2020初中级管理方案工作计划规划方案

2020初中班级管理工作计划20xx初中班级管理工作计划(一)新的学期，新的开始，新的任务，今年我担当初一(2)班班主任工作。我将倾尽全力做好班级管理工作，不会辜负学校领导的重托，会把这类相信转变为工作动力，力求带出优异班级。一、指导思想以学校本学期德育工作计划为指导，全面落实《中学一生时行为规范》等有关制度，踊跃参加学校张开的各项学生活动。抓住抗震救灾精神、奥运精神等鲜活案例增强对学生的思想教育，以此促进优异班风的形成。二、工作要点本学期班主任工作的要点是掌握住初一要点期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列优异习惯，形成有优异班风、学风的班集体。详细工作以下：(一)建立优异班级民风，紧抓常例管理不废弛从小学升入初中，关于学生来说，是一次重要的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。初步阶段常常也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步特别重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我的班级管理首要工作会从建立起班集体入手，紧抓常例促养成教育，逐渐形成优异的班级民风。(二)发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己在做好班级整体坚固工作的基础上，增强学生自我管理理念。采纳帮，带，放的方式逐渐培育一批能自主管理的学生干部和优异学生。让每位学生都参加到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是相互管理的对象，以此来培育学生的责任感和责任心，带动全部学生学习态度的进步，集体意识的进步。作为班主任更要做好仔细工作，从各方面关怀支持学生，在工作细节上给予详细帮助和仔细指引。(三)张开以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增强班级凝集力制定班级合约、班风，确立班级口号等，让学生迅速融入到新集体中。部署教室环境。建立班级宣传栏，建立班级之星、争先榜、我们在这里成长等栏目，让它成为班级展现的窗口。使学生在参加活动中，交流互帮，拓展能力，不停成长。环绕学习这此中心，张开一帮一小组互帮，学习经验交流等活动，促进班级成绩的提高。踊跃参加学校各项活动，展现班级特点，力求达到优异班级标准。(四)配合各学科任课教师张开讲课工作做好班级坚固工作，增强学生纪律常例教育。常常与各学科老师进行交流，认识学情，做好协调工作。走进班级，走进讲堂，对学生各学科的学习状况熟习掌握，实时调整管理方式。每次测试、月考主动和科任教师做好交流交流工作，指导学生写勤学习反省。总之，要倾尽全力辅助各科老师的工作，为他们创办好的讲课环境，与他们共同打好教育讲课的整体仗。(五)博得学生家长的支持与配合班级的工作需要学生家长的鼎力支持，这也是我做好各方面工作的基石。所以我要进一步获得家长的理解，促进他们将对学校、年级、班级和全部老师的理解和感谢转变为对孩子更为仔细的监察和指导。要与家长形成协力，共同帮助学生提高，把在学校的教育和家庭教育联合起来，不时辰刻、耳擩目染地影响学生。三、详细措施：1、抓好班级一平老例，根绝迟到逃课、课间喧杂等现象，抓好讲堂纪律，提高效率。2、利用班级宣传栏创办优异的学习气氛，建立优异的班级文化。对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。3、经过组织班级活动培育学生的集体看法，增强班级凝集力。4、按期张开学习活动，培育学生优异的学习态度和方法。5、张开有利的文体活动，促进学生的身心健康发展。6、组织学生踊跃参加学校的各项活动，力求在各项活动中获得好成绩。7、按期与学生谈心交流，认识学生的思想动向，实时开导解决学生的问题。四、用过程的细化来博得自己工作中的冠军。多年的班主任工作收获之一，就是班级管理工作必然不停细化，从学生的言谈举止的细微之处下手，从学生每日学习生活的个个环节中下手，更要从触动学生的心灵下手。以实质工作做学生最直接的典范。20xx初中班级管理工作计划(二)初一(2)班是一个充满活力、充满希望的集体。为了给班级创办一个好的学习气氛，激发学生的学习兴趣，向优异班级体迈进，暂制定以下计划:一、重修班干队伍，班级管理常例化第一，学年初步，重修班干队伍，提高班干的服务意识，增强其带头作用，这一措施是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人翁意识，认识到个人在集体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，进而带动其余同学共同建设班集体。班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好，但必然在进步，纪律、卫生以及其余集体活动要带头参加，力所能及，作典范。其次，班级管理常例化，如制定值日制度、自我管理制度等，重申《中学一生时行为规范》，提高道德意识和文化意识，平常存心识的对学生进行常例教育，按期对行为习惯、有显然进步的同学予以炫耀。经过张开一系列的活动，来促进提高.二、激发学生学习热忱，提高班级整体水平学习是要有热忱的，要有持之以恒、持之以恒的精神的，要打长久战，而不可以三分热，七分凉。初一(2)班同学，从整体上来说，都是勤学的，但有些同学在平常时没有方向感，信心不足。依据近似状况，做出以下打算：第一，指引同学找寻自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的根源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到我要学，除掉要我学的不良知理，所以要常常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采纳个别谈心、集体讨论的形式，商讨现实和未来，建立学生的自信心，对未来充满希望，力争上游。其次，踊跃张开存心义的班集体活动，课内课外相受益彰。如开主题班会、演讲竞赛、争辩赛等等，激发学生的生活热忱。黑板报是学生发挥自由个性、发挥才干的小天地。黑板报的内容不可心的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的联合起来，尽现个性和才干。学期末进行班级黑板报评选活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评选中激发学生的学习兴趣。再次，与各科任课教师配合，随时认识班级学生动向及学习状况。三、培优补差，互学互进关于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。所以，帮助学生提高成绩，是教师见义勇为的责任。这里优与差，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。防范安于现状。自然，这要因人而论，不可以不确实质，一味拔高，反而事与愿违。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要赏赐更多的激励、帮助，多与他们谈心，共同商讨，找出存在的问题，如是信心不足，努力不够，仍是存在心理阻拦，做学生的良师良友。四、尊敬学生的建议，共同商讨班级存在的问题班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任协力把班级建设好。所以在办理问题的时候，我多多听取学生的建议，和学生一同讨论，争取园满的解决问题，比方，怎样更好的敦促同学仔细达成劳动任务，怎样为班级创办一个友好的学习生活环境，我相信身处此中的同学必然有更好的看法，此后大家共同商讨，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对四周人都是有必然影