细致描写了鸟儿的巢之精美的语句是__巢大如盏，精密完固，细草盘结而成__，表现鸟儿情态之可爱的语句是__小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱__。5．作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。__注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。_参考译文：我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上每天有叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像一盏灯一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的不能满一捧，毛色明亮而洁净，像月光一样皎洁，值得怜爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手摇它们的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它们轻叫，重摇它们就大叫，手拿下来，鸣叫就停。后来有一天，我从外面来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢，托付身体到不合适的地方，才会被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很宽吗？五阅读下面的文言语段，完成试题。琢冰(清)唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”(选自《潜书》)【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。1．下列语句划分朗读节奏不正确的一项是(B)A．昔/京师有琢冰为人物之形者B．往观者/日数百人皆叹其巧惊其神C．子/何不范金琢玉D．心劳/而无用【解析】往观者日数百人/皆叹其巧惊其神。2．解释下列加点词语。(1)被以衣裳(穿)(2)置之堂背(放在)3．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。__谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。__4．文中“往观者日数百人皆叹其巧惊其神”一句运用__侧面描写__的手法表现琢冰者技艺的高超，我们曾经学过林嗣环的__《口技》__一课也运用了这一手法。5．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。示例二：赞成这种说法。因为花了很大的工夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。参考译文：从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我教授他我的技艺。”没有人答应他的。就问他道：“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化了啊！我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”六阅读下面的文言语段，完成试题。杨琰字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子①，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃②杜杲幕，杲曰：“风神③如许，它日不在我下。”由是治法征谋多咨于琰。逾年，安丰被兵，琰慨然曰：“事亟矣，琰请行。”乃以奇策解围，奏补七官。琰念置身行伍间，骑射所当工，夜以青布籍地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。制置使孟珙辟于幕，尝用其策为“小子房④”，与之茶局，周其资用。【注释】①里陈氏馆之教子：乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子。②阃(kǔn)：统兵在外的将帅。③风神：风度神采。④子房：汉代的张良，字子房。1．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(D)A．里陈氏/馆之教子B．琰/念置身行伍间C．夜/以青布籍地D．制置使/孟珙辟于幕【解析】制置使孟珙/辟于幕2．解释文中加点词语的意思。(1)去(离开)(2)念(考虑)(3)尝(曾经)3．翻译文中画线句子。夜以青布籍地，乘生马以跃__晚上(杨琰)把青布垫放在地上，骑着不熟悉的马跳跃。__4．文中用哪些句子直接或间接地表现了杨琰“有谋略”？请用原文回答。__由是治法征谋多咨于琰；乃以奇策解围；尝用其策为“小子房”。(写出两句即可)__5．结合选文，请你对杨琰这个人物作简要评价。__(1)有勇有谋，一马当先，谋略非凡；(2)考虑周到，身处军队中，及时学习骑马射箭。__参考译文：杨琰字纯父，是抚州临川人。青年时能写词赋，乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子，过了几个月他拂衣离去。后来因为老朋友推荐，他出任驻淮地将帅杜杲的幕僚，杜杲说：“杨琰有如此的风度神采，将来不会在我之下。”从此政治方法征战计谋多向杨琰咨询。过了一年，安丰被敌兵包围，杨琰激动地说：“情况很紧急了，我请求前去。”他于是用奇策解了围，杜杲上奏朝廷任命他为七品官员。杨琰考虑自己身处军队中，骑马射箭是应当擅长的。晚上他把青布垫放在地上，骑着不熟悉的马跳跃，起初跳过三尺高，接着跳过五尺至一丈高，多次闪失跌倒他也不顾。制置使孟珙征召他到幕府，曾采用他的计策，称他为“小子房”(汉代的张良，字子房)，孟珙和他喝茶下棋，周济他财物。七阅读下面的文言语段，完成试题。欧阳公①于修《唐书》，最后至局②，专任《纪》《志》而已，《列传》则宋尚书祁所修。朝廷以一书出两手，体不能一，遂③令公详看《列传》，令删革为一体。公虽受命，退而叹曰：“宋公于我为前辈，且人所见多不同，岂可悉如己意？”于是一无所易④，及书成奏御，御史曰：“旧例修书，只列局内官高者一人姓名，公官高，宜书。”公曰：“宋公于《列传》亦功深者，为日且久，岂可掩而夺其功乎？”于是《纪》《志》书公姓名，《列传》书宋公姓名。宋公闻而喜曰：“自古文人不相让，而好相陵，此事前所未闻也。”(选自《欧阳公事迹》)【注释】①欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。②局：要完成的时候。③遂：所以。④易：改变。1．下面句子朗读节奏划分正确的一项是(B)A．岂可掩而/夺其功乎B．令/删革为一体C．自古/文人不相让D．宋公/于我为前辈2．解释文中加点词语的意思。(1)一(统一的)(2)书(写)3．翻译文中画线句子。自古文人不相让，而好相陵，此事前所未闻也__自古文人之间互不相让，并且喜欢相互攻讦，这种事情听都没听说过。4．欧阳修为什么在列传上书宋公姓名？请用原文回答。__宋公于《列传》亦功深者，为日且久，岂可掩而夺其功乎？5．由选文可看出欧阳修的哪些品质？__坚持原则，不慕名利，处事端正。参考译文：欧阳修修篆唐书，最后到了要完成的时候，专注于《纪》和《志》的修纂，《列传》则是由宋尚书祈修纂，朝廷认为一本书如果由两个人来编纂，体格上不能统一，所以令欧阳公详细地查看《列传》这一部分，并且要把删改成一体。欧阳公虽然领命，回家叹息道：“宋公对我来说是我的前辈，并且每个人的观点大多有不同的地方，不可能都和自己的意思相同？”于是一点也没有改变，到书写好送给皇帝看，御史说：“修书的老惯例，只能写修书人中官职最高的那一个人的名字，你的官位高，你就写上你的名字吧，欧阳修说宋公在《列传》这本书上也有很大的功劳，并且在这上面花费了大量的时间，难道能够掩盖他的功劳吗？”于是《纪》和《传》上面写了欧阳修的名字，《列传》上面写了宋公的名字。宋公听到了这件事情，高兴地说：“自古文人之间互不相让，并且喜欢相互攻讦，这种事情听都没听说过。”八阅读下面的文言语段，完成试题。先主①少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆②盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主是由得用合徒众。(选自《三国志》卷三十二)【注释】①先主：指刘备。②羽葆：帝王仪仗中以鸟羽联缀为饰的华盖。1．下列句子划分节奏不正确的一项是(D)A．吾/必当乘此羽葆盖车B．德然父元起/常资给先主C．舍东南角篱上∕有桑树生高五丈余D．喜怒不形于/色【解析】喜怒/不形于色，“不形于色”是一个固定词组，根据不划破原则中间不能断开。2．解释下列句子中加点的词语。(1)往来者皆怪此树非凡(觉得奇怪)(2)先主不甚乐读书(喜欢)3．翻译文中画线句子。吾宗中有此儿，非常人也。__我们家族出现了这样一个孩子，不是一般的人呢。__4．刘备在年少时就有远大志向，文中的__“吾必当乘此羽葆盖车”__一句很能体现他的抱负，与《陈涉世家》中陈涉所说的__“燕雀安知鸿鹄之志”__有异曲同工之妙。5．请结合文章说说刘备是个怎样的人？少年时家境贫寒，但有抱负和超人的远见，不甘心贫苦；喜怒不形于色，沉默少言，但深得他人喜爱。参考译文：先主很小的时候就成为孤儿，与母亲卖鞋子、织草席谋生。他家的东南藩篱边有棵桑树长得高达五丈余，远远望去像车的盖子一样，路过的人都认为这棵树不一般，有人说这家将会出现贵人。先主小的时候，与家族中的小孩子们一起在树下玩，说：“我以后一定要乘坐这种羽葆盖车(皇帝专用)。”他的叔父刘子敬对他说：“你别胡说，这是灭门之祸！”十五岁的时候，他的母亲让他出去学习，与同家族的刘德然、辽西人公孙瓒一起拜原任九江太守、同郡人卢植为师。刘德然的父亲刘元起经常资助先主，像对待刘德然一样。刘元起的妻子说：“那是别家的孩子，你怎么能总这样哩！”刘元起曰：“我们家族出现了这样一个孩子，不是一般的人呢。”而公孙瓒与先主交情非常深。公孙瓒岁数大，先主像对兄长一般对待他。先主不是很喜欢读书，而喜欢养狗骑马、音乐、喜欢穿漂亮的衣服。身高七尺五寸，手垂下来在膝盖以下，眼睛可以看到自己的耳朵。很少说话，善待身份低微的人，喜怒不形于色。喜欢结交豪侠之士，少年人都争着去依附他。中山的大商人张世平、苏双等有千金的资产，贩马的时候常路过涿郡，见到刘备觉得他很不一般，于是给了他很多的资助。先主因此可以征募部属。九阅读下面的文言语段，完成试题。王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕①见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐②。闻粲在门，倒屣③迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公④孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：‘卿能诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”……其强记⑤默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文⑥，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构⑦；然复精意覃思⑧，亦不能加⑨也。《三国志·王粲传》【注释】①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(qǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强(qiǎng)记：记忆力强。⑥属(zhǔ)文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超过。1．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(A)A．左中郎将/蔡邕见而奇之B．时/邕才学显著C．吾家/书籍文章D．其强记默识/如此【解析】“左中郎将蔡邕”是复合主语，不宜断开。应为：左中郎将蔡邕/见而奇之。2．解释文中加点字的意思。(1)一(全，满)(2)识(记)3．翻译文中画线句子。因使背而诵之，不失一字。__于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。4．文段中写了王粲的哪些才能？(摘选文段中概括性词语回答。)__强记默知；善算；善属文。5．用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。__没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。__参考译文：王粲，字仲宣，是山阳高平人。汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”当初，王粲和别人一起走路，读路边的碑文，那人问：“你能背诵吗？”王粲说：“能。”那人就让他背诵碑文，一个字也不错。……他的很强的记忆力就像这样。王粲擅长计算，做算术时，推理验算得很周密。他擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使正式再去精心深思，也不能超过提笔写成的文章。十阅读下面的文言语段，完成试题。秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免eq\o(○,\s\up1(11))者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”(选自《资治通鉴》第22卷)【注释】①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。⑦收：拘捕。⑧报：答复。⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。eq\o(○,\s\up1(11))刑免：判罪免官。1．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是(A)A．以骁骑将军邓羌为/御史中丞B．秦王坚/自河东还C．坚/驰使赦之D．吾/始今知天下之有法也【解析】以/骁骑将军邓羌为御史中丞，“以”意为“任命”，按动宾结构划分。2．解释文中加点词的意思。(1)患(祸害)(2)市(集市)3．翻译文中画线句子。吾始今知天下之有法也！__我到现在才知道天下有法律了！4．用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。_强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。(符合题意，语句通顺即可)5．读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行等。参考译文：前秦王符坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物、掳人子女，是百姓的祸害。王猛一上任就拘捕了他，进上奏章请求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。符坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。符坚感叹地说：“我到如今才知道天下是有法治的！”十一阅读下面的文言语段，完成试题。临江之麋临江①之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛②之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏③。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良④我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑤甚善，然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉⑥道上。麋至死不悟。(《柳河东集·三戒》)【注释】①临江：地名，江西省清江县。②怛(dá)：惊恐。③稍：渐渐。使与之戏：即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。④良：的确。⑤俯仰：周旋，应付。⑥狼藉：散乱的样子。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(A)A．自/是日抱就犬B．外犬/见而喜且怒C．忘/己之麋也D．麋/至死不悟【解析】自是日/抱就犬。2．解释文中加点的字。(1)畋(打猎)(2)就(靠近)3．用现代汉语翻译文中画线句。(1)麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。__麋麑逐渐长大，忘记自己是麋，认为狗真的是自己的朋友，互相顶撞翻滚，越来越亲热。(2)外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。__那些别家的狗看见它，又高兴又愤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。4．这则寓言故事，说明了什么道理？“恃宠而骄”终不会有好下场。参考译文：江西省清江县有个打猎的人，捉到一只小麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都翘着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小麋鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只鹿，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗因为害怕主人，于是和麋鹿玩耍，和麋鹿低头抬头十分友善，然而时常舔着自己的嘴唇，想要吃掉麋鹿。三年之后，麋鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍，这群野狗见了麋鹿既高兴又愤怒，一起把它杀了吃掉，麋鹿的尸体七零八落地散落在路上，麋鹿至死都不明白自己死的原因。十二阅读下面的文言语段，完成试题。曲突徙薪客有过①主人者，见其灶直突，傍②有积薪。客谓主人：“曲其突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然③不应。居无何，家果失火，乡居里中人哀而救之，火幸息④。于是杀牛置酒，燔发灼烂⑤者在于上行，余各以功次坐，而不录⑥言曲突者。人谓主人曰：“乡使⑦听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤⑧而请之。(《说苑·权谋》)【注释】①过：拜访。②傍：同“旁”，旁边。③嘿(mò)然：嘿，同“默”，不说话的样子。④息：同“熄”，灭。⑤燔(fán)：烧；灼(zhuó)，被火烧伤。⑥而不录：却不邀请。而，却；录，录用，此处指邀请。⑦乡(xiàng)使：当初如果。乡，同“向”，从前；使，假如。⑧寤：同“悟”，醒悟，觉悟。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(A)A．见其灶/直突B．乡居里中人/哀而救之C．今/论功而请宾D．曲突徙薪/亡恩泽【解析】见/其灶直突中的“见”意为“看见”，动词，按动宾结构划分。2．解释下列句中加点字。(1)乡居里中人哀而救之(同情)(2)于是杀牛置酒(备办)3．用现代汉语翻译文中画线句。(1)曲其突，远徙其薪；不者，且有火患。__(你)要让烟囱拐个弯，把柴草放远点，不然的话，你家将有火灾隐患。(2)乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。__当初如果听从客人的劝告，不用杀牛摆酒席，也不会发生火灾。4．这则寓言告诉了人们什么道理？__不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。__参考译文：有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边堆积着柴草，便对主人说：“改造为弯曲的烟囱，将柴草移到远处。不然的话，会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人。烧伤的人在上位，其他的按功劳大小依次排座，但是没有请说改“曲突”的人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，不用破费摆设酒席，始终不会有火灾的忧患。现在论功劳邀请宾客，为什么建议‘曲突徙薪’的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟去邀请那人。十三阅读下面的文言语段，完成试题。九方皋相马秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也②。天下之马者③，若灭若没，若亡若失，若此者绝尘弥辙④。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜⑤者有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝⑥而黄。”使人往取之，牡而骊⑦。穆公不说。召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一⑧至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。(《列子·说符》)【注释】①子姓：您的家族。姓，标志家族系统的称号。②形容筋骨：形体外表、筋肉骨架。相，仔细观察。③天下之马者：天下绝伦之马。④绝尘：不扬尘土，形容跑得快，灰尘来不及沾到马蹄上；弥辙：没有车辙，形容拉的车速度极快，车轮碾过没有留下痕迹。弥，同“弭”。⑤担纆(mò)薪菜：担柴拾草。纆，绳索。菜通“采”。⑥牝(pìn)：雌。⑦牡(mǔ)：雄；骊(lí)：纯黑色的马。⑧一：副词，竟然。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(C)A．良马/可形容筋骨相也B．不可/告以天下之马也C．是乃/其所以千万臣而无数者也D．在其内/而忘其外【解析】是/乃其所以千万臣而无数者也，主谓结构划分。2．解释下列句中加点字。(1)三月而反(通“返”，返回)(2)穆公不说(通“悦”，高兴)3．用现代汉语翻译文中画线句。(1)败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？__糟糕透了，你推荐的相马人，连颜色和雌雄都分不清，又哪能相马呢？(2)得其精而忘其粗，在其内而忘其外。__他只看见精而忽视了粗，只看见内中而忽视了外表。4．九方皋相马的方法，对我们观察认识事物有什么启发？认识一件事情，必须抓住它的实质，有时为了追求事物的本质，往往会对事物的非本质方面有所忽略。参考译文：秦穆公对伯乐说：“您的年纪大了，您的子侄中间有没有可以派去寻找好马的呢？”伯乐回答说：“一般的良马是可以从外形容貌筋骨上观察出来的。天下难得的好马，是恍恍惚惚，好像有又好像没有的。这样的马跑起来像飞一样地快，而且尘土不扬，不留足迹。我的子侄们都是些才智低下的人，可以告诉他们识别一般的良马的方法，不能告诉他们识别天下难得的好马的方法。有个曾经和我一起担柴挑菜的叫九方皋的人，他观察识别天下难得的好马的本领绝不在我以下，请您接见他。”秦穆公接见了九方皋，派他去寻找好马。过了三个月，九方皋回来报告说：“我已经在沙丘找到好马了。”秦穆公问道：“是匹什么样的马呢？”九方皋回答说：“是匹黄色的母马。”秦穆公派人去把那匹马牵来，一看，却是匹纯黑色的公马。秦穆公很不高兴，把伯乐找来对他说：“坏了！您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢？”伯乐长叹了一声，说道：“九方皋相马竟然达到了这样的境界吗？这正是他胜过我千万倍乃至无数倍的地方！九方皋他所观察的是马的天赋的内在素质，深得它的精妙，而忘记了它的粗糙之处；明悉它的内部，而忘记了它的外表。九方皋只看见所需要看见的，看不见他所不需要看见的；只视察他所需要视察的，而遗漏了他所不需要观察的。像九方皋这样的相马，包含着比相马本身价值更高的道理哩！”等到把那匹马牵回驯养使用，事实证明，它果然是一匹天下难得的好马。十四阅读下面的文言语段，完成试题。赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑥后也。”(《韩非子·喻老》)【注释】①御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词作动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥之所以：这就是……的原因。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(D)A．赵襄主/学御于王子期B．俄而/与子期逐C．今/君后则欲逮臣D．此君/之所以后也【解析】此/君之所以后也。2．解释文中加点字。(1)尽(穷尽)(2)逮(赶上)3．用现代汉语翻译文中画线句。(1)术已尽，用之则过也__技术已经全教给你了，(但您)在使用时出了错。(2)而先后心皆在于臣，尚何以调于马？__而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？4．你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？__驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。我赞成王子期的看法，其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。参考译文：战国赵襄主向王子期学习驾车技术。没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。襄主说：“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥；人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。现在，您在我后面，一心只想追上我；您在我前面，又怕我追了上来。其实，驾驭(引导)马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。而您的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是您落在后边的原因了。十五阅读下面的文言语段，完成试题。楚人养狙楚有养狙以为生①者，楚人谓之“狙公”。旦日②，必部分③众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉④。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕，相与⑤伺狙公之寝，破栅、毁柙⑥，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也⑦，一旦有开之，其术穷矣。”(《郁离子·术使》)【注释】①养狙以为生：靠养狙来维持生活。狙，猴类。②旦日：(每天)早晨。③部分：安排，组织分派。④赋什一以自奉：分给它们十分之一用来自己吃。⑤相与：一起。⑥破栅、毁柙：打破栏杆，捣毁笼子。柙，关兽的木笼。⑦惟其昏而未觉也：正因为他们还糊涂而没有觉醒。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(C)A．楚/有养狙以为生者B．赋什一/以自奉C．群狙/皆畏苦之D．然则/吾何假于彼而为之役乎2．解释文中加点字。(1)树(种)(2)卒(最终、最后)3．用现代汉语翻译文中画线句。(1)然则吾何假于彼而为之役乎？__既然如此，那么我们为什么要倚靠他而被他役使呢？(2)世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？__世上那种凭借权术奴役人民却不依正道来规范事物的人，不像猴公吗？4．请用简明的语言，概括这则故事的寓意。__当大众受蒙蔽时，有权势者尚可得逞于一时，一旦大众觉醒，那么蒙蔽大众的人必将被抛弃。参考译文：楚国有个以养猕猴为生的人，楚国人叫他“猴公”。每天早上，他一定在庭院中分派猕猴工作，让老猴率领(其他猴)到山里去，摘取植物的果实，取十分之一的果实来供养自己。有的猴不给，(猴公)就鞭打他们。老猴们都认为(这种生活)很苦，却不敢违背。有一天，有只小猴问众多老猴说：“山上的果子，是猴公种的树(结出的)吗？”众多老猴说：“不对，(果实)是天生的。”又问：“没有猴公的同意(我们)就不能去采吗？”众多老猴说：“不对，谁都能去采。”又问：“(既然)这样那么我们为什么听从他并要被他差使呢？”话还没有说完，老猴们全领悟了。那天晚上，众多猴一起等到猴公睡着的时候，打破栅栏毁坏仓房，拿走他(猴公)存放的粮食，相互拉着手(这里指一起)进入森林里面，不再回来。猴公最后因为饥饿而死。郁离子(即刘基隐退青田山时自取的笔名)说：“世上那种凭借权术奴役人民却不依正道来规范事物的人，不像猴公吗？只因人民昏昧尚未觉醒，才能让他得逞，一旦有人开启民智，那他的权术就穷尽了。”十六阅读下面的文言语段，完成试题。楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。(节选自《韩非子》)【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻(qiāo)：当时民间反对派首领。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(C)A．楚庄王/欲伐越B．庄蹻/为盗于境内C．王/之兵自败于秦晋D．此/政之乱也【解析】王之兵/自败于秦晋，“王之兵”意为“大王的军队”，做句子主语，按主谓结构划分。2．解释文中加点词语的意思。(1)丧(丧失)(2)明(明智)3．翻译文中画线句子。王之弱乱，非越之下也。__大王(楚庄王)的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少。__4．庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。__人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。__5．结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。__(1)楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。_____(2)听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。__参考译文：楚庄王想攻打越国，庄子劝谏道：大王为什么要攻打越国呢？楚庄王说：因为越国政事混乱，军队软弱。庄子说：我虽说很无知，但深为此事担忧。见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；有人在境内作乱，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国差。您却要攻打越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。楚庄王便打消了攻打越国的念头。因此要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：自己认识到自己才叫做明察。十七阅读下面的文言语段，完成试题。螳螂捕蝉吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈②，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。(刘向《说苑·正谏》)【注释】①荆：指楚国。②颈：脖子。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(D)A．舍人/有少孺子者欲谏不敢B．不知/螳螂在其后也C．此三者/皆务欲得其前利D．敢有/谏者死2．解释文中加点字。(1)伐(攻打)(2)罢(退兵)3．用现代汉语翻译文中画线句。(1)子来，何苦沾衣如此！__您干什么了，露水把衣服都打湿了？(2)此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。__知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的隐患。4．这则故事告诉人们怎样的道理？__凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的隐患。参考译文：吴王想要攻打楚国，告诉身边的大臣：“谁再敢劝阻我，我就处死谁！”有一个侍奉吴王的少年想要劝吴王，可吴王已经下了死命令。他便每天拿着弹弓、弹丸在御花园转来转去，露水打湿了他的衣鞋，接连三个早上都像这样。吴王发现了他，觉得奇怪：“你早上在花园干什么？露水打湿了你的衣鞋。”那少年对吴王回答道：“回禀大王，花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉在高高的树上一边放声地叫着，一边喝着露水，却不知道有只螳螂在自己的身后；螳螂弯曲着身体贴在树上，想扑上去捉住它，但却不知道有只黄雀在自己身后；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道我举着弹弓在树下要射它。这三个家伙，都力求想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。”吴王听了恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了”于是随后就打消了攻打楚国的主意。十八阅读下面的文言语段，完成试题。吕蒙为学吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(B)A．王/劝其学B．乃博览/群籍C．莫不/穷精极妙D．众坐/皆知蒙呓诵文也2．解释文中加点字。(1)向(刚才)(2)道(道理)3．翻译文中画线句子(1)与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙。__他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙。(2)众坐皆知蒙呓诵文也。__众人都知道吕蒙说梦话诵《易经》这件事了。4．文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。__(1)博览群书；(2)梦中诵书。(意思符合即可)__参考译文：吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问。他博览群书，并以易经为主，常在孙权身边谈经论道，有时还喝得酩酊大醉。一日，他在睡梦中忽然背诵易经一部。一会惊醒，大家都问他怎么回事儿。吕蒙说：“我在梦中见到了伏羲、文王和周公。他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙。他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已啊。”语惊四座，众人都知道吕蒙说梦话诵易经这件事了。十九阅读下面的文言语段，完成试题。学贵有恒勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐者其退速。”此之谓也。有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。”宋有悯其苗之不长而揠之者，芒芒②然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。【注释】①壅(yōng)：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(D)A．驽马/徐行弗间B．欲速/则不达C．恒/朝夕审视D．捷行/九十里而止2．解释文中加点字。(1)趋(快步走)(2)矜(夸耀)3．翻译文中画线句子。(1)植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。__种植时间长了以后，别人已经厌倦，淡忘，而我却更加勤快了。(2)捷行九十里而止，不可谓已至。__急速行走九十里就停止，不能说已经到达。4．作者为什么说“观此二者，则知修业之道矣”？__种树者通过辨土、培壅、灌溉等长期的管理，最终树茂果繁；宋人希望幼苗加速长大而拔苗，最终禾苗枯萎。作者用这两个事例正反论证了学习不在于一时的勤勉，关键是要有永恒的毅力的观点。参考译文：勤勉没有别的方法，在于有恒心(持之不懈)而已。好马虽然善于奔走，却气力疲乏衰竭，中途就会止步。劣马缓慢行走不间断，反而先到。因此要办一件事，学习一种技艺，真能精进不停，必然有成功的一天，(关键)在于善于运用精力罢了。现在有的人有志向学习，已然发奋学习，不分白天黑夜，几十天后，懈怠的心情渐渐生起，最后荒废了学业。孔子说“过于性急反而不能达到目的。”孟子说“前进太猛的人后退也会快”，说的就是这个道理。有个种树的人，树的枝叶茂密、果实繁盛，别人赶不上他。有人问他种树的经验，便说：“我没有什么巧妙的方法，只是识别物性，辨别适合的土壤，培土施肥有规律，灌溉浇水按照适合的时间罢了。一般的人在刚种下树苗时，总是早晚仔细察看，我听其自然，好像不在意。种植果树已经很长时间，他人早已厌倦、淡忘，我却更加勤快了。”宋国有个担心禾苗长得慢，就一颗颗拔起一点的人，疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了。”他儿子急忙跑到田里看，禾苗却枯死了。考察这两件事，就知道学习知识、钻研学问的道理了。树立志向如果坚定，对待事物如果专一，必然不在于只有一天的增益和进步，自己夸耀功劳和成效。以百里路为目的地，急速行走九十里就停止，不能说已经到达。事业谋求有所补益，功夫重在有所成效，做学问的人要深思啊。二十阅读下面的文言语段，完成试题。与诸弟书(清)曾国藩诸位贤弟足下：诸弟在家读书，不审①每日如何用功。余自十月初一立志自新以来，虽懒惰如故，而每日楷书写日记，每日读史十页，每日记茶余偶谈二则，此三事者，未尝一日间断。十月二十一日立誓永戒吃水烟，洎②今已两月不吃烟，已习惯成自然矣。予自立课程甚多，惟记茶余偶谈，读史十页，写日记楷本，此三事者，誓终身不间断也。诸弟每日自立课程，必须有日日不断之功，虽行船走路，俱须带在身边。予除此三事外，他课程不必能有成，而此三事者，将终身行之。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。诸弟此时惟有识不可以骤几③，至于有志有恒，则诸弟勉之而已。予身体甚弱，不能苦思，苦思则头晕，不耐久坐，久坐则倦乏。时时属望，惟诸弟而已。兄国藩手草。道光二十二年十二月二十。【注释】①审：清楚，明白。②洎(jì)：至，到。③骤几：很快成功。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(B)A．不审/每日如何用功B．洎今已两月/不吃烟C．不敢/以一得自足D．有恒/则断无不成之事2．解释文中加点字。(1)新(重新)(2)尝(曾经)3．翻译文中画线句子。(1)有志则断不敢为下流。__有志气就决不甘居下游。(2)时时属望，惟诸弟而已。__(我)时刻所期望的，只有几位弟弟罢了。4．从“立誓永戒吃水烟，洎今已两月不吃烟”和“诸弟每日自立课程，必须有日日不断之功”可以看出曾国藩是一个怎样的人？__(1)有毅力(坚持不懈)。(2)对诸弟要求严格(爱诸弟)。参考译文：弟弟们在家读书，不知道每天是如何用功的？我自十月初一日立志自新以来，虽然懒惰仍如往日，而每天用楷书写日记，读史书十页，在记茶余偶读二则，这三件事，没有间断过一回。十月二十一日，发誓永远戒掉吃水烟，至今已经两个月不吃，习惯成自然了，我自己设的课程很多，只是记茶余偶谈，读史十页，写日记楷本，这三件事，发誓终身不间断。弟弟们每天自己设立课程，必须天天不间断，就是行船走路，也要带在身边。我除这三件事以外，其他课程不一定求其有成，而这三件，将终身实行。因为士人读书，第一要有志气；第二要有见识；第三要有恒心。有志气就决不甘居下游；有见识就明白学无止境，不敢以一得自满自足，如河伯观海、井蛙窥天，都是无知；有恒心就决没有不成功的事。这三个方面，缺一不可。弟弟们现在只有见识不是马上可以广博的。至于有志有恒，弟弟勉励吧！我身体很弱，不能苦想，苦想便头昏；不能久坐，久坐便倦乏。时刻所盼望的，只有几位弟弟罢了。兄国藩手草。(道光二十二年十二月二十日)二十一阅读下面的文言语段，完成试题。丰乐亭记修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川③，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。(节选自欧阳修《丰乐亭记》)【注释】①掇：拾取。②刻露：明显地表露出来。③本其山川：依据其山川地。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(C)A．乐/其地僻而事简B．乃/日与滁人仰而望山C．掇/幽芳而荫乔木D．又幸/其民乐其岁物之丰成2．解释文中加点字。(1)事(政事)(2)荫(乘凉)3．翻译文中画线句子。(1)又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。__(那时)又恰好遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。(2)因为本其山川，道其风俗之美。__于是我根据这里的山水，称道这里的风俗的美好。4．本段文字多角度写出了作者之乐，请再概括出四种。__乐岁物丰成，乐山川之美，乐风俗之美，乐和平安定，乐与民同乐。(写出四种即可)参考译文：我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又喜爱它的风俗安宁闲适。在山谷之间找到这泉水以后，就经常同滁州人在这里抬头望山，低头听泉声。采摘幽香的山花，躲在乔木下乘凉，经过风霜冰雪，山水更加清楚地显露出秀美，四季的景色没有什么不可爱的。又庆幸这里的百姓喜欢那年景的丰收，高兴同我一起游玩，于是我根据这里的山水，称道这里的风俗的美好，使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因，幸运地生活在太平无事的时代啊。二十二阅读下面的文言语段，完成试题。龙井题名记秦观①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。(选自张岱《西湖梦寻》)【注释】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(D)A．龙井/有辨才大师B．以书/邀余入山C．濯足/于惠因涧D．自/普宁凡经佛寺十五【解析】自普宁/凡经佛寺十五。2．解释文中加点的词。(1)比(等到)(2)谒(拜访)3．翻译文中画线句子。(1)是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。__这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。(意思对即可)__(2)憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。__在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。__4．作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处内容简要分析。__隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景出奇优美、幽寂，让作者悦耳，内心沉静、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。(意思对即可)__参考译文：元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，(然后)再向东赶回会稽。龙井(这个地方)有位辨才(注：法号或人名)大师，通过书信邀请我到(龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，(我)取水道航行到普宁，碰到的道人参寥，问(参寥)龙井是否有可供遣使(雇佣)的轿子，(参寥)说，“(你)来的不是时候，(轿子)已经离开了。”这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。于是(我)便放弃做船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧(注：山沟)洗脚(注：意为赤脚涉过惠因涧)，进入灵石坞，意外发现一条小路，(就沿着它)上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。(我们继续)前行(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第二天便回去了。二十三阅读下面的文言语段，完成试题。晚游六桥待月记西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(B)A．一日之盛/为朝烟B．与/杏桃相次开发C．弥漫/二十余里D．其实/湖光染翠之工【解析】与杏桃/相次开发。2．解释文中加点字。(1)相(相互)(2)然(然而)3．翻译文中画线句子。(1)余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。__我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开湖上。(2)此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！__这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢！4．本文原题为《晚游六桥待月记》，通篇却在写花写人，有何作用？文章抒发了作者怎样的情感。__本文描绘西湖花开之盛，游人之炽，大力铺陈渲染，烘托了西湖月景的“尤不可言”。抒发了作者对西湖美景的热爱，以及独以山水为乐，不与世俗同流合污的情怀。参考译文：西湖景色最美的时候是春天，是月夜。(山间雾气)一日之中最美的是早晨的烟雾，是傍晚的山岚。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时被桃花所迷恋着，竟舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿草如烟，红花似雾，弥漫二十多里。歌吹的声音，如风阵阵传来；仕女的粉汗，如雨纷纷落下；罗衫纨裤的游客，多于堤畔的草，真是艳丽极了。然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，哪能和俗人说呢！二十四阅读下面的文言语段，完成试题。钴潭西小丘记柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”予怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。噫！以兹丘之胜，致之澧、镐、鄠、杜⑤，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之。价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。(选自《永州八记》)【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn)然：山势高峻的样子。④罴(pí)：棕熊。⑤澧(fēng)、镐(hào)、鄠(hù)、杜：均为古地名，其中澧、镐分别为周文王、周武王建都处。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(D)A若/牛马之饮于溪B．予/怜而售之C．烈火/而焚之D．农夫渔父过/而陋之【解析】农夫渔父/过而陋之。2．解释文中加点字。(1)货(标价出售)(2)陋(认为……鄙陋)3．翻译文中画线句子。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。__丘石或骤然突起、或兀然高耸，破土而起，竞相形成奇奇怪怪形状的，几乎数都数不清。4．下面写“坐潭上”和“卧丘上”观感的文字，分别反映了作者怎样的心境？(1)“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”(《小石潭记》)__孤寂、凄苦、悲凉。(2)“枕席而卧……渊然而静者与心谋。”__心神愉悦、陶醉自得。5．结合《小石潭记》的写作背景，谈谈本文写“弃地”小丘的际遇，寄寓了作者怎样的情感和愿望。__寄寓了作者怀才不遇、遭遇不幸的苦闷抑郁不平的情感和重被重用的愿望。参考译文：寻到西山以后八天，沿着山口向西北探行二百步，又探得了钴潭。潭西二十五步，正当流急水深处筑有垒土阻水，开缺张网的鱼梁。梁上有个小土丘，丘上生长着竹子树木，丘石或骤然突起、或兀然高耸，破土而起，竞相形成奇奇怪怪形状的，几乎数都数不清；有的倾侧堆垒而趋下，就像牛马在溪边饮水；有的又猛然前突，似乎较量着争向上行，就像熊罴在山上攀登。这小丘小得不足一亩，似乎可以装进袖子里去一般。我向小丘的主人打听情况，他回答说：“这是唐姓某家废弃的土地，标价出售却卖不出去。”我又问地价多少，答道：“仅仅四百两银子。”我同情小丘的不遇而买下了它。当时，李深源、元克己与我同游，都十分高兴，以为是意想不到的收获。于是就又取来了一应用具，铲除败草，砍掉杂树，燃起了熊熊大火焚烧去一切荒秽。(顿时)，佳好的树木似乎挺立起来，秀美的竹林也因而浮露，奇峭的山石更分外显突。由竹木山石间望出去，只见远山高峙，云气飘浮，溪水流淙，鸟兽在自由自在地游玩；万物都和乐怡畅地运技献能，而呈现在这小丘之下。铺席展枕躺在丘上，山水清凉明爽的景状来与双目相亲，瀯瀯的流水之声又传入耳际，悠远空阔的天空与精神相通。深沉至静的大道与心灵相合。我不满十天中却得到了两处胜景，即使是古时喜嗜风景的人，也未必能有此幸运啊！唉，凭着这小丘的美景，如果放到长安附近沣、镐、鄂、杜等地，那么爱好游乐的贵族人士竞相争购的，将逐日增价一千两，也愈来愈不能购得。现在弃置在这永州，农人渔夫相经过而看不起它，求价仅四百两，却多年卖不出去，而我与深源、克己偏偏喜爱并获得了它。这难道是确实有所谓遭际遇合吗？我将得丘经过书写在石上，用来庆贺与小丘的遇合。二十五阅读下面的文言语段，完成试题。长堤——水乡陆途沈括苏州至昆山县凡六十里，皆浅水无陆途①，民颇病涉②。久欲为长堤。但苏州皆泽国③，无处求土。嘉祐中，人有献计，就水中以籧篨④、刍槁为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈，又为一墙，亦如此，漉⑤水中淤泥实⑥籧篨中，候干，即以水车汱⑦去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。【注释】①陆途：地上的道路。②病涉：苦于涉水行走。③泽国：低洼积水之地。④籧篨(qúchú)：芦苇。⑤漉(lù)：淘干。⑥实：填塞。⑦汱(tài)：排水。1．下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(B)A．苏州至昆山县/凡六十里B．漉/水中淤泥实籧篨中C．留其半/以为堤脚D．每三四里/则为一桥【解析】漉水中淤泥/实籧篨中。2．解释文中加点字。(1)凡(共)(2)去(距离)3．翻译文中画线句子。(1)皆浅水无陆途，民颇病涉。__都是浅水而没有陆路，百姓都苦于往来涉水。(2)不日堤成，至今为利。__不久长堤完成，到现在还造福着当地的人。4．选文记载的主要内容是什么？由此反映出古代劳动人民什么特点？__苏州人民用粗竹席和干草做成墙排水，修筑长提。反映出古代劳动人民充满智慧。__参考译文：苏州到昆山县共六十里，都是浅水而